《2019年高考語(yǔ)文 考點(diǎn)一遍過(guò) 考點(diǎn)51 寫作之結(jié)構(gòu)規(guī)劃（含解析）.doc》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2019年高考語(yǔ)文 考點(diǎn)一遍過(guò) 考點(diǎn)51 寫作之結(jié)構(gòu)規(guī)劃（含解析）.doc（21頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

寫作之結(jié)構(gòu)規(guī)劃 文章結(jié)構(gòu)指文章的組織形式或構(gòu)造方式，它由內(nèi)在的邏輯形式和外在的組織形式兩部分組成。內(nèi)在的邏輯形式主要有文章的思路、線索、脈絡(luò)等，外在的組織形式主要有文章的開(kāi)頭結(jié)尾、段落層次、過(guò)渡照應(yīng)等。如果將作文比作人，那么主題是靈魂，內(nèi)容是血肉，而結(jié)構(gòu)是骨架；沒(méi)有骨架，血肉難以附著，靈魂難以呈現(xiàn)。寫作文猶如建造高樓大廈，磚瓦、鋼筋、木料等都必須有序地安排在合適的位置，才能蓋起房子；否則，只能是一堆垃圾。怎樣打造文章結(jié)構(gòu)，妙搭文章大廈呢？考生不妨從以下三個(gè)方面入手： 1．以內(nèi)馭外?？忌x擇的素材不同，文章的結(jié)構(gòu)方式也不盡相同。比如議論文，有總分式、并列式、層進(jìn)式。因此，考生在作文之前，要成竹在胸，選定其一。 2．以外助內(nèi)。同樣的內(nèi)容，結(jié)構(gòu)不同，表達(dá)效果不盡相同。同樣是記敘，倒敘產(chǎn)生懸念，補(bǔ)敘解答懸疑，較之一般順序，表達(dá)效果相對(duì)較好。而伏筆照應(yīng)、卒章顯志等，更能提升記敘文的表達(dá)效果。 3．“秀外慧中”。作文結(jié)構(gòu)由內(nèi)外結(jié)構(gòu)構(gòu)成，外在結(jié)構(gòu)要“秀美”，內(nèi)在結(jié)構(gòu)要“聰慧”。考場(chǎng)作文是應(yīng)試作文，形體怡人方能贏得高分，主旨顯豁方不被埋沒(méi)。文段太長(zhǎng)，狀若水桶；文段太短，細(xì)若麻稈，都“形體欠佳”，與高分無(wú)緣。線索不分明、思路不清晰、過(guò)渡不自然、前后欠照應(yīng)，縱思維獨(dú)到，語(yǔ)言靈動(dòng)，也與高分無(wú)緣。 考向一 如何使文章前后照應(yīng)、結(jié)構(gòu)完整 1．閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。 “喧囂”的常用義為“聲音雜亂，不清靜”。面對(duì)今天熱鬧紛繁、騷動(dòng)不安的股市、網(wǎng)絡(luò)、娛樂(lè)圈以及青春、人生……，很多人認(rèn)為用它來(lái)概括當(dāng)今世界和當(dāng)前生活的特點(diǎn)十分恰當(dāng)。而面對(duì)喧囂，人們的態(tài)度也多種多樣，耐人尋味：有人選擇淡然，有人選擇逃避，也有人選擇融入甚或是享受，還有人…… 請(qǐng)以“面對(duì)喧囂”為題目，寫一篇不少于800字的記敘文或議論文，角度自選，立意自定。 【立意指津】這是一道“材料+命題”式的命題作文題。題目“面對(duì)喧囂”是動(dòng)賓短語(yǔ)，要求考生寫的是面對(duì)喧囂，持何態(tài)度，該怎么做，而不是寫“喧囂是什么”“喧囂怎么樣”“喧囂的利弊”。此外，就材料來(lái)說(shuō)，“喧囂”有貶義的一面，但也有“中性” 的一面，因此考生在寫作時(shí)不可一味貶斥。材料中有“有 【佳作展臺(tái)】 面對(duì)喧囂 嫩竹猶含粉，初荷未聚塵。如果生命是一朵初開(kāi)的荷花，那么“面對(duì)喧囂，沉著應(yīng)對(duì)”便是船下的一池清水。 薄霧帶寒露，松柏顯蒼青。如果生命是一棵挺拔的蒼松，那么“面對(duì)喧囂，沉著應(yīng)對(duì)”便是根上的一抹厚土。 長(zhǎng)帆當(dāng)擊水，鷗鳥(niǎo)會(huì)凌云。如果生命是一艘航行的大船，那么“面對(duì)喧囂，沉著應(yīng)對(duì)”便是船上的一角白帆。 面對(duì)喧囂，蘇洵“泰山崩于前而色不變，麋鹿興于左而目不瞬”的淡定，陶潛“晨興理荒穢，帶月荷鋤歸”的遁世，自然不失為一種選擇、一種方式，但李賀“男兒何不帶吳鉤，收取關(guān)山五十州？”的豪壯，更有價(jià)值，更有意義。面對(duì)喧囂，沉著應(yīng)對(duì)，事業(yè)會(huì)更加輝煌，人生會(huì)別樣芬芳。 人淡如菊的楊絳先生，在接到翻譯《堂吉訶德》的任務(wù)后，經(jīng)過(guò)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，許多譯本為了追求銷量草草了事，譯文不能準(zhǔn)確表達(dá)原著內(nèi)容?！短眉X德》是一本西班牙語(yǔ)著作，只有對(duì)西班牙語(yǔ)有所研究才能準(zhǔn)確翻譯。盡管出版社要她盡早交稿，盡管延誤交稿時(shí)間稿酬就會(huì)降低，但楊絳面對(duì)喧囂，沉著應(yīng)對(duì)，她不在乎所謂翻譯量，也不在乎出版的早晚，認(rèn)真研究了西班牙語(yǔ)，終成完美之作，博得了讀者贊賞。 我凝視崇高，仰視楊絳，因?yàn)樗鎸?duì)喧囂，沉著應(yīng)對(duì)，樹(shù)立了人生的豐碑。 日本明威陶瓷的銷售總監(jiān)遠(yuǎn)藤有貴在一次歐洲之旅中發(fā)現(xiàn)，由于歐洲人的鼻子較大，喝水時(shí)當(dāng)茶水少于半杯時(shí)，鼻子便會(huì)碰到杯沿上，若想喝完茶水，必須仰起脖子，這樣十分不便，而且，對(duì)于重視紳士風(fēng)度的歐洲人來(lái)說(shuō)，仰頭喝水實(shí)在有傷大雅。遠(yuǎn)藤有貴決定研制專供歐洲人用的斜口杯，但當(dāng)他把這一想法告訴員工時(shí)，卻迎來(lái)了“一片喧囂”，各種反對(duì)之聲不絕于耳。但遠(yuǎn)藤有貴面對(duì)喧囂，沉著應(yīng)對(duì)，憑借自己的堅(jiān)毅，終于制成了專供歐洲人使用的斜口杯，贏得了豐厚利潤(rùn)。 我凝視崇高，佩服遠(yuǎn)藤有貴，因?yàn)樗鎸?duì)喧囂，沉著應(yīng)對(duì)，獲取了事業(yè)上的成功。 面對(duì)喧囂，沉著應(yīng)對(duì)，我們便可輕裝上陣，盡情揮灑，書寫自己的人生傳奇…… 面對(duì)喧囂，沉著應(yīng)對(duì)，讓清澈的溪流洗滌我們的心靈，為喧囂的塵世尋一方凈土。 三毛說(shuō)，每人心里一畝田，種花，種樹(shù)，種春天。是的，面對(duì)喧囂，沉著應(yīng)對(duì)，人生方能春暖花開(kāi)。 【名師點(diǎn)評(píng)】文章以一組排比段開(kāi)篇，語(yǔ)含靈韻，未成曲調(diào)先有情。結(jié)尾段引用三毛的話，首尾照應(yīng)， 技巧點(diǎn)撥 思路、層次、開(kāi)頭、結(jié)尾、過(guò)渡、照應(yīng)等都是文章結(jié)構(gòu)的重要形式，而思路不清、層次不明、順序顛倒、內(nèi)容殘缺等都是結(jié)構(gòu)混亂的表現(xiàn)。