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家鄉(xiāng)人生活的變化 教學目標： 1.增進尊重歷史、珍惜今天生活的積極情感。 2.掌握通過比較、分析認識事物發(fā)展的方法。 3.感受家鄉(xiāng)人生活的巨大變化。 教學重點： 感受家鄉(xiāng)人生活的巨大變化。 教學準備： 1.課前收集自己家庭居室的新舊照片，一些留有過去生活痕跡的票證等，長輩用過的生活用品等。（學生） 2.讓學生向家長介紹本課程，并設計調查提綱，請學生按小組有目的地去訪問家長。（教師） 教學時間：二課時。 教學過程： 第一課時 一、揭題導入。 1.師：同學們，這一個單元我們一起搞一個“家鄉(xiāng)人們生活變化史展覽”，好不好？ 2.那么我們怎樣來搞好這個展覽呢？應該考慮到哪些情況呢？ 二、小組探究。 1.師：讓我們按學習小組來自由地討論探究一下吧！ 2.分組：按照吃、穿、住、行四個方面將學生進行分組。 3.小組討論如何展示，如何布置展示臺。 4.小組分工。（寫介紹、講解、展示等到） 5.小組交流一下各自的準備。 三、教師小結并引導。 1.肯定學生們所取得的成績，特別注意把有特色、效果顯著的小組的優(yōu)點展示出來。 2.提醒和要求學生們要盡心盡責，并且要抓緊時間完成必需的補充調查和搜集等。 第二課時 一、展示前的準備。 各小組為展示準備三分鐘，教師在此時間內與各小組商定展示的布置方式。如將教室的桌椅進行整理等。 二、展示的發(fā)表。 1.展臺的布置：展示的物品可按教室的四面進行張貼和擺放。 2.講解：各小組的小講解員依次向全班同學講述自己小組的展出物品。 3.接受觀眾提問。 三、評價 1.學生評價。 2.教師總評 我們家鄉(xiāng)人生活的變化是巨大的。現在，人們的生活用品越來越豐富，生活質量有了很大的提高，這是我們國家實行改革開放政策的結果，也是一代又一代家鄉(xiāng)人辛勤勞作、努力創(chuàng)造的結果。我們今天的生活來之不易，一定要珍惜，要和家長一起，為不斷提高生活水平共同想辦法，出力量。 四、延伸。 請同學們把自己的體會最深的感受寫成一句話，制作成“感想卡”。先在同學中間相互交流。然后帶回家向家長作反饋。