《湖南省中考語(yǔ)文面對(duì)面 專題二 詞語(yǔ)理解應(yīng)用練習(xí).doc》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《湖南省中考語(yǔ)文面對(duì)面 專題二 詞語(yǔ)理解應(yīng)用練習(xí).doc（7頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

專題二　詞語(yǔ)理解運(yùn)用 第1組 1. (xx綿陽(yáng))下列各句中加點(diǎn)成語(yǔ)的使用，不正確的一句是(3分)(　B　) A. 綿陽(yáng)是西南地區(qū)一座迷人的城市，深厚的文化底蘊(yùn)，領(lǐng)先的現(xiàn)代科技，既各顯其美，又相得益彰。 B. 在觀眾震耳欲聾的助威聲中，蘇炳添首當(dāng)其沖，率先跑過(guò)終點(diǎn)，奪得xx年國(guó)際田聯(lián)百米大戰(zhàn)冠軍。 C. 面對(duì)朝鮮不斷升級(jí)的核挑釁，美國(guó)國(guó)會(huì)有人公開(kāi)表示，通過(guò)戰(zhàn)爭(zhēng)解決朝鮮核問(wèn)題才是一勞永逸的辦法。 D. 在機(jī)場(chǎng)附近操控遙控飛行器，不僅影響飛機(jī)的正常起降，甚至可能導(dǎo)致機(jī)毀人亡，這絕不是危言聳聽(tīng)。 【解析】B項(xiàng)“首當(dāng)其沖”的意思是最先受到攻擊或遭到災(zāi)難，選項(xiàng)中說(shuō)蘇炳添遙遙領(lǐng)先獲得冠軍，與受到攻擊或?yàn)?zāi)難無(wú)關(guān)，不符合語(yǔ)境。 2. (xx桂林)下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)使用有誤的一項(xiàng)是(2分)(　C　) A. 仲春時(shí)節(jié)，花兒競(jìng)放，萬(wàn)紫千紅。 B. 老師語(yǔ)重心長(zhǎng)的一番話，讓我茅塞頓開(kāi)。 C. 這兩座建筑物，造型相似，風(fēng)格一致，大相徑庭。 D. 細(xì)細(xì)諦聽(tīng)，水聲重重疊疊，如訴如泣，仿佛神秘幽遠(yuǎn)的小夜曲。 【解析】C項(xiàng)中“大相徑庭”比喻相差很遠(yuǎn)，大不相同，句中用來(lái)形容兩座建筑物風(fēng)格相似，不符合語(yǔ)境。 3. (xx河池)下列句子中加點(diǎn)的詞語(yǔ)運(yùn)用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(2分)(　C　) A. 生活需要人們放緩腳步，靜觀周?chē)篮玫氖挛?，凝神諦聽(tīng)大自然的聲音。 B. 河邊的柳樹(shù)，伸展著美麗的枝丫，隨風(fēng)輕輕搖曳著它妖嬈的身子。 C. 籃球比賽即將拉開(kāi)帷幕，各代表隊(duì)員彼此發(fā)出海誓山盟，立志奪冠。 D. 走進(jìn)山清水秀的河池，猶如走進(jìn)一幅幅賞心悅目的畫(huà)卷。 【解析】C項(xiàng)中“海誓山盟”指男女相愛(ài)時(shí)立下的誓言，表示愛(ài)情要像山和海一樣永恒不變。句中用來(lái)形容籃球比賽中的各代表隊(duì)員的誓言，對(duì)象誤用。 4. (xx常德鼎城模擬)下列各句中加點(diǎn)詞語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(3分)(　D　) A. 陜西剪紙粗獷樸實(shí)，簡(jiǎn)練夸張，同江南一帶細(xì)致工整的風(fēng)格相比，真是半斤八兩，各有千秋。 B. 他氣得臉色半青半黃，嘴唇哆嗦了半天，什么話也說(shuō)不出來(lái)。 C. 