那么怎樣避免“結(jié)構(gòu)混亂”，做到“結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)”呢？考生應(yīng)對(duì)以下幾個(gè)方面加以重視： 1．思路清晰，層次合理?？紙?chǎng)作文中議論文居多，記敘文次之，記敘有記敘的思路，議論有議論的套路，考生在動(dòng)筆之前，要有總體的思路，并做到思路清晰；在思路清晰的前提下，進(jìn)一步規(guī)劃文章結(jié)構(gòu)，做到層次清晰。審題完畢，立意確定，問(wèn)題選定之后，要在草稿紙上列出所寫文章的結(jié)構(gòu)提綱。若寫議論文，就把文章的結(jié)構(gòu)列出，并把分論點(diǎn)、主要論據(jù)一同列出，以免忘記；若寫記敘文，要依據(jù)選定的敘述順序，理出線索，設(shè)計(jì)好情節(jié)。如上題，開(kāi)頭以一組排比段提出中心論點(diǎn)，中間部分舉例論證，詳略得當(dāng)，最后照應(yīng)開(kāi)頭，升華主旨。 2．段落完整，思路嚴(yán)密。段落完整是思路嚴(yán)密的具體體現(xiàn)。寫記敘文，一段文字要寫出人物性格的一個(gè)側(cè)面或事情發(fā)展的某個(gè)階段。寫議論文，一個(gè)文段應(yīng)論證一個(gè)論點(diǎn)，或列舉一個(gè)事例等，且段落安排應(yīng)疏密相間，前后有序。 3．銜接巧妙，過(guò)渡自然。在聯(lián)系緊密的段落之間，利用相關(guān)詞語(yǔ)、相應(yīng)句子巧妙銜接；在聯(lián)系不太緊密的段落之間，巧妙過(guò)渡，使文章前后連貫，脈絡(luò)分明。當(dāng)然，銜接過(guò)渡，有的需要意合，不需要具體詞語(yǔ)、句子來(lái)指明；有的需要明接，要用語(yǔ)言材料來(lái)點(diǎn)明。無(wú)論采用哪一種銜接方法，都要顧及“起承轉(zhuǎn)合”“引議聯(lián)結(jié)”。 2．閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。 在美國(guó)耶魯大學(xué)，三年來(lái)，有一只貓每天都會(huì)準(zhǔn)時(shí)來(lái)到教室里聽(tīng)課，非常安靜，從不亂叫亂跳。為此，學(xué)校應(yīng)同學(xué)們的請(qǐng)求，不僅給它做了一張學(xué)生證，而且給它頒發(fā)了畢業(yè)證。這件事情傳開(kāi)以后，很多人都批評(píng)耶魯大學(xué)將頒發(fā)畢業(yè)證視為兒戲，但是理查德校長(zhǎng)卻認(rèn)為應(yīng)該從這只貓身上看到教育的意義。 對(duì)此你怎么看？ 請(qǐng)任選一個(gè)角度寫一篇論述類文章。 【注意】①立意自定。②標(biāo)題自擬。③不少于800字。④不得抄襲、套作。 【立意指津】首先，閱讀材料，看材料講了什么事。在美國(guó)耶魯大學(xué)，有一只貓三年來(lái)每天準(zhǔn)時(shí)去教室聽(tīng)課，耶魯大學(xué)給它制作了學(xué)生證，并頒發(fā)了畢業(yè)證。然后，看材料中對(duì)這件事的評(píng)價(jià)。有人批評(píng)，觀點(diǎn)是“將頒發(fā)畢業(yè)證視為兒戲”；耶魯大學(xué)校長(zhǎng)認(rèn)為“從這只貓身上看到教育的意義”。那么可以直接從 【佳作展臺(tái)】 堅(jiān) 持 耶魯大學(xué)為一只貓做學(xué)生證，并為它頒發(fā)畢業(yè)證?？吹竭@樣的事，我們或許會(huì)感到驚訝，或許會(huì)感到可笑。但你是否思考過(guò)：為什么耶魯大學(xué)會(huì)給這只貓做學(xué)生證并頒發(fā)畢業(yè)證？那是因?yàn)檫@只貓三年來(lái)每天都來(lái)上課，它的堅(jiān)持感動(dòng)了耶魯人。 是的，如今的我們太缺乏這份堅(jiān)持了。我們常常在新年伊始寫下愿望，如“我要每天跑步十分鐘”“我要瘦五斤”，但到年末一看，卻沒(méi)有實(shí)現(xiàn)。為什么呢？因?yàn)槲覀兛偸桥芰藥滋炀蛻辛?，不愿意再繼續(xù)。我們常常在新學(xué)期發(fā)下豪言壯語(yǔ)，“我要進(jìn)入班級(jí)前十名”“我要在這學(xué)期把數(shù)學(xué)補(bǔ)起來(lái)”，但到學(xué)期末卻一無(wú)所獲。為什么呢？因?yàn)槲覀儼延?jì)劃制訂好了，卻只執(zhí)行了一星期。因?yàn)槿狈?jiān)持，我們收獲的總是沒(méi)有想象中那么多。 堅(jiān)持能讓一個(gè)人從平凡變得偉大。一個(gè)人做好一天的事很容易，但要想堅(jiān)持下來(lái)，每天都這樣做卻是很難的。我們身邊有個(gè)感動(dòng)了神州大地的王順友。他是山區(qū)的郵遞員，做著平凡的工作，但因?yàn)閳?jiān)持，他一個(gè)人、一匹馬在山區(qū)里走出了一條綠色通道，成了人們心中偉大的人。我們身邊還有一個(gè)感動(dòng)眾多網(wǎng)友的“擦地哥”。他熱愛(ài)籃球，在CBA深圳主場(chǎng)球館做義工，擦地極為認(rèn)真、負(fù)責(zé)。他是平凡的，但三年來(lái)他每一次擦地都積極、熱情，全身心投入，因?yàn)閳?jiān)持他變成了大家關(guān)注的焦點(diǎn)，也因?yàn)閳?jiān)持他被CBA組委會(huì)邀請(qǐng)到了全明星賽的現(xiàn)場(chǎng)。 堅(jiān)持能讓一個(gè)人更接近成功?！都t樓夢(mèng)》為什么能成為經(jīng)典，流傳至今？那是因?yàn)椴苎┣墼诶Ь持袌?jiān)持不懈地批閱十載。巴爾扎克為什么能成為法國(guó)最偉大的作家？那是因?yàn)樗麨樽约褐朴喠嗽敿?xì)的創(chuàng)作時(shí)間表，并每天堅(jiān)持執(zhí)行。試想，他們?nèi)绻驗(yàn)槔щy、懶惰而放棄，能在文壇有如此地位嗎？上帝是公平的，他給了每個(gè)人一把打開(kāi)成功大門的鑰匙——堅(jiān)持。無(wú)論你是誰(shuí)，只要抓住了“堅(jiān)持”這把鑰匙，成功的曙光就會(huì)毫不吝嗇地照向你。但一旦你退縮了，丟棄了這把鑰匙，就算是近在咫尺，勝利女神也會(huì)棄你于不顧。 堅(jiān)持，沒(méi)有那么復(fù)雜。就是你有一個(gè)夢(mèng)想，然后去努力實(shí)現(xiàn)，遇見(jiàn)困難想辦法解決，遭遇挫折不輕言放棄。堅(jiān)持，有神奇的魔力，它可以催生出奇跡！ 【名師點(diǎn)評(píng)】本文先由材料談起，從“貓”身上總結(jié)出了可貴的精神“堅(jiān)持”，然后以此為話題作文。文章的論述思路明確，先是指出“如今的我們太缺乏這份堅(jiān)持了”，并結(jié)合考生自身實(shí)際進(jìn)行分析，之后從“堅(jiān)持能讓一個(gè)人從平凡變得偉大”“堅(jiān)持能讓一個(gè)人更接近成功”兩個(gè)論點(diǎn)進(jìn)行分析，事例豐富，說(shuō)理透徹。