《八年級(jí)道德與法治上冊(cè) 第三單元 勇?lián)鐣?huì)責(zé)任 第六課 責(zé)任與角色同在 第1框 我對(duì)誰(shuí)負(fù)責(zé) 誰(shuí)對(duì)我負(fù)責(zé)同步練習(xí) 新人教版.doc》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《八年級(jí)道德與法治上冊(cè) 第三單元 勇?lián)鐣?huì)責(zé)任 第六課 責(zé)任與角色同在 第1框 我對(duì)誰(shuí)負(fù)責(zé) 誰(shuí)對(duì)我負(fù)責(zé)同步練習(xí) 新人教版.doc（4頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

我對(duì)誰(shuí)負(fù)責(zé) 誰(shuí)對(duì)我負(fù)責(zé) 一、單項(xiàng)選擇題 1．50多年來(lái)，河北塞罕壩林場(chǎng)的建設(shè)者們，在“黃沙遮天日，飛鳥(niǎo)無(wú)棲樹(shù)”的荒漠沙地上默默奉獻(xiàn)，創(chuàng)造了荒原變林海的人間奇跡。他們的事跡告訴我們 A. 承擔(dān)責(zé)任就是要放棄個(gè)人的一切權(quán)利 B. 不應(yīng)該承擔(dān)那些沒(méi)有任何回報(bào)的責(zé)任 C. 人盡其責(zé)才能共同建設(shè)和諧美麗社會(huì) D. 逃避責(zé)任的行為必然要受到法律制裁 2．《互聯(lián)網(wǎng)群組信息服務(wù)管理規(guī)定》要求：互聯(lián)網(wǎng)群組建立者、管理者應(yīng)當(dāng)履行群組管理責(zé)任，依據(jù)法律法規(guī)。用戶(hù)協(xié)議和平臺(tái)公約。規(guī)范群組網(wǎng)絡(luò)行為和信息發(fā)布，構(gòu)建文明有序的網(wǎng)絡(luò)群體空間?；ヂ?lián)網(wǎng)群組成員在參與群組信息交流時(shí)，應(yīng)當(dāng)遵守法律法規(guī)，文明互動(dòng)、理性表達(dá)。對(duì)此規(guī)定，下列觀點(diǎn)你認(rèn)同的是 ①上網(wǎng)要遵守道德與法律 ②我國(guó)公民的權(quán)利與義務(wù)具有一致性 ③角色不同，則責(zé)任不同 ④公民要在法律允許范圍內(nèi)行使權(quán)利 A. ①②③④ B. ①②④ C. ②③④ D. ①③④ 3．為人處事要有分寸，這個(gè)分寸便是有度。下列需要有度的有 ①知恥 ②學(xué)習(xí)壓力 ③不良誘惑 ④情緒 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 4．責(zé)任是一朵燦爛無(wú)比的花，開(kāi)在每個(gè)人的心中；責(zé)任是一道五彩絢麗的光，照進(jìn)每個(gè)人的心中；責(zé)任是一盞明亮的燈，指引每個(gè)人的人生道路。下列對(duì)責(zé)任認(rèn)識(shí)不正確的是 A. 每一個(gè)人都有自己的責(zé)任 B. 責(zé)任是我們應(yīng)當(dāng)做的事情 C. 責(zé)任是不應(yīng)該做某些事情 D. 責(zé)任就是法律規(guī)定的義務(wù) 5．南京某小學(xué)到六朝博物館參觀，一個(gè)孩子悄悄拿走了展廳里鋪在步道旁的鵝卵石。幾 天后這個(gè)小孩帶著道歉信和鵝卵石，回來(lái)承認(rèn)錯(cuò)誤。這告訴我們做人要 ①踐守諾言 ②明辨是非 ③自尊與知恥 ④學(xué)會(huì)寬容 A. ①② B. ②③ C. ③④ D. ②④ 6．求職大學(xué)生李文星通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)招聘平臺(tái)BOSS宣聘求職過(guò)程中，因急于找到工作，被騙到天津靜海，疑似在此遭遇傳銷(xiāo)騙局，最終被發(fā)現(xiàn)不幸身亡，李文星同學(xué)的不幸遭遇告誡我們中學(xué)生 A. 