他是個(gè)計(jì)算機(jī)專家，又會(huì)兩種外國(guó)語(yǔ)言，我們這些初學(xué)計(jì)算機(jī)的人要虛心向他求教，不恥下問(wèn)。 D. 科技發(fā)展帶來(lái)的便利是不言而喻的，向千里之外的人表示問(wèn)候，只要一個(gè)短信，瞬間就能完成。 【解析】A項(xiàng)褒貶誤用?！鞍虢锇藘伞北扔鞅舜艘粯?，不相上下(多含貶義)；B項(xiàng)望文生義?！鞍肭喟朦S”比喻事物還沒(méi)有發(fā)展到成熟階段；C項(xiàng)謙敬失當(dāng)?！安粣u下問(wèn)”比喻謙虛好學(xué)，不介意向不及自己的人請(qǐng)教。 5. (xx邵陽(yáng)模擬)下列語(yǔ)句中加點(diǎn)的成語(yǔ)使用有誤的一項(xiàng)是(2分)(　C　) A. 楊絳先生為人謙遜低調(diào)，做學(xué)問(wèn)孜孜不倦，錢(qián)鐘書(shū)先生評(píng)價(jià)她：最賢的妻，最才的女。 B. 在世界杯羽毛球女子雙打決賽中，中國(guó)隊(duì)的兩位姑娘配合得天衣無(wú)縫，獲得冠軍。 C. 孩子向家長(zhǎng)傾吐心聲時(shí)，家長(zhǎng)應(yīng)洗耳恭聽(tīng)，這是家庭溝通中特別需要注意的地方。 D. 幾經(jīng)周折，老人終于回到了闊別三十年的故鄉(xiāng)，常年漂泊在外的愁緒蕩然無(wú)存了。 【解析】C項(xiàng)“洗耳恭聽(tīng)”指做好準(zhǔn)備用心地聆聽(tīng)別人說(shuō)的話，對(duì)自己有很大的幫助。請(qǐng)人講話時(shí)的客氣話，指專心地聽(tīng)。不符合語(yǔ)境。 6. (xx常德七中檢測(cè))下列句子中加點(diǎn)的成語(yǔ)運(yùn)用錯(cuò)誤的一項(xiàng)是(3分)(　D　) A. 為了把自然災(zāi)難的損失降到最低，我市許多學(xué)校未雨綢繆，舉行了災(zāi)難求生大演練。 B. 對(duì)于日本在釣魚(yú)島問(wèn)題上歪曲事實(shí)的做法，中國(guó)人民無(wú)不義憤填膺。 C. 古往今來(lái)成大事者，不惟有驚世之才，更兼有堅(jiān)韌之志，因此，面對(duì)學(xué)習(xí)上的困難，我們應(yīng)有鍥而不舍的精神。 D. 他喜歡妄自菲薄別人，在班里很孤立，大家都認(rèn)為他是一個(gè)自負(fù)的人。 【解析】D項(xiàng)“妄自菲薄”形容過(guò)分地看輕自己。指對(duì)自己的能力等沒(méi)有自信，不相信自己可以完成，只形容自己，選項(xiàng)中用來(lái)形容他人，不恰當(dāng)。 第2組 7. (xx原創(chuàng))下列句子中，加點(diǎn)的成語(yǔ)使用不正確的一項(xiàng)是(2分)(　A　) A. 校長(zhǎng)在開(kāi)學(xué)典禮上夸夸其談，贏得了全體師生熱烈的掌聲。 B. 學(xué)者駁斥“日本殖民帶給臺(tái)灣現(xiàn)代化”這一觀點(diǎn)，認(rèn)為這種言論簡(jiǎn)直是莫名其妙。 C. 讀經(jīng)典著作應(yīng)該扎扎實(shí)實(shí)，不能浮光掠影。 D. 昌黎先生在自己處于貶謫失意之時(shí)，壯志難酬之際，仍惦念著一方水土，一方百姓。 【解析】A項(xiàng)“夸夸其談”是貶義詞，用來(lái)形容說(shuō)話浮夸不切實(shí)際，句中形容校長(zhǎng)講話得到師生掌聲，不恰當(dāng)。 8. (xx原創(chuàng))下列句子中，加點(diǎn)的成語(yǔ)使用不正確的一項(xiàng)是(2分)(　C　) A. 一部好作品辭藻不一定非要花團(tuán)錦簇，有時(shí)候平白樸實(shí)的語(yǔ)言亦能觸動(dòng)讀者的心。 B. 