文章最后，重申堅(jiān)持的重要性，簡(jiǎn)潔有力。 考向二 如何依靠結(jié)構(gòu)創(chuàng)新來(lái)獲得高分 1．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。 發(fā)展成長(zhǎng)的最有力原則在于人的選擇。 ——艾略特 人們常常以為拒絕是一種迫不得已的防衛(wèi)，殊不知它更是一種主動(dòng)的選擇。 ——畢淑敏 越是主動(dòng)的選擇，對(duì)選擇者來(lái)說(shuō)就越不容易，因?yàn)樗獮檫@選擇的后果負(fù)全部的責(zé)任。 ——王曉明 要求：選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。 【立意指津】這是一道集納型材料作文題，所給材料由三則名言組成。對(duì)于這類材料，考生要仔細(xì)品 【佳作展臺(tái)】 汝是巾幗一朵花 霞光選擇了藍(lán)天，絢爛多姿；花朵選擇了春天，芳香怡人；人生選擇了奉獻(xiàn)，快樂(lè)無(wú)限。且不說(shuō)陽(yáng)剛須眉，就是陰柔巾幗，綻放的朵朵奇花，也歷久彌香，耀目萬(wàn)代。 醇香的茉莉——王昭君 你的故鄉(xiāng)在江南水鄉(xiāng)，荊楚大地。那里山清水秀，花紅柳綠，民風(fēng)淳樸，文化深厚。香溪的河水滋潤(rùn)了你美麗的面龐，楚漢的文化鑄就了你卓越的品行。然而，白天遐思也好，夜晚做夢(mèng)也罷，你絕對(duì)不會(huì)想到，你的余生，將在遙遠(yuǎn)的朔漠度過(guò)，你的青春，將奉獻(xiàn)給年老的單于。但戰(zhàn)爭(zhēng)不斷，故鄉(xiāng)蒼生難免陷入兵荒馬亂；和親不成，士卒的白骨也許會(huì)堆積如山。“犧牲我一個(gè)，幸福大漢人”，你仿佛刺秦的荊軻，毅然決然，遠(yuǎn)嫁匈奴，化干戈為玉帛。和平猶如一朵素雅的茉莉，綻放著醇香，醉了匈奴，醉了漢邦。 昭君，汝是巾幗一朵花！選擇犧牲自我鑄和平，幸福了漢人、胡人！ 帶刺的玫瑰——武則天 明媚嬌艷，楚楚動(dòng)人；太宗寵愛(ài)，賜名“武媚”。雖命運(yùn)多舛，幾經(jīng)沉浮，但你愈挫愈堅(jiān)，終于在67歲登上皇位，成了中國(guó)歷史上唯一一個(gè)正統(tǒng)的女皇帝。在古代男尊女卑的社會(huì)背景下，這需要多大的勇氣？需要頂住多大的壓力？但你上承“貞觀之治”，下啟“開(kāi)元盛世”，把大唐帝國(guó)的綜合國(guó)力提升到一個(gè)新的高度，讓多少須眉梟雄瞠目結(jié)舌，自嘆弗如。貪?rùn)?quán)奪利、心狠手辣，文武雙全、膽識(shí)過(guò)人，毀譽(yù)不一，定位有異。你像一朵玫瑰，有花也有刺，有刺也有花。 武媚，汝是巾幗一朵花！選擇無(wú)字豐碑任評(píng)說(shuō)，吸引著古人、今人！ 火紅的杜鵑——花木蘭 外族入侵，可汗點(diǎn)兵。國(guó)家有難，匹夫有責(zé)。然而父親年邁，兄弟年幼，都不能馳騁沙場(chǎng)，殺敵立功。你看在眼里，急在心頭。女兒之身難道就不能效命疆場(chǎng)，射殺敵寇？苦思冥想，靈念頓生，何不女扮男裝，代父從戎？然而女兒之身，生活在一群莽漢之中，那是多么不便？織布紡線的纖纖細(xì)手，握起刀矛劍戟，需要幾多磨煉幾多淚滴？但你篤定不移，固守十又二載，贏得卓著奇功。泱泱華夏，巍巍中華，亙古未有；浩浩寰球，渺渺異邦，幾人可比？你像一枝火紅的杜鵑，驕傲于女子的心頭，嘆服在男兒的肺腑。 木蘭，汝是巾幗一朵花！選擇駿馬秋風(fēng)驕須眉，感動(dòng)著男人、女人！ 巾幗不讓須眉，還有許多女性綻放的瑰麗花朵，閃耀在歷史的星空，炫目于今朝的華夏。面對(duì)生活的磨難，事業(yè)的坎坷，讓我們鼓足勇氣，勇于選擇，成功選擇。奇葩異卉之中，也許你我添加的一枝，將會(huì)成為最亮麗的一朵！ 【名師點(diǎn)評(píng)】文章選取三個(gè)人物，分為三個(gè)板塊，每個(gè)板塊都由小標(biāo)題、述說(shuō)、結(jié)語(yǔ)三個(gè)部分漸次展開(kāi)，層次分明，結(jié)構(gòu)勻稱。三則事例，成功論證“選擇”的重要性，契合材料，凸顯主旨；開(kāi)篇點(diǎn)出主題，中間論證主題，結(jié)尾升華主題，思路清晰。采用“板塊組合法”，精構(gòu)小標(biāo)題，濃縮文字，抒發(fā)真情，別具一格。 技巧點(diǎn)撥 作文，尤其是應(yīng)試作文，要想形體怡人，必須在結(jié)構(gòu)上創(chuàng)新。怎樣依靠結(jié)構(gòu)創(chuàng)新來(lái)獲得高分呢？考生不妨從以下兩個(gè)方面入手： 1．文體新穎，領(lǐng)異標(biāo)新。高考閱卷工作時(shí)間緊、任務(wù)重，大量的常見(jiàn)文體極易讓閱卷老師產(chǎn)生視覺(jué)疲勞，而新穎的文體，往往給人以賞心悅目之感。作文內(nèi)容如水，形式如瓶，水的形狀，隨瓶的形狀而變；水的色彩，因瓶的色彩而異。在內(nèi)容已定的情況下，考生不妨選擇不常用的文體樣式。比如，若文體不限，考生不妨采用書信、日記、小小說(shuō)，甚或童話、寓言等文體，內(nèi)容不變，形式新穎，可以略勝一籌。 2．選定模式，精心打造。高考考場(chǎng)作文，議論文占百分之九十左右，細(xì)品高分、滿分作文，采用“提出問(wèn)題—分析問(wèn)題—解決問(wèn)題”這種傳統(tǒng)模式的少之又少，多是“一總?cè)质健保ㄒ粋€(gè)總論點(diǎn)，三個(gè)分論點(diǎn)）、“正反對(duì)照式”（兩兩對(duì)應(yīng)，一正一反）和“并列列舉式”（精選幾則材料，并列對(duì)舉）?？忌獜倪@三種模式中選定其一，傾力打造，做到結(jié)構(gòu)模式化、段落相似化、主旨分明化、精彩獨(dú)立化……細(xì)觀高考高分作文，絕大多數(shù)都是“一總?cè)质健钡淖h論文；而議論性散文用小標(biāo)題式創(chuàng)新結(jié)構(gòu)，如上題中的佳作，記敘文用畫面躍進(jìn)式創(chuàng)新結(jié)構(gòu)，更能贏得閱卷老師的垂青，得到較高的分?jǐn)?shù)。 2．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。 悠揚(yáng)的音樂(lè)、觸手可及的濃郁的咖啡，這是身處“關(guān)中大書房”（正名“萬(wàn)邦圖書城”）的書迷們的獨(dú)特閱讀體驗(yàn)。面對(duì)全球書店遭遇時(shí)代洪流而被沖得七零八落、紛紛倒閉的境況，西安“關(guān)中大書房”的老板魏紅建十分感慨。他的書店一開(kāi)就堅(jiān)持了不下20年。魏紅建認(rèn)為，“關(guān)中大書房”不是商業(yè)模式的典范，這里的觀念、價(jià)值從來(lái)沒(méi)變，以后也不會(huì)變?！斑€讀書人一個(gè)純凈的環(huán)境”，這構(gòu)成了魏紅建的全部精神基底。如今，魏紅建的萬(wàn)邦圖書城已成為區(qū)域文化的象征，很多外地人喜歡到魏紅建的書店看看，或由于這里“有一種鋼筋水泥和名牌服裝堆砌不出來(lái)的味道”，抑或由于人本性對(duì)“知識(shí)的敬畏感”。 