加強(qiáng)道德建設(shè)，營(yíng)造良好社會(huì)氛圍 B. 善于明辨是非，增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí) C. 樹(shù)立公德意識(shí)，拒絕各種誘惑 D. 克服從眾心理，提高自己行為控制力 7．我對(duì)他人負(fù)責(zé)，他人也對(duì)我負(fù)責(zé)。假如有人問(wèn)：誰(shuí)對(duì)我負(fù)責(zé)？回答首先是 A. 父母負(fù)責(zé) B. 學(xué)校負(fù)責(zé) C. 自己負(fù)責(zé) D. 社會(huì)負(fù)責(zé) 8．“中國(guó)夢(mèng)”越來(lái)越呼喚“負(fù)責(zé)任的一代”，讓青少年學(xué)會(huì)自我負(fù)責(zé)，已經(jīng)成為教育界關(guān)注的熱點(diǎn)。對(duì)于青少年的成長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，承擔(dān)責(zé)任 ①是走向成熟的重要標(biāo)志 ②是自尊自信的表現(xiàn) ③會(huì)加重自己的負(fù)擔(dān)，影響健康成長(zhǎng) ④是自立自強(qiáng)的必然選擇 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 9．我們?cè)诩彝ァW(xué)校和社區(qū)中有不同的身份和責(zé)任。下列關(guān)聯(lián)正確的是 ①作為家庭成員，我要孝老愛(ài)親 ②作為朋友，我要講“哥們兒義氣” ③作為學(xué)校的學(xué)生，我要遵規(guī)守紀(jì) ④作為社區(qū)的一員，我要獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 10．在社會(huì)生活中，不同的角色承擔(dān)著不同的責(zé)任。作為學(xué)生，我們應(yīng)該（ ） ①孝敬父母 ②保護(hù)環(huán)境 ③遵守學(xué)校紀(jì)律，完成學(xué)習(xí)任務(wù) ④維護(hù)正義、熱愛(ài)和平 A. ①② B. ③④ C. ③ D. ①②④ 11．昔日希望工程“大眼睛”女孩蘇明娟曾表示：“我們這批受到希望工程資助的孩子是非常幸運(yùn)的，所以我們必須感恩，并盡自己的能力回饋社會(huì)，多做一些好事，幫助其他需要幫助的人?！标P(guān)心社會(huì)，我們可以 ①熱心公益，服務(wù)社會(huì) ②體諒父母，為父母做力所能及的事情 ③追求個(gè)性，我行我素 ④增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感，努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí) A. ①② B. ②③ C. ②④ D. ①④ 12．因收銀員偷拿兩萬(wàn)多元財(cái)物揚(yáng)長(zhǎng)而去，致使某便利店無(wú)人售貨4小時(shí)，然而店內(nèi)監(jiān)控顯示：在這4小時(shí)中來(lái)來(lái)往往的顧客無(wú)一人偷拿商品。一位男顧客更是“自助”掃碼，支付八十多元，被網(wǎng)友打call昵稱(chēng)“掃碼哥”。網(wǎng)友為“掃碼哥”打call的意義在于 A. 贊揚(yáng)他沒(méi)有像收銀員一樣見(jiàn)利忘義 B. “掃碼哥”的行為做到了遵紀(jì)守法 C. 有助于形成誠(chéng)實(shí)守信的良好社會(huì)風(fēng)氣D. 更好地維護(hù)便利店老板的合法利益 13．懷孕7個(gè)月的社區(qū)醫(yī)院護(hù)士周晴路遇突發(fā)心臟驟?；颊撸⒓垂虻厥┚?。約30秒后，患者成功蘇醒，周晴在眾人攙扶下站起，悄悄離開(kāi)。周晴傳遞出來(lái)的正能量是 ①友善的個(gè)人價(jià)值準(zhǔn)則 ②不言代價(jià)與回報(bào)的奉獻(xiàn)精神 ③對(duì)人守信，對(duì)事負(fù)責(zé) ④生命的意義在于對(duì)社會(huì)的貢獻(xiàn) A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 14．