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期中綜合測試卷 題號 一 二 三 總分 得分 一、積累與運用(27分) 1．下列加點字注音完全正確的一項是( C )(2分) A．冗雜(chn) 隕石(yǔn) 咀嚼(ju) 龜裂(jūn) B．磅礴(b) 潺潺(chn) 追溯(shu) 緘默(jiān) C．族姊(zǐ) 農諺(yn) 連翹(qio) 翩然(piān) D．鳧水(f) 兩棲(xī) 霧靄(ǎi) 嘆惋(wǎn) 【解析】A項，“冗雜”中的“冗”應讀rǒnɡ；B項，“追溯”中的“溯”應讀s；D項，“兩棲”中的“棲”應讀qī。 2．下列詞語書寫完全正確的一項是( A )(2分) A．隕石　　潮汐　　箬篷　　狩獵 B．踴躍　　稀蔬　　擱置　　落幕 C．凋零　　震撼　　嚴竣　　松弛 D．攛掇　　羈畔　　翩然　　誘惑 【解析】B項，“稀蔬”應寫為“稀疏”；C項，“嚴竣”應寫為“嚴峻”；D項，“羈畔”應寫為“羈絆”。 3．選出依次填入橫線上最恰當的一組詞語( C )(2分) 春天帶來的溫暖，在人身上；志愿者帶來的溫暖，在人心里。志愿者們的故事________，他們因為不同的________走上了志愿者之路，又在各自的路上________著志愿者精神的種子，在他們眼里，做一個志愿者不僅時尚，而且________。 A．不勝枚舉　　理由　　傳播　　高尚 B．比肩接踵　　理由　　播撒　　偉大 C．不勝枚舉　　緣由　　播撒　　高尚 D．比肩接踵　　緣由　　傳播　　偉大 4．下列句子中沒有語病的一項是( D )(2分) A．中國經濟能否實現“穩(wěn)中有進”，能否實現結構轉型升級以及實體經濟二次振興，很大程度上取決于制造業(yè)。 B．食用巧克力雖然能夠激發(fā)大腦的工作速度和記憶力，而且每周至少食用一次巧克力可以改善大腦的認知能力。 C．環(huán)境保護部要求各督查組再接再厲，繼續(xù)保持蓬勃的朝氣、昂揚的銳氣和浩然的正氣，加大進一步督查力度。 D．隨著開通日期的日益臨近，從古絲綢之路起點西安，向西一直到烏魯木齊，一條“高鐵絲路”即將全線貫通。 【解析】A項，句末加上“好壞”；B項，“雖然”改為“不僅”；C項，“進一步”調到“加大”前面。 5．古詩文默寫。(5分) (1)青樹翠蔓，蒙絡搖綴，參差披拂。(《小石潭記》) (2)微君之躬，胡為乎泥中？(《式微》) (3)青青子衿，悠悠我心。(《子衿》) (4)《送杜少府之任蜀州》中“海內存知己，天涯若比鄰”兩句告訴人們：真誠的牽念可以克服空間的阻隔，消除孤獨的苦悶。 (5)《望洞庭湖贈張丞相》寫出煙波浩渺、水天合一的宏偉氣象的詩句是氣蒸云夢澤，波撼岳陽城。 6．閱讀下面的選段，完成后面的題目。(2分) 真誠是第一把藝術的鑰匙。知之為知之，不知為不知。真誠的“不懂”，比不真誠的“懂”，還叫人好受些。最可厭的莫如自以為是，自作解人。有了真誠，才會有虛心，有了虛心，才肯丟開自己去了解別人，也才能放下虛偽的自尊心去了解自己。建筑在了解自己了解別人上面的愛，才不是盲目的愛。 文段選自《傅雷家書》(書名)。這封信的內容由莫扎特(人名)樂曲的特點談起，論及了藝術家要有一顆赤子之心，要真誠。