要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。 【立意指津】審題時(shí)，首先要弄懂材料內(nèi)容，本文主要敘述魏紅建堅(jiān)守開(kāi)辦“關(guān)中大書房”的宗旨的有堅(jiān)守心靈的那片凈土，才能獲得人生的愜意和安寧。（2）抵制快餐文化，傳播經(jīng)典文化。當(dāng)下是信息化社會(huì)，一切都講究快捷，快餐文化層出不窮，但對(duì)于我們的成長(zhǎng)無(wú)益；而經(jīng)典文化在這當(dāng)中卻被忽視。我們只有沉浸于經(jīng)典之中，才能擺脫浮躁，充實(shí)精神世界。（3）人生需要精神的引領(lǐng)。人不同于動(dòng)物，沒(méi)有精神的引領(lǐng)，我們只能淪落為物欲的奴隸。有了精神的引領(lǐng)，我們才能生活得高尚，生活得更有品位。（4）要敬畏知識(shí)。知識(shí)改變著我們的生活，讓我們走向未來(lái)，走向成功。因此，我們對(duì)知識(shí)要有敬畏感。當(dāng)然，無(wú)論怎樣寫，都要化大為小，言之有據(jù)。 【佳作展臺(tái)】 堅(jiān)守贏得精彩人生 人生宛如一條鋪滿鮮花之路，到處精彩紛呈。你是一直朝前走呢，還是每到一處就樂(lè)不思蜀？你選擇前者，那就意味著你能堅(jiān)守自己的目標(biāo)，到達(dá)路的終點(diǎn)，取得人生的成功；你選擇后者，那么你雖然暫時(shí)飽覽了優(yōu)美的風(fēng)光，但永遠(yuǎn)實(shí)現(xiàn)不了人生的目標(biāo)。因此，只有堅(jiān)守，我們才能夠贏得人生的成功。 人們常說(shuō)，成功是與挫折、誘惑較量后的堅(jiān)守。因?yàn)閳?jiān)守，成功才愈發(fā)輝煌。人生旅途中，我們身邊有的是各種譏笑、各種困難、各種誘惑，這時(shí)為了成功更需要堅(jiān)守自己的理想。西安“關(guān)中大書房”的老板魏紅建堅(jiān)守住了自己的信念，在全球書店遭遇時(shí)代洪流而被沖得七零八落、紛紛倒閉時(shí)，他毅然堅(jiān)持開(kāi)自己的書店，為人們提供一個(gè)精神家園，這是一種既痛苦又神圣的堅(jiān)守。 孟子認(rèn)為，精神信念是一種至大至剛的浩然之氣。每個(gè)人都可能成功，關(guān)鍵在于你能否堅(jiān)守自己的精神信念。西班牙足球隊(duì)堅(jiān)守自己的理想，甘愿忍受“懦弱”“花拳繡腿”的嘲諷和羞辱，最后奪得南非世界杯冠軍，這是痛苦的堅(jiān)守；譚雙劍堅(jiān)守自己的追求，面對(duì)困難，不抱怨，不放棄，從破爛王到農(nóng)民工，從鳥(niǎo)巢建設(shè)者到電影男主角，打造出自己的一片天地，獲得“史上最牛農(nóng)民工”的稱號(hào)，成為中國(guó)農(nóng)民工的驕傲，這是勇敢的堅(jiān)守；王勛年堅(jiān)守自己的信念，扎根深山27年，面對(duì)誘惑，不為所動(dòng)，最后實(shí)現(xiàn)了人生的飛躍，為祖國(guó)的空氣動(dòng)力學(xué)事業(yè)譜寫了一曲壯美的風(fēng)雷之歌，這是崇高的堅(jiān)守。 綜觀古今中外，那些成功實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的人，無(wú)不是有堅(jiān)守精神的人。試設(shè)想，假如菲爾普斯不堅(jiān)守自己的奧運(yùn)夢(mèng)想，怎會(huì)在北京奧運(yùn)會(huì)上狂攬8枚金牌，譜寫游泳史上的傳奇？假如司馬遷不堅(jiān)守自己的遠(yuǎn)大理想，怎么會(huì)寫成史學(xué)巨著《史記》，在史冊(cè)上留下史家之絕唱？那個(gè)“力拔山兮氣蓋世”的楚霸王項(xiàng)羽，因?yàn)闆](méi)有堅(jiān)守自己的理想，才會(huì)無(wú)顏再見(jiàn)江東父老，落得個(gè)自刎烏江的下場(chǎng)。即使命運(yùn)不順，即使走到生命的盡頭，我們也要堅(jiān)守自己的信念。這樣我們才能做到“生如夏花之絢爛，死如秋葉之靜美”。 魯先圣先生曾寫過(guò)這樣一段精辟的文字：“在尚未成功的時(shí)候堅(jiān)守自己，才不會(huì)失去希望；在緊要的人生關(guān)口堅(jiān)守自己，才不會(huì)與機(jī)會(huì)失之交臂；在大功告成之時(shí)堅(jiān)守自己，才不會(huì)功虧一簣?！? 親愛(ài)的朋友，只要你堅(jiān)守自己的信念，風(fēng)暴就將在明天平息，蓓蕾就將在明天綻放，成功就會(huì)在明天到來(lái)，你的人生也一定會(huì)演繹極致的精彩！ 【名師點(diǎn)評(píng)】本文結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，內(nèi)容充實(shí)，事例典型，論據(jù)豐富，闡述有力。題目“堅(jiān)守贏得精彩人生”點(diǎn)明中心論點(diǎn)。本文開(kāi)頭設(shè)想兩種情況讓讀者選擇，從而引出“只有堅(jiān)守，我們才能夠贏得人生的成功”，與題目相呼應(yīng)；然后正面分析魏紅建堅(jiān)守信念開(kāi)書店的事例，并舉出西班牙足球隊(duì)奪冠、“史上最牛農(nóng)民工”譚雙劍等事例，多次點(diǎn)明“只有堅(jiān)守才會(huì)成功”，照應(yīng)了論點(diǎn)；再?gòu)姆疵孢x取項(xiàng)羽的事例進(jìn)行對(duì)比論證；接著引用魯先圣先生的話強(qiáng)化論點(diǎn)；最后用抒情的語(yǔ)言進(jìn)行呼告，照應(yīng)開(kāi)頭，使首尾渾然一體，增強(qiáng)說(shuō)服力。 1．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。 尼康退出中國(guó)并不是被同行打敗，而是因?yàn)楹敛幌嚓P(guān)的行業(yè)：智能手機(jī)?？祹煾岛徒y(tǒng)一方便面銷量直線下滑，并不是因?yàn)槠渌奖忝嫫放漆绕?，而是因?yàn)槊缊F(tuán)、餓了么等外賣平臺(tái)。打敗賣自行車店鋪的也不是同行，而是共享單車。有人曾開(kāi)玩笑說(shuō)：“打敗小偷的是移動(dòng)支付?！边@一切都很像科幻小說(shuō)《三體》中所說(shuō)的：“我消滅你，與你無(wú)關(guān)?！薄皵橙恕痹谀睦?？你想過(guò)嗎？ 你對(duì)上述材料有什么看法？請(qǐng)結(jié)合材料內(nèi)容及其含意作文，表達(dá)你的感悟和思考。要求：①自選角度，自擬標(biāo)題；②文體不限(詩(shī)歌除外)，文體特征鮮明；③不得抄襲，不得套作；④不少于800字。 2．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。 無(wú)欲速，無(wú)見(jiàn)小利。欲速，則不達(dá)；見(jiàn)小利，則大事不成。 ——孔子 不學(xué)蝸牛爬，要學(xué)千里馬。 ——中國(guó)諺語(yǔ) 疾馳的快馬往往只跑兩個(gè)驛亭，從容的驢子才能日夜前進(jìn)。 ——薩迪 真正迅速的人，并非事情僅僅做得快，而是做得成功而有效的人。 ——培根 以上關(guān)于“速度”的闡述，給了你什么啟示？請(qǐng)據(jù)此寫一篇文章。要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲；不少于800字。 3．請(qǐng)以“超越”為題，寫一篇不少于800字的文章。 要求：①立意自定。②文體自選，詩(shī)歌除外。③不得抄襲，不得套作。 1．【2018年高考課標(biāo)全國(guó)I卷】閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。 2000年 農(nóng)歷庚辰龍年，人類邁進(jìn)新千年，中國(guó)千萬(wàn)“世紀(jì)寶寶”出生。 2008年 汶川大地震。北京奧運(yùn)會(huì)。 2013年 “天宮一號(hào)”首次太空授課。 公路“村村通”接近完成；“精準(zhǔn)扶貧”開(kāi)始推動(dòng)。 2017年 網(wǎng)民規(guī)模達(dá)7．72億，互聯(lián)網(wǎng)普及率超全球平均水平。 2018年 “世紀(jì)寶寶”一代長(zhǎng)大成人。 ………… 2020年 全面建成小康社會(huì)。 2035年 基本實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義現(xiàn)代化。 一代人有一代人的際遇和機(jī)緣、使命和挑戰(zhàn)。你們與新世紀(jì)的中國(guó)一路同行、成長(zhǎng)，和中國(guó)的新時(shí)代一起追夢(mèng)、圓夢(mèng)。以上材料觸發(fā)了你怎樣的聯(lián)想和思考？請(qǐng)據(jù)此寫一篇文章，想象它裝進(jìn)“時(shí)光瓶”留待2035年開(kāi)啟，給那時(shí)18歲的一代人閱讀。 要求：選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題，不要套作，不得抄襲，不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。 2．【2017年高考課標(biāo)全國(guó)Ⅲ卷】閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。 今年是我國(guó)恢復(fù)高考40周年。40年來(lái)，高考為國(guó)選材，推動(dòng)了教育改革與社會(huì)進(jìn)步，取得了舉世矚目的成就。40年來(lái)，高考激揚(yáng)夢(mèng)想，凝聚著幾代青年的集體記憶與個(gè)人情感，飽含著無(wú)數(shù)家庭的淚珠汗水與笑語(yǔ)歡聲。想當(dāng)年，1977的高考標(biāo)志著一個(gè)時(shí)代的拐點(diǎn)；看今天，你正與全國(guó)千萬(wàn)考生一起，奮戰(zhàn)在2017的高考考場(chǎng)上…… 請(qǐng)以“我看高考”或“我的高考”為副標(biāo)題，寫一篇文章。要求選好角度，確定立意；明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不少于800字。 3．【2015年高考江蘇卷】根據(jù)以下材料，選取角度，自擬題目，寫一篇不少于800字的文章；文體不限，詩(shī)歌除外。 智慧是一種經(jīng)驗(yàn)，一種能力，一種境界…… 如同大自然一樣，智慧也有其自身的景象。 4．【2014年高考廣東卷】閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。 黑白膠片的時(shí)代，照片很少，只記錄下人生的幾個(gè)瞬間，在家人一次次的翻看中，它能喚起許多永不褪色的記憶。但照片漸漸泛黃，日益模糊。 數(shù)碼技術(shù)的時(shí)代，照片很多，記錄著日常生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，可以隨時(shí)上傳到網(wǎng)絡(luò)與人分享。它從不泛黃，永不模糊，但在快速瀏覽與頻繁更新中，值得珍惜的“點(diǎn)滴”也可能被稀釋。 要求：①自選角度，確定立意，自擬標(biāo)題，文體不限。②不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍。③不少于800字。④不得套作，不得抄襲。 闖關(guān)檢測(cè) 1．【佳作展臺(tái)】 居安思危方能不敗 尼康可能從沒(méi)想過(guò)它會(huì)被智能手機(jī)打敗，方便面巨頭們也可能從沒(méi)想過(guò)越來(lái)越懶散的人會(huì)有一天不再依賴它們。這些處在鼎盛時(shí)期的企業(yè)沒(méi)有發(fā)現(xiàn)“敵人”，沒(méi)有任何防備，便開(kāi)始走上了下坡路。為什么呢？因?yàn)樗鼈儧](méi)有摸準(zhǔn)時(shí)代的脈搏，沒(méi)有居安思危的意識(shí)。 時(shí)代在發(fā)展，技術(shù)在進(jìn)步，十年前人們想要在花叢前留下自己的身影依靠的是相機(jī)，而十年后的今天，智能手機(jī)幾乎人手一部，其方便快捷的拍照方式更受人們歡迎?？此剖侨藗?cè)絹?lái)越懶散了，但其實(shí)是人們的生活越來(lái)越便捷了，能夠在線點(diǎn)到自己喜歡的美味的飯菜，誰(shuí)還愿意去吃方便面呢？由此來(lái)看，是時(shí)代的進(jìn)步打敗了它們。 但是，斑馬從不曾忘記奔跑，因?yàn)樗乐挥信艿每觳拍芴颖軘澈Γ靡陨?；螞蟻一入秋就開(kāi)始不停忙碌，因?yàn)樗乐挥蟹e累得多才能度過(guò)寒冬；小樹(shù)苗不停地向深處扎根，因?yàn)樗乐挥懈美尾拍茼數(shù)米”┯昕耧L(fēng)。動(dòng)植物尚且知道為以后可能到來(lái)的艱難做準(zhǔn)備，我們?nèi)祟惒皇歉鼞?yīng)該懂得居安思危方能立于不敗之地的道理嗎？這些企業(yè)在行業(yè)內(nèi)是領(lǐng)頭羊，一時(shí)竟被勝利迷住了雙眼，不知道去思考時(shí)代的進(jìn)步會(huì)帶來(lái)什么，不去做積極的應(yīng)對(duì)，結(jié)果自然是被時(shí)代淘汰。所以說(shuō)，打敗它們的還是它們自己。 時(shí)代在發(fā)展，生活環(huán)境在改善，生活水平在提高，人們難免會(huì)沉浸在由此帶來(lái)的便利中。這時(shí)，你是否應(yīng)該提醒自己，時(shí)代的發(fā)展中也隱藏著人類的“敵人”呢？人們?cè)絹?lái)越依賴智能手機(jī)、網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)，卻記不住家人的一個(gè)電話號(hào)碼；人們?cè)絹?lái)越依賴導(dǎo)航，而辨不清東西南北的地理方位；人們?cè)絹?lái)越依賴先進(jìn)技術(shù)，而自身的動(dòng)手能力越來(lái)越弱。沒(méi)有居安思危的意識(shí)，怎能發(fā)現(xiàn)隱藏的危機(jī)，迎接未知的挑戰(zhàn)？ “永遠(yuǎn)戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，永遠(yuǎn)如履薄冰”的提醒，使張瑞敏率領(lǐng)海爾走向世界；“我們離破產(chǎn)永遠(yuǎn)只有十八個(gè)月”的告誡，使比爾蓋茨率領(lǐng)微軟席卷全球?！熬影菜嘉?，思則有備，有備無(wú)患”蘊(yùn)含的哲理，不僅對(duì)個(gè)人，對(duì)企業(yè)甚至對(duì)整個(gè)國(guó)家都有警示和指導(dǎo)意義。能居安思危的人，必然會(huì)成為生活的強(qiáng)者；能居安思危的人，必然是永遠(yuǎn)走在時(shí)代前列的人。只有居安思危，才能立于不敗之地。 2．【佳作展臺(tái)】 行穩(wěn)方能致遠(yuǎn) 晨登南車，午至京都，已不再是夢(mèng)想，這是速度帶給我們的便利，與中國(guó)諺語(yǔ)所說(shuō)的“不學(xué)蝸牛爬，要學(xué)千里馬”有異曲同工之妙。然而，如果沒(méi)有千里馬的本領(lǐng)卻追求千里馬的速度，必然跌倒在地，頭破血流，如孔子所言“欲速，則不達(dá)”。尋其濫觴，深究其因，我認(rèn)為：求速必先固本，行穩(wěn)方能致遠(yuǎn)。 速為形，穩(wěn)為質(zhì)。謀求迅速必須基于深厚的積淀。反之，與筑造空中樓閣無(wú)異。 古往今來(lái)集大成者除了天賦異稟之外，更多的還是依靠嚴(yán)謹(jǐn)從容的治學(xué)態(tài)度。書香滿柜，慢慢品讀，細(xì)細(xì)咀嚼，博采眾長(zhǎng)，內(nèi)化于心，智慧由此而生。明代著名思想家、文學(xué)家、哲學(xué)家和軍事家，陸王心學(xué)之集大成者王陽(yáng)明便是如此。他從小便能潛心讀書，多方研習(xí)，遂有如此成就。如若他肇始便尋覓終南捷徑，再有靈氣也必將淪為庸人。 甚為遺憾的是，蕓蕓眾生，諳于這一道理的人卻寥寥無(wú)幾。揠苗助長(zhǎng)的故事至今警示著我們，盲目助長(zhǎng)必致禾枯苗死。然而后世之人未能痛定思痛卻重蹈覆轍。一些企業(yè)盲目追求快速擴(kuò)張導(dǎo)致資金鏈斷裂，而身負(fù)巨債，瀕臨破產(chǎn)。一些人一味追求快速成名而不擇手段，最終身敗名裂，追悔莫及。地溝油、染色饅頭一次又一次將人們一味求取“快利”的嘴臉暴露無(wú)遺。食品安全、質(zhì)量事故、環(huán)境污染等一系列問(wèn)題頻頻出現(xiàn)，現(xiàn)今一些一味追求快速度的人難辭其咎。 可見(jiàn)，求速未必是件好事，行穩(wěn)才是正道。道理淺顯易懂，但在實(shí)際操作過(guò)程中很多人會(huì)誤入求速的迷途中，這無(wú)外乎兩種心態(tài)作祟。 一是心浮氣躁。心浮氣躁必動(dòng)求速之心。很多人渴望迅速成功，于是到處尋求走上成功道路的秘方，卻無(wú)法靜心承受行穩(wěn)的煎熬，始終徘徊于投機(jī)取巧之上，厚術(shù)而薄道，時(shí)日俱去，一事無(wú)成。 二是急功近利。急功近利必驅(qū)求速之行。很多人不以孔子的“無(wú)欲速，無(wú)見(jiàn)小利。欲速，則不達(dá)；見(jiàn)小利，則大事不成”為訓(xùn)，難以抵御外界誘惑，目睹他人的成功，罔顧自身情況，紛紛效仿，結(jié)果愈想速成愈深陷泥淖，不能自拔。 因此，我們置身于當(dāng)前快節(jié)奏的生活中，更應(yīng)該平心靜氣地放緩腳步，多潛心學(xué)習(xí)，多駐足沉思，不斷增加人生的厚度，然后發(fā)軔前趨，方能行穩(wěn)致遠(yuǎn)。 【立意指津】此題是任務(wù)驅(qū)動(dòng)型作文，要以“‘速度’給你的啟示”為寫作任務(wù)，不能脫離材料中的觀點(diǎn)來(lái)談速度。從材料看，孔子反對(duì)追求過(guò)快的速度，認(rèn)為“欲速，則不達(dá)”，持相同觀點(diǎn)的還有薩迪，認(rèn)為只有從容“才能日夜前進(jìn)”；中國(guó)諺語(yǔ)認(rèn)為應(yīng)該追求速度；培根則對(duì)“快”發(fā)表了獨(dú)特的見(jiàn)解，認(rèn)為“做得成功而有效”才是“迅速”。 寫作時(shí)，可以認(rèn)同孔子和薩迪的觀點(diǎn)，從而立意為慢工出細(xì)活、唯有慢才能欣賞到人生旅途中的美麗風(fēng)景、工匠精神需要慢下來(lái)等；也可以認(rèn)同中國(guó)諺語(yǔ)的觀點(diǎn)，贊成時(shí)不我待，唯有快才能創(chuàng)造奇跡，實(shí)現(xiàn)人生的輝煌；還可以認(rèn)同培根的觀點(diǎn)，綜合辯證地來(lái)看待“速度”，認(rèn)為每個(gè)人要以適合自己的速度奔跑。 3．【佳作展臺(tái)】 超 越 偌大的蒙古包里，一個(gè)女孩盤腿坐在那里。她托著腮，凝神盯著面前的一本書。 這個(gè)女孩是誰(shuí)呢？她就是蒙古部落的小公主西婭。 西婭六歲那年從馬上摔下來(lái)，之后就再也不敢騎馬了。她雖然有一副天使般的面容，有著令人羨慕的家庭背景，卻一點(diǎn)都不快樂(lè)。她多么希望能和伙伴們一樣，每天都在一望無(wú)際的大草原上騎馬、唱歌、玩耍??！但是那次經(jīng)歷，已經(jīng)成為她心里的陰影，成為一個(gè)始終跨不過(guò)去的坎。 現(xiàn)在，西婭盯著面前這本名為“突破心中的障礙”的書，陷入了沉思。書中有一個(gè)女孩叫小玉，她從小最大的夢(mèng)想就是能夠飛起來(lái)。小玉為此做了許多的努力，她將線系在樹(shù)上，又將線的另一頭系在自己的腰上，然后爬到樹(shù)上，張開(kāi)胳膊，就要飛。只聽(tīng)“撲通”一聲，小玉跌在了地上，她的腿摔傷了。腿傷痊愈后，小玉并沒(méi)有放棄飛的夢(mèng)想，仍然嘗試著各種各樣的辦法，尋找飛的感覺(jué)。她堅(jiān)持不懈地努力著，許多人曾勸她：“不要盲目地追求不可能的事情，那只是浪費(fèi)時(shí)間！”小玉只是笑笑，說(shuō)：“只要做了，就已經(jīng)成功了?！焙髞?lái)，小玉真的有了飛的感覺(jué)，因?yàn)樗膱?zhí)著與努力。 看完這個(gè)故事，西婭久久不能平靜。她想，逃避就是為失敗找借口，只要有自信，遲早會(huì)突破心中的障礙！ 想到這里，西婭歡快地跑出蒙古包，找到自己的那匹小馬，第一次騎上去，她摔了下來(lái)。第二次摔了下來(lái)，第三次又摔了下來(lái)，第四次……許是很久沒(méi)有騎馬的緣故，西婭嘗試了許多次都沒(méi)有成功?？墒俏鲖I沒(méi)有氣餒，因?yàn)樗龍?jiān)信，心中的障礙沒(méi)有了，自己就一定可以成功！經(jīng)過(guò)無(wú)數(shù)次的失敗，西婭終于成功地騎上了小馬！ 遠(yuǎn)處，一望無(wú)際的大草原上，開(kāi)滿了五顏六色、星星點(diǎn)點(diǎn)的小花。草原上還有一條小溪，小溪的水清澈見(jiàn)底，水中還有小魚游來(lái)游去。蔚藍(lán)的天空中，飄著幾朵悠閑的白云，不時(shí)飛過(guò)幾只輕盈的小鳥(niǎo)。而最引人注目的，還是那個(gè)騎著馬唱著歌，向太陽(yáng)升起的地方奔去的女孩兒……那是超越了自我的西婭——大草原上一只勇敢飛翔的小鷹。 