衡陽(yáng)是一座美麗的城市，深厚的文化底蘊(yùn)和創(chuàng)新的現(xiàn)代科技，既各顯其美，又相輔相成。 C. 對(duì)于婁底努力建設(shè)“鋼鐵新城”這一計(jì)劃，許多人莫衷一是，紛紛開(kāi)始執(zhí)行。 D. 做大事者當(dāng)有決斷，切不可瞻前顧后，否則容易錯(cuò)失良機(jī)。 【解析】C項(xiàng)“莫衷一是”指不能決定哪個(gè)是對(duì)的，形容意見(jiàn)分歧，沒(méi)有一致的看法?！伴_(kāi)始執(zhí)行”說(shuō)明人們都持贊同的態(tài)度，用“莫衷一是”不恰當(dāng)。 9. (xx原創(chuàng))下列加點(diǎn)成語(yǔ)使用錯(cuò)誤的一項(xiàng)是(2分)(　B　) A. 在各種不文明行為中，市民對(duì)不遵守交通規(guī)則亂闖紅燈的行為深惡痛疾。 B. 堂堂的大學(xué)生寫(xiě)個(gè)報(bào)告、總結(jié)，那簡(jiǎn)直是白駒過(guò)隙，易如反掌。 C. 在“中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)”賽場(chǎng)，選手們自信滿滿，對(duì)答如流，精彩的表現(xiàn)令觀眾贊嘆不已。 D. 習(xí)近平總書(shū)記多次引經(jīng)據(jù)典談反腐，向古人借智慧，對(duì)今人敲警鐘。 【解析】“白駒過(guò)隙”比喻時(shí)間過(guò)得很快，光陰易逝，用于形容大學(xué)生寫(xiě)報(bào)告、總結(jié)，不恰當(dāng)。 10. (xx原創(chuàng))下列加點(diǎn)成語(yǔ)使用錯(cuò)誤的一項(xiàng)是(2分)(　B　) A. 在人跡罕至的北極，奇異的天象令人心生蕩漾，難以忘懷。 B. 放眼望去，滿山的梨花姹紫嫣紅，真是美不勝收。 C. 汪曾祺的文字如秋月當(dāng)空，明凈如水，一塵不染，讀罷心靈如洗。 D. 雅虎曾經(jīng)是傲視群雄的互聯(lián)網(wǎng)巨頭，如今卻日薄西山，就此隕落。 【解析】“姹紫嫣紅”形容各種花卉艷麗、好看，這里用“姹紫嫣紅”形容滿山的梨花，不恰當(dāng)。 11. (xx原創(chuàng))下列句子中，加點(diǎn)的成語(yǔ)使用正確的一項(xiàng)是(2分)(　B　) A. 麻姑仙境瀑布，飛珠濺玉，與周?chē)纳椒寤ハ嘤骋r，真是別出心裁。 B. 第十三屆全運(yùn)會(huì)上，衡陽(yáng)籍運(yùn)動(dòng)員董斌在運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上銳不可當(dāng)，最終奪得男子三級(jí)跳金牌。 C. 在這個(gè)封閉的山村，一些簡(jiǎn)單的科學(xué)常識(shí)，人們都會(huì)覺(jué)得不可理喻。 D. 嚴(yán)冬的夜晚，凜冽的北風(fēng)從后窗縫里灌進(jìn)來(lái)，常常將人們從睡夢(mèng)中凍醒，讓人不寒而栗。 【解析】A項(xiàng)“別出心裁”表示與眾不同的新觀念或辦法。用來(lái)形容詩(shī)文、美術(shù)、建筑等的構(gòu)思設(shè)想獨(dú)具一格，與眾不同，這里用來(lái)形容自然美景，使用對(duì)象不當(dāng)。C項(xiàng)“不可理喻”指不能夠用道理使他明白。這里用來(lái)人們對(duì)科學(xué)常識(shí)的不理解，不恰當(dāng)，應(yīng)該用“不可思議”。D項(xiàng)“不寒而栗”形容非?？謶?，常常用于人想到、聽(tīng)到或見(jiàn)到令人恐懼不安的事情時(shí)的反應(yīng)，句中用來(lái)形容人被寒風(fēng)凍醒的情形，不恰當(dāng)。 