信中父親還要求傅聰(人名)在做一切小事時，要養(yǎng)成一種干凈的習慣。 7．中華民族文化源遠流長，習俗豐富多彩。請仿照例句，在傳統(tǒng)的元宵、清明、端午、中秋、重陽、除夕等節(jié)日中選擇兩個進行仿寫，使仿寫的兩個句子與例句組成排比句。(注意節(jié)日的先后順序)(2分) 例句：春節(jié)貼對聯(lián)放鞭炮，寄寓生活紅火吉祥如意； 清明上墳墓拜祖先，緬懷先輩恩德激勵后人； 中秋吃月餅賞明月，祝福家人平安團圓幸福。 8．(重慶中考)綜合性學習。(10分) 5月18日，中宣部和國家新聞出版廣電總局聯(lián)合召開大會，為新華書店慶祝80歲生日。新華書店已成為中國的“文化符號”。近期，新華書店準備開展一次以“傳播先進文化，培育讀書風尚”為主題的讀書活動，請你以志愿者的身份完成下列任務。 材料一：一個不大的書店，一個安靜的角落，一個小小的身影，一臉專注的神情。從孔子到魯迅，從散文到詩歌，從連環(huán)畫到章回體。在一個個平凡的新華書店里，多少兒童盡享閱讀的樂趣，從天真孩童長成熱血青年…… 材料二：新中國成立之初，新華書店發(fā)行的圖書為掃除數以億計的文盲(不識字的人)起著重要的作用；上世紀70年代末，中斷了十年的高考剛恢復，新華書店幫助考生走出知識荒漠，改變了他們的命運；今天，新華書店是我們中學生開闊視野、認識世界的窗口。 材料三：為響應國家“全民閱讀”的倡導，新華書店先后開展了新華大講堂、愛心閱讀、征文比賽等各種各樣的閱讀活動，通過各種公益讀書活動，大力推動書香社會建設。 (1)【歷史回顧】請?zhí)骄恳陨先齽t材料，概括八十年來新華書店發(fā)揮了哪些重要作用？(3分) ①陪伴兒童成長；②滿足不同時期不同人群對知識的需求；③推動了書香社會的建設。 (2)【讀書啟智】本次活動準備辦一期展板，需要設計幾個讀書欄目，請你參考示例，再設計一個欄目并說明設計意圖。(4分) 示例：欄目一：讀世人間百態(tài) 設計意圖：引導讀者閱讀社科類作品，加深對社會生活的理解。 欄目二：讀人風流人物 設計意圖：引導讀者閱讀名人故事，學習其精神品質。 (3)【愛上閱讀】書店將開辟一個閱讀體驗專區(qū)，請你說一小段話，鼓勵人們到這里進行閱讀體驗。(要求：至少使用一種修辭手法。)(3分) 示例：親，來這里坐坐吧！聞一縷書香，讀一篇美文，享一段時光。何樂而不為？ 二、閱讀理解(43分) (一)(河北中考)(4分) 蒹葭 蒹葭蒼蒼，白露為霜。所謂伊人，在水一方。 溯洄從之，道阻且長。溯游從之，宛在水中央。 蒹葭萋萋，白露未晞。所謂伊人，在水之湄。 溯洄從之，道阻且躋。溯游從之，宛在水中坻。 蒹葭采采，白露未已。所謂伊人，在水之涘。 溯洄從之，道阻且右。溯游從之，宛在水中沚。 9．請解釋這首詩中畫線的句子。(2分) 主人公追尋的那個人，在河的那一邊。(意對即可) 10．下列對這首詩的理解和分析，不正確的一項是( D )(2分) A．這首詩每章開頭兩句寫景，渲染了蕭瑟冷落的氣氛，烘托出主人公凄婉惆悵的心情。 B．這首詩三次運用“宛”字，給人以迷迷茫茫、若隱若現的感覺。 C．這首詩運用重章疊句的形式反復詠唱，表達了纏綿無盡的情感，委婉動人。 D．