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2019-2020年一年級上冊第11課《別傷著自己》word導學案 備課教師 李艷麗 xx 年 月 日 第 周 總課時數(shù)：1 教學內容 11別傷著自己 教學目標 1.體驗如果遭遇意外傷害，自己和家人經(jīng)歷的痛苦和煩惱。 2.學習防范意外傷害的基本方法，進一步發(fā)展自我保護的意識與能力。 　　3.受傷后，在成人不在的時候，學會處理簡單的意外傷害事故。 教學重點 學習防范意外傷害的基本方法。 教學難點 哪些行為會有傷害。 教學準備 如創(chuàng)可貼、藥棉、紗布、紅藥水 教學過程 教學環(huán)節(jié) 導案 學案 設計意圖 情景設置 啟發(fā)談話：你親自看到過或新聞中看到(聽到)過(或是自己經(jīng)歷過)小孩在家受傷的事嗎？講給大家聽一聽。 講述一個你親自看到過或新聞中看到(聽到)過(或是自己經(jīng)歷過)小孩在家受傷的事嗎？講給大家聽一聽。 創(chuàng)設情景，為新課做鋪墊。 合作交流 1．活動前在老師的指導下分組，推選出小組長。 2．小組合作完成： (1)說一說，想一想：家里做什么事可能有危險？會傷著自己？在課文里找一找，哪些做法是對的，哪些是錯的。 (2)舉手說一說還有哪些可能出現(xiàn)危險？你在家里發(fā)生過什么危險？ (3)學生看P46課文內容，舉手講述這個故事。談談錯在哪里？應該怎么做？受傷了該怎么辦？ (4)學生討論生活中受傷后的處理方法與過程，并向同伴講述。 1.各小組推選小組長。 2．小組合作完成： (1)家里做什么事可能有危險？會傷著自己？在課文里找一找，哪些做法是對的，哪些是錯的。 (2)舉手說一說還有哪些可能出現(xiàn)危險？你在家里發(fā)生過什么危險？ (3)學生看P46課文內容，舉手講述這個故事。談談錯在哪里？應該怎么做？受傷了該怎么辦？ (4)學生討論生活中受傷后的處理方法與過程，并向同伴講述。 通過小組活動，讓學生明白哪些是安全的，哪些是危險的；哪些事能做，哪些不能做。 通過看課文講述，學會講述，明白這種做法是錯誤的。 通過講述與討論，使學生明白愛傷后的正確處理方法。 體驗感悟 鄰座或小組成員向講述一個在家受傷的事，說清楚心里的感受與當時的想法，事情發(fā)生的過程和處理方法。 向鄰座或小組成員講述一個在家受傷的事，說清楚心里的感受與當時的想法，事情發(fā)生的過程和處理方法。 讓學生通過表述，體驗錯誤做法會帶來的身體與心理的傷害。 交流展示 小組舉手上臺講述一件在家受傷的事件，老師小結。 小組舉手上臺講述一件在家受傷的事件。 通過講述，進一步讓學生明白哪些事能做，哪些事不能做，受傷后該如何正確處理。 總結布置 分組總結： (1)在家做的哪些事是危險的，不能做的。 (2)受傷后的處理方法。 (1)在家做的哪些事是危險的，不能做的。 (2)受傷后的處理方法。 鞏固學習成果。 板書設計 別傷著自己 1.在家做的哪些是危險的事？ 濕手去觸碰插座，插頭；玩大人的化妝品；玩汽油、打火機、火柴、鞭炮；亂用藥品；用手碰尖銳的物品；翻陽臺；至柜里捉迷藏 2.受傷后如何處理？ 燙傷后要立即用冷水沖；有傷口要及時用酒精消毒；被狗咬后要注射狂犬病疫苗；及時告訴大人 教學反思 附送： 2019-2020年一年級上冊第11課《別傷著自己》word教案 1教學目標 1、了解身邊危險事物和行為,提高安全意識。 2、學習防范意外的基本方法,進一步發(fā)展自我保護意識和能力。 3、受傷了,大人不在時,學會自己處理簡單的意外。 2重點難點 1、了解身邊危險事物和行為,提高安全意識。 2、進一步發(fā)展自我保護意識和能力。 3、思考哪些同學的表現(xiàn)可能對自己和別人會造成傷害。 3教學過程 3.1第一學時 3.1.1教學活動 活動1【講授】《別傷著自己》 1、談話導入: 師:今天我們班上所有的小朋友都來上學了嗎?(生根據(jù)實際情況回答) 師:坐在教室里的每位小朋友都很棒,因為你們都能照顧好自己,天天來上學。那小朋友受過傷嗎?(生回答)受傷的時候心情是怎樣的?(生交流)。我們應該怎樣保護自己,讓自己少受傷害?讓我們一起學習《11.別傷著自己》。 2.活動教學 活動一: 觀看課件圖片:想想在家會有哪些危險?他們這樣做合適嗎?會有什么危險?你建議他們怎么做? 活動二: 觀看課件圖片:看看危險是怎么發(fā)生的?與身邊的小動物相處,還有哪些做法會傷到自己? 中場小游戲 活動三: 說說受傷后怎么做,了解簡單意外傷害的處理方法。 活動四: 談一談:受傷后你告訴大人了嗎?為什么?我們應該告訴大人嗎? 活動五: 說一說,畫一畫。說說你還看見哪些同學的行為會傷害到自己和他人?哪些同學的做法值得我們學習?請你畫下來。