12. (xx原創(chuàng))下列句子中，加點(diǎn)的成語(yǔ)使用正確的一項(xiàng)是(2分)(　B　) A. 為了在科技比賽中體現(xiàn)創(chuàng)新精神，許多同學(xué)處心積慮，設(shè)計(jì)了各種造型的航空模型。 B. 我們每個(gè)人都應(yīng)該明白，對(duì)待身邊的同學(xué)朋友，不能總是用舊眼光去看待他，士別三日，就應(yīng)刮目相看。 C. 正如演出前預(yù)料的那樣，趙雷將歌曲《成都》演繹得舒緩而又飽含深情，這讓導(dǎo)演喜出望外。 D. 這次校園知識(shí)大賽內(nèi)容涵蓋哲學(xué)、文學(xué)、服飾文化、飲食文化等多個(gè)方面，真可謂琳瑯滿目。 【解析】A項(xiàng)“處心積慮”形容用盡心思地謀劃，多指費(fèi)盡心思做壞事，含貶義，在這里形容同學(xué)們想盡辦法設(shè)計(jì)航空模型，不恰當(dāng)。C項(xiàng)“喜出望外”指遇上出乎意料的好事而感到特別高興，這與原句中“正如演出前所預(yù)料的那樣”矛盾。D項(xiàng)“琳瑯滿目”形容美好的事物很多。這里用來(lái)指“哲學(xué)、文學(xué)”等知識(shí)大賽內(nèi)容，不恰當(dāng)。 第3組 13. (xx原創(chuàng))下列句子中，加點(diǎn)的成語(yǔ)使用正確的一項(xiàng)是(2分)(　B　) A. 文明的氣質(zhì)應(yīng)該是樸素自然的，不能因?yàn)橹鲃?dòng)給老人讓座就自命不凡，期待贊揚(yáng)。 B. 爸爸與十年未見(jiàn)的張叔叔在衡陽(yáng)汽車(chē)站久別重逢，兩人不由得熱淚盈眶。 C. 衡陽(yáng)首個(gè)社區(qū)少兒圖書(shū)館開(kāi)館，在展覽現(xiàn)場(chǎng)，不少小朋友正在味同嚼蠟地閱讀自己喜愛(ài)的圖書(shū)。 D. 小明在市里取得了作文大賽一等獎(jiǎng)，他重蹈覆轍，又在省里面得了大獎(jiǎng)。 【解析】A項(xiàng)“自命不凡”指自以為了不起，比別人高明，含貶義，用在此處形容給人讓座之后的心態(tài)，不恰當(dāng)。C項(xiàng)“味同嚼蠟”形容語(yǔ)言或文章枯燥無(wú)味。這里形容小朋友閱讀自己喜愛(ài)的圖書(shū)，不恰當(dāng)。D項(xiàng)“重蹈覆轍”比喻不吸取過(guò)去的教訓(xùn)，重犯過(guò)去的錯(cuò)誤，一般含有貶義。用在這里形容小明再次獲獎(jiǎng)，不恰當(dāng)。 14. (xx原創(chuàng))下列句子中，加點(diǎn)的成語(yǔ)使用正確的一項(xiàng)是(2分)(　B　) A. 春天的南岳衡山，繁花織錦，流水淙淙，景色栩栩如生，引人神往。 B. 家訓(xùn)是中國(guó)傳統(tǒng)文化的一部分，凝聚著先人智慧的家訓(xùn)正在向社會(huì)源源不斷的傳遞正能量。 C. 在學(xué)習(xí)語(yǔ)文的過(guò)程中，我們需要通過(guò)不斷地尋章摘句來(lái)積累知識(shí)。 D. 面對(duì)一切困難，他都能做到不慌不忙，冷靜應(yīng)對(duì)，真是本色當(dāng)行??！ 【解析】A項(xiàng)對(duì)象誤用，“栩栩如生”形容畫(huà)作、雕塑中的藝術(shù)形象等生動(dòng)逼真，句中形容自然景色，不恰當(dāng)。C項(xiàng)“尋章摘句”指讀書(shū)時(shí)只摘記一些漂亮詞句，不深入研究，含貶義，此句用來(lái)形容同學(xué)們?yōu)榉e累知識(shí)在書(shū)籍里找文章，使用不當(dāng)。D項(xiàng)“本色當(dāng)行”是指做本行的事，成績(jī)十分顯著，不可用來(lái)形容能夠應(yīng)對(duì)一切困難的人。 