高考鏈接 1．【佳作展臺(tái)】 窮盡世間理，殷殷報(bào)國(guó)情 ——寫給17年后的新青年 陌生而熟悉的青年： 你好！ 當(dāng)你打開(kāi)“時(shí)光瓶”發(fā)現(xiàn)這封信時(shí)，一定會(huì)非常驚訝！是啊，可能你怎么也不會(huì)想到，17年前有一個(gè)和你現(xiàn)在年齡相仿的人會(huì)越過(guò)時(shí)光給你寫信。 而我現(xiàn)在卻是坐在高考的考場(chǎng)上思緒翻飛，回顧18年的成長(zhǎng)經(jīng)歷，想象著17年后的發(fā)展變化，心潮涌動(dòng)，任憑眼前一幕幕畫面依次展現(xiàn)。 作為新千年的“世紀(jì)寶寶”，別看我現(xiàn)在只有18歲，可是卻見(jiàn)證了我們偉大祖國(guó)的蓬勃發(fā)展，2008年北京奧運(yùn)會(huì)開(kāi)幕式的煙花照耀過(guò)我稚嫩的臉，“天宮一號(hào)”上精彩的授課內(nèi)容激蕩著我的心，“村村通”的鄉(xiāng)間公路帶我去旅行，互聯(lián)網(wǎng)的普及令我的生活無(wú)比快捷。汶川地震，我為遇難同胞揪心，為災(zāi)后重建捐款，更為“一方有難八方支援”的真情感動(dòng)。18年，我和祖國(guó)一起成長(zhǎng)，有過(guò)挫折，但更多的是成績(jī)。當(dāng)不知不覺(jué)間長(zhǎng)大成人時(shí)，驀然發(fā)現(xiàn)，我正在經(jīng)歷著偉大祖國(guó)由“富起來(lái)”到“強(qiáng)起來(lái)”的過(guò)程。相信，當(dāng)你讀著我的這封信時(shí)，我們親愛(ài)的祖國(guó)已經(jīng)實(shí)現(xiàn)了“強(qiáng)起來(lái)”的夢(mèng)想，實(shí)現(xiàn)了“中華民族的偉大復(fù)興”。 年輕的朋友，此時(shí)此刻我特別想和你說(shuō)的是，沒(méi)有祖國(guó)的強(qiáng)大，就不會(huì)有我們個(gè)人的幸福。而這份幸福恰恰需要我們?nèi)^斗。17年后，18歲的你一定會(huì)像今天18歲的我一樣面臨人生的抉擇，請(qǐng)不要迷茫，把自己有限的生命投入到建設(shè)祖國(guó)的偉大行動(dòng)中吧，如果你還在猶豫自己的前途，那么不妨聽(tīng)聽(tīng)我的建議。請(qǐng)珍惜時(shí)間，努力學(xué)習(xí)，用自己的知識(shí)來(lái)建設(shè)我們的祖國(guó)。 科技興國(guó)，是顛撲不破的真理。每當(dāng)看到我們的生活變得一天比一天好時(shí)，我都深切地體會(huì)到科技帶來(lái)的變化，因此，我建議你趁著現(xiàn)在年輕，一定要努力投身于科技創(chuàng)新中。因?yàn)橥渡砜蒲锌梢猿蔀槟阏宫F(xiàn)才華的舞臺(tái)，讓你的赤誠(chéng)之心有所慰藉。作為中華兒女，炎黃子孫，兼濟(jì)天下自是你我最宏偉的目標(biāo)。雖然科研領(lǐng)域看似遠(yuǎn)離社會(huì)，但你的任何學(xué)術(shù)成就乃至重大科研成果都將被打上華夏兒女的烙印，都會(huì)讓我們這個(gè)大國(guó)再前進(jìn)一步。想當(dāng)年錢學(xué)森教授，不畏美國(guó)的封鎖阻撓，毅然回國(guó)，在火箭導(dǎo)彈領(lǐng)域拋頭顱、灑熱血，終成一段佳話。中國(guó)的“天眼之父”南仁東幾十年目不窺園，焚膏繼晷，餐風(fēng)露宿，為了中國(guó)的天文事業(yè)嘔心瀝血?！皟蓮椧恍恰钡脑?jiǎng)讉?，隱姓埋名，在戈壁荒漠一干就是幾十年，終于使世人不敢再小瞧我們的祖國(guó)。他們的事跡并沒(méi)有愈行愈遠(yuǎn)，而是隨著時(shí)間的推移，其貢獻(xiàn)越來(lái)越大。 我也曾經(jīng)迷茫過(guò)，追隨著“喪文化”，熱衷于“佛系心態(tài)”，但是我更信奉“幸福都是奮斗出來(lái)的”這句話，所以，今天坐在考場(chǎng)的我也希望17年后的你能真正理解這句話的內(nèi)涵，無(wú)論我們的國(guó)家多么富強(qiáng)，作為年輕一代，我們都需要用奮斗來(lái)詮釋青春的含意。 請(qǐng)保持一顆純真的童心吧，任何時(shí)代，我們的現(xiàn)實(shí)生活中都會(huì)有油膩與荒蕪。只有天真的內(nèi)心才能最真切地感受大自然最隱秘的律動(dòng)，才能在紛亂的物質(zhì)世界中發(fā)現(xiàn)規(guī)律。一個(gè)圓滑世俗的人，一個(gè)對(duì)世界失去好奇失去探尋欲望的人，他的生命只能過(guò)早的凋零。 年輕的朋友，多么希望這封18年前的來(lái)信能夠掃除你眼前的霧霾，堅(jiān)定你奮斗的決心。我更希望2035年到來(lái)時(shí)，年輕的你和中年的我一道攜手共建我們偉大的祖國(guó)。 紙短情長(zhǎng)，還有好多好多的話想和你講，就讓“窮盡世間理，殷殷報(bào)國(guó)情”成為我們共同的座右銘吧。再會(huì)！ 同樣18歲的青年人 2018年6月7日 2．【佳作展臺(tái)】 高考：一個(gè)充滿艱辛的話題 ——我看高考 高考的話題，讀小學(xué)時(shí)就從老師的口里灌進(jìn)了我們的耳朵，到了高中，各科老師更是不約而同、不厭其煩地在我們耳邊嘮叨。不管是老師和家長(zhǎng)的耳提面命，還是親眼所見(jiàn)所聞的鐵一般的事實(shí)，都讓我們對(duì)高考的體會(huì)日益加深。高考，真是一個(gè)充滿艱辛的話題！為了這一天，我們不知熬了多少夜吃了多少苦。盼考、迎考、參考，這些高考路上的一個(gè)個(gè)關(guān)口，無(wú)一不是對(duì)我們意志和毅力的無(wú)情考驗(yàn)！ 盼考。從上學(xué)的第一天起，父母就把希望寄托在孩子身上，不止一次地教育孩子：“好好學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大后考大學(xué)?！崩蠋熞蔡焯靻拢骸安缓煤脤W(xué)習(xí)，將來(lái)考不上大學(xué)看你咋辦？！”從此，大學(xué)這個(gè)夢(mèng)想便在我們心上扎下了根。隨著年齡的增長(zhǎng)，隨著學(xué)歷的升高，我們對(duì)“大學(xué)”的理解越來(lái)越清楚，原來(lái)，考大學(xué)可以改變自己的命運(yùn)，可以給父母親臉上爭(zhēng)光，可以實(shí)現(xiàn)自己的抱負(fù)。漸漸地，考大學(xué)成為我們心中的一種理想，我們莫名其妙地期盼高考的到來(lái)。真是盼得小樹(shù)冠如蓋，盼得父母鬢如絲！這中間，尤以家長(zhǎng)為最。他們望子成龍，希望孩子能早日考上大學(xué)，讓自家門楣生輝。 迎考。十年寒窗苦耕耘，一朝考試見(jiàn)分曉。終于到了高三，就像進(jìn)入緊張的戰(zhàn)備狀態(tài)一樣迎戰(zhàn)高考。這時(shí)，不光學(xué)生心理壓力明顯增大，老師也承擔(dān)過(guò)重?fù)?dān)子。老師廢寢忘食，編制和選用試題，閱卷評(píng)分，仿佛是統(tǒng)帥布局謀陣；學(xué)生則完全陷入題海，科科都是做題，做題，再做題！