一個(gè)人如果能注重一些細(xì)枝末節(jié)的小事，那么積少成多，就會(huì)成為一個(gè)道德高尚的人，下列屬于良好行為習(xí)慣的是： ①父母為自己做事，自己總不忘說(shuō)謝謝 ②在排隊(duì)時(shí)，我自覺(jué)排隊(duì)，在平常的日子里，我也不加塞 ③無(wú)論在任何地方，我都能?chē)?yán)格要求自己，從不亂丟垃圾 ④“言必行，行必果”，做人心守承偌 A. ①②③ B. ②③④ C. ①②④ D. ①②③④ 15．2018年1月5日，在安徽省合肥火車(chē)站，一名帶著孩子的女性旅客以等老公為名，用身體強(qiáng)行阻擋車(chē)門(mén)關(guān)閉，鐵路工作人員和乘客多次勸解，該女子仍強(qiáng)行扒阻車(chē)門(mén)，造成該列車(chē)晚點(diǎn)發(fā)車(chē)。最終該女子受到了2000元罰款和停職處罰。對(duì)該女子的行為認(rèn)識(shí)正確的是 ①是犯罪行為 ②沒(méi)有正確行使自己的權(quán)利 ③是不遵守社會(huì)公德秩序的表現(xiàn) ④缺乏規(guī)則意識(shí)，破壞社會(huì)和諧 A. ①④ B. ①③④ C. ①②③ D. ②③④ 二、簡(jiǎn)答題 16．初中生小華和小王去踢足球。在去操場(chǎng)的途中，小華邊走邊踢，不小心把教學(xué)樓的玻璃窗打碎了，正好周?chē)鷽](méi)人看見(jiàn)。于是，小華要求小王不要告訴老師。小王想：“小華是自己的好朋友，打碎塊玻璃也不是什么大事，何況又不是故意的，我自然不會(huì)跟老師說(shuō)的?！? (1)小王的想法對(duì)嗎？請(qǐng)說(shuō)出兩點(diǎn)理由。 (2)如果用一句話(huà)來(lái)勸自己的好友，小王應(yīng)該說(shuō)什么呢？ 17．閱讀材料，回答問(wèn)題。 為了營(yíng)救落水同學(xué)，寧波工程學(xué)院學(xué)生王波奮不顧身地兩次跳進(jìn)河中相救，最終同學(xué)安全得救了，他卻因體力耗盡，被無(wú)情的河水吞噬，獻(xiàn)出了22歲年輕的生命。寧波團(tuán)市委決定追授王波“寧波青年五四獎(jiǎng)?wù)隆?。且看眾人眼里的王波? 老師：王波在學(xué)習(xí)上十分勤奮刻苦。 同學(xué)：王波是一個(gè)陽(yáng)光樂(lè)觀、熱心仗義的大男孩。 爸爸：王波從小獨(dú)立，一直非常孝順。 （1）材料中王波扮演著哪些角色？分別承擔(dān)了什么責(zé)任？ （2）結(jié)合王波事例，談?wù)勀銓?duì)承擔(dān)責(zé)任的代價(jià)與回報(bào)的理解。 （3）面對(duì)復(fù)雜情形，青少年該如何“見(jiàn)義智為”。 參考答案 題號(hào) 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 答案 C A B D B B C B C C D C B D D 16．(1)小王的想法是錯(cuò)誤的。理由：這是一種不誠(chéng)信的行為；好朋友并不意味著不講原則的哥們兒義氣。 (2)應(yīng)該向老師說(shuō)明情況，表示愿意賠償。 17．（1）學(xué)生，好好學(xué)習(xí)；同學(xué)，關(guān)心幫助；兒子，勤勞孝順 （2）王波救人犧牲了說(shuō)明承擔(dān)責(zé)任意味著付出代價(jià)。寧波團(tuán)市委決定追授王波“寧波青年五四獎(jiǎng)?wù)隆闭f(shuō)明承擔(dān)責(zé)任往往伴隨著獲得回報(bào)的權(quán)利。他奮不顧身地?fù)?dān)起救人的責(zé)任，說(shuō)明他對(duì)承擔(dān)責(zé)任不計(jì)較代價(jià)和回報(bào)。 （3）要善于作出明智的判斷，增強(qiáng)安全防范意識(shí)和自我保護(hù)意識(shí)；在保護(hù)自己不受傷害的前提下采取果敢和理智的行動(dòng)。