15. (xx原創(chuàng))下列句子中，加點(diǎn)的成語(yǔ)使用正確的一項(xiàng)是(2分)(　C　) A. 環(huán)衛(wèi)工人的勞動(dòng)也許是具體而微的，但又是不可缺少的，因?yàn)槲覀兊某鞘行枰懊廊輲煛保运麄儜?yīng)受到尊重。 B. 優(yōu)秀的文學(xué)作品能夠豐富人的精神世界，它們對(duì)人的促進(jìn)和影響是與日俱增的。 C. 從眾多成功者的案例中不難看出，能夠堅(jiān)持不懈的人往往更容易取得成功。 D. 不法分子利用微博、微信等平臺(tái)實(shí)施詐騙，手段不斷翻新，令人嘆為觀止，防不勝防。 【解析】A項(xiàng)“具體而微”指事物的各個(gè)組成部分大體都有了，不過(guò)形狀和規(guī)模比較小。句中用來(lái)形容環(huán)衛(wèi)工人的勞動(dòng)，不恰當(dāng)，可改為“微不足道”。B項(xiàng)“與日俱增”形容人的思想感情隨著時(shí)間不斷增長(zhǎng)。這里用來(lái)形容優(yōu)秀文學(xué)作品在不知不覺(jué)中對(duì)人精神世界的影響，不恰當(dāng)，應(yīng)改為“潛移默化”。D項(xiàng)“嘆為觀止”指贊美所見(jiàn)到的事物好到了極點(diǎn)，為褒義詞，這里用于形容不斷翻新的詐騙手段，不恰當(dāng)。 16. (xx原創(chuàng))下列句子中，加點(diǎn)的成語(yǔ)使用正確的一項(xiàng)是(2分)(　D　) A. 對(duì)于作文中的錯(cuò)字和病句，很多同學(xué)不以為然，認(rèn)為這些問(wèn)題不必太較真。 B. 曹文軒的許多作品都會(huì)把關(guān)注的重點(diǎn)放在小巧玲瓏的細(xì)節(jié)描寫(xiě)上，需要認(rèn)真研讀。 C. 衡陽(yáng)這幾年發(fā)生了翻云覆雨的變化，人民的生活水平不斷提高，國(guó)際地位也有了很大的提升。 D. 那一天，陽(yáng)光明媚，熙熙攘攘的人群中到處傳遞著幸福的味道。 【解析】A項(xiàng)“不以為然”不認(rèn)為是對(duì)的，表示不同意或否定，此處形容同學(xué)們對(duì)作文中的問(wèn)題不在乎，不恰當(dāng)。B項(xiàng)對(duì)象誤用，“小巧玲瓏”形容東西小而精致，句中形容細(xì)節(jié)描寫(xiě)，不恰當(dāng)。C項(xiàng)混淆詞義，“翻云覆雨”指玩弄權(quán)勢(shì)、手段，句中形容社會(huì)變化大，不恰當(dāng)。 17. (xx原創(chuàng))下列句子中，加點(diǎn)的成語(yǔ)使用正確的一項(xiàng)是(2分)(　B　) A. 離開(kāi)人聲鼎沸的城市，來(lái)到芳草萋萋的森林，可以不用面對(duì)生活的壓力，盡情享受那感人肺腑的花香。 B. 每當(dāng)展望未來(lái)，我就會(huì)浮想聯(lián)翩，仿佛實(shí)現(xiàn)“中華民族偉大復(fù)興”的夢(mèng)想就在眼前，祖國(guó)大地到處都是一片繁榮景象。 C. 中學(xué)生生活五光十色，其中一定有許多人、事、物、景撥動(dòng)過(guò)你的心弦，也一定有許多喜、怒、哀、樂(lè)讓你不能忘懷。 D. 在幾千年的中華文明里，“孝道”代代相傳，絡(luò)繹不絕，因此對(duì)當(dāng)今的廣大青少年進(jìn)行“孝道”的教育是非常必要的。 【解析】A項(xiàng)“感人肺腑”意為使內(nèi)心深深感動(dòng)，此處形容享受花香，不恰當(dāng)。C項(xiàng)“五光十色”形容色彩鮮艷，花樣繁多，此句形容中學(xué)生生活，不恰當(dāng)。D項(xiàng)“絡(luò)繹不絕”形容行人車(chē)馬來(lái)來(lái)往往，接連不斷，用在這里形容代代相傳的“孝道”，不恰當(dāng)。