師生們頭昏腦漲，腰酸腿痛，滿腦子全是試題！吃不香，睡不好，苦不堪言。再加上家長(zhǎng)念的“緊箍咒”，年輕學(xué)子本來(lái)已經(jīng)很緊張的腦袋，那能經(jīng)受如此多的壓力！ 參考。好不容易熬到了進(jìn)入正式考場(chǎng)的日子?？紙?chǎng)內(nèi)一般有三個(gè)監(jiān)考老師，個(gè)個(gè)臉上很嚴(yán)肅。一位老師宣讀“考場(chǎng)規(guī)則”，一位對(duì)照“準(zhǔn)考證”是否相符，以排除替考人員。一位檢查有沒(méi)有拿手機(jī)、拿參考書和課本等“作弊”行為。當(dāng)開(kāi)始考試的鈴聲一響，考生便完全進(jìn)入“戰(zhàn)斗”狀態(tài)?？紙?chǎng)內(nèi)鴉雀無(wú)聲，只聽(tīng)到鋼筆的沙沙聲和翻卷子的聲音。監(jiān)考老師則像偵探一樣，仔細(xì)偵察，發(fā)現(xiàn)作弊者?？荚嚻陂g偶有上廁所的考生，監(jiān)考老師一定要捂著鼻子跟蹤至那散發(fā)著不良空氣的地方。一直到考試結(jié)束的鈴聲響過(guò)，監(jiān)考老師命令全體考生起立，放下手中的試卷，排隊(duì)走出考場(chǎng)。一場(chǎng)考試宣告結(jié)束，等待下一場(chǎng)戰(zhàn)斗。 可過(guò)完了這些關(guān)口，等待我們又會(huì)是些什么呢？須知，考試結(jié)束后對(duì)考試分?jǐn)?shù)的期待，那才是度日如年的煎熬??！ 啊，高考，想說(shuō)愛(ài)你真不容易！我怎么說(shuō)你呢？高考，一個(gè)充滿艱辛的話題！ 3．【佳作展臺(tái)】 智慧三境 佛家有智慧三境，一曰看山是山，看水是水，二曰看山不是山，看水不是水，三曰看山還是山，看水還是水?，F(xiàn)在我認(rèn)為，智慧還能分為三境：山，海，天。 第一境便是這山。山，屹立于大地之上，向來(lái)是高大、穩(wěn)重的象征。一開(kāi)始，人的智慧就如同一個(gè)土丘，隨著時(shí)間流逝，經(jīng)驗(yàn)累積，人的智慧也便如山一般逐漸升高，由一個(gè)名不見(jiàn)經(jīng)傳的土丘升格為名山，最后達(dá)到“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”的地步。但是，這一境的智慧也是如山一般死板，只是量上的累積，不能變通。因?yàn)闊o(wú)論山多么巍峨，如何頂天立地，山就是山，不能動(dòng)，不能跳，只能被局限在方寸之間。 因此，第二境便是這移動(dòng)的海，海納百川，有容乃大。經(jīng)過(guò)不斷學(xué)習(xí)，融會(huì)貫通，智慧轉(zhuǎn)變?yōu)檫|闊的大海。水無(wú)常形，人的智慧在這一境，可以面對(duì)各種各樣的困難，而不為死板的思路所困。同時(shí)，大海何其寬廣，就算是將地上的山全部填入，都無(wú)法將其填滿。然而，人要到達(dá)這一境界是何其困難。雖然人有時(shí)也會(huì)靈光一閃，做出一些精妙絕倫的事，但那就如名山上的流水。只有真正的人才，才能將那流水歸一，成就智慧第二境：海。 比海還寬廣的只有天，所以這第三境便是天，但天不僅僅是比海寬廣。天，首先它籠罩萬(wàn)物，無(wú)處不在。同時(shí)又無(wú)形無(wú)象，不可捉摸。在這一境界，人的智慧已趨于化境，大智若愚。就如同氣，看不見(jiàn)，摸不著，但確實(shí)在那兒。智慧到了這一境，便已不再是智，而是到了道的地步。道可道，非常道，有這種智慧的人，做事都有著各種深意，并很難為人所理解。人類歷史上下幾千年，有這種大智慧的人不過(guò)幾人，如老子、釋迦牟尼等。 智慧三境，智慧逐漸增加，但人卻變得謙虛，山自認(rèn)為可通天，海自認(rèn)為蘊(yùn)含了一切，但只有天知道，智慧無(wú)窮。所以，我們所要做的便是盡自己所能，向著下一境，向著那無(wú)盡的天空進(jìn)發(fā)。 4．【佳作展臺(tái)】 不會(huì)模糊的三原色 底色：平淡的灰白色 我把切成一片片的榨菜倒進(jìn)鍋中，隨著“嚓嚓嚓”的炒菜聲，菜香味就彌漫在狹小的房子中?；野咨臒熿F折射出我真實(shí)的年齡：六歲。 我們一家三口來(lái)自農(nóng)村。在城里租了兩間小屋住下后，媽媽進(jìn)了制衣廠，爸爸成了“棒棒軍”中的一個(gè)，專門在碼頭幫人家挑東西。媽媽的工作服是灰白色的，爸爸成天穿的衣服也是灰白色的，我所借讀的小學(xué)校服也是灰白色的。 爸媽回家后，趁著吃晚飯的機(jī)會(huì)，我把灰白色的考試卷伸到了爸爸眼底下，讓他簽名。爸爸灰白色的臉洋溢出笑意：“也不錯(cuò)，讀了兩個(gè)月書，考個(gè)71分，不錯(cuò)！”他的這句話沒(méi)有激起媽媽的反應(yīng)，倒是讓我覺(jué)得我的臉也變成了灰白色，我恨自己無(wú)能。 媽媽說(shuō)：“兒子，只要你品質(zhì)行就可以了！分?jǐn)?shù)算不了什么?！? 襯色：耀眼的天藍(lán)色 六歲就能干家務(wù)活的我，伴隨著長(zhǎng)江號(hào)子聲，轉(zhuǎn)眼就邁進(jìn)了十一歲的門檻，我平平淡淡地讀到了七年級(jí)。這時(shí)老爸成了交通協(xié)管員，衣服變成了天藍(lán)色。老媽也成為了車間主管，她的衣服由普通廠服變成了管理層所應(yīng)有的天藍(lán)色。恰巧，我的校服也是天藍(lán)色。 吃完早餐，我背起書包去學(xué)校之前，向老爸伸出手：“區(qū)里組織初中生參加全市素描比賽，我入圍了。請(qǐng)老爸奉獻(xiàn)20元交通費(fèi)！”老爸從天藍(lán)色的制服中掏出一張百元大鈔，很爽快：“拿去，其他的算小費(fèi)，不用找了！”這話可惹笑了老媽，她抻了抻自己的天藍(lán)色衣服：“你這小孩子雖其他一般般，能畫一幅好畫，寫一手好字，也不錯(cuò)！” 兩個(gè)月后，我捧回了全市初中生素描一等獎(jiǎng)的證書，對(duì)老爸老媽說(shuō)：“市里教育局出錢讓我們這十個(gè)獲得一等獎(jiǎng)的學(xué)生，利用暑假去海南三亞寫生一個(gè)月！” 老爸老媽有些驚奇，他們回過(guò)神后只淡淡地說(shuō)：“這也好，你可以看到天藍(lán)色的海洋了！比我們有出息，只能看到耀眼的天藍(lán)色！” 正色：炫目的粉紅色 與天藍(lán)色海洋相處一個(gè)月后，又過(guò)去了五個(gè)年頭。我們?cè)诔抢锫淞藨艨?，父親成功競(jìng)選為居委會(huì)副主任，成天穿著粉紅色的制服忙里忙外，那粉紅色格外炫目。母親也穿上了炫目的粉紅色衣服，她是制衣廠的代理廠長(zhǎng)了。而我…… 初夏炫目的陽(yáng)光送來(lái)了我的面試通知書，粉紅色的封面上“中央美術(shù)學(xué)院”幾個(gè)字令人心花怒放。連父親母親也被嚇呆了：“兒子呀，想不到你真的能考上！” 【立意指津】本則材料以影像與人的日常生活關(guān)系涉題，作文材料隱含了對(duì)科技與人的關(guān)系的探討，從考生熟悉的生活題材切入，陳述了照相技術(shù)的發(fā)展給人們生活及情感體驗(yàn)帶來(lái)的改變與影響，內(nèi)涵豐富。這