這首詩表現了主人公對意中人執(zhí)著追尋的精神以及可望而不可即的絕望情緒。 (二)(13分) 【甲】林盡水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，從口入。初極狹，才通人。復行數十步，豁然開朗。土地平曠，屋舍儼然，有良田、美池、桑竹之屬。阡陌交通，雞犬相聞。其中往來種作，男女衣著，悉如外人。黃發(fā)垂髫，并怡然自樂。 (陶淵明《桃花源記》) 【乙】小國寡民①，使②有什伯之器③而不用，使民重死④而不遠徙。雖有舟輿⑤，無所乘之；雖有甲兵，無所陳之。使人復結繩⑥而用之。甘其食，美其服，安其居，樂其俗。鄰國相望，雞犬之聲相聞，民至老死不相往來。 (老子第八十章《小國寡民》) 【注釋】①小國寡民：使國小，使民少。②使：即使。③什伯之器：各種各樣的器具。④重死：珍惜生命。⑤輿：車。⑥結繩：在繩子上打結。古代原始人沒有文字，采用這種辦法幫助記憶、傳遞消息。 11．解釋下列加點的詞語。(4分) (1)豁然開朗(開闊敞亮) (2)仿佛若有光(隱隱約約，形容看不真切) (3)無所陳之(地方) (4)鄰國相望(互相) 12．用現代漢語寫出下列兩個句子的意思。(4分) (1)阡陌交通，雞犬相聞。 田間小路交錯相通，村落間能相互聽見雞鳴狗叫的聲音。 (2)甘其食，美其服，安其居，樂其俗。 (人們)吃得香甜，穿得漂亮，住得安適，過得歡樂。 13．(1)【甲】文中的“世外桃源”與【乙】文中的“小國寡民”有什么相似處？(2分) 兩文都表現了作者對理想社會的追求。(對黑暗社會的批判否定) (2)聯(lián)系實際，簡要談談你對老子“鄰國相望，雞犬之聲相聞，民至老死不相往來”這句話的看法。(3分) 示例一：老子這種“老死不相往來”的觀點是錯誤的。當今世界，各國各民族文化日益走向融合，如果不與鄰國交往，必然會導致國家的閉塞，進而影響國家的進步與發(fā)展。示例二：結合全文看，老子的這種“老死不相往來”，是讓國民熱愛自己的家園，在自己家園生活至老死，不離開自己的故土而遷居他國，這是值得推崇的愛國表現。安守故土，知足常樂，避免戰(zhàn)爭，有利于和諧社會的構建。 (三)(河南中考)(12分) 人體器官有可能自愈嗎 胡宇齊 ①自愈，顧名思義是自己愈合之意。自愈能力是人體修復自身缺損、維持生命健康的能力。有些自愈能力是人體原本就具有的，依靠遺傳而獲得。而科學家所要追求的是，在人體器官出現病變時，以科學手段遏制病變，使器官自己恢復到正常狀態(tài)。 ②美國科學家在實驗室中的小白鼠身上發(fā)現了一種可快速修復組織的特殊基因。就因為攜帶了這一基因，本來會長出腫瘤的小白鼠擺脫了“宿命”，不僅沒有患上癌癥，反而生長迅速，體格健壯。這一發(fā)現令科學家們大為振奮。在此之前，這種特殊的基因被認為通常只能在發(fā)育的胚胎中起作用，在成年生物體中則會喪失活性。 ③“激活”衰老的細胞，重啟它們的生長機能，這樣的研究并非剛剛出現。在此之前，這個領域最重大的突破就是培育出誘導多功能干細胞。但新發(fā)現的這種特殊基因則更加強大，它在成年生物體中也能增強組織器官的修復能力。如果把生病的人體比作一臺感染病毒的電腦，誘導多功能干細胞所起的作用就像磁盤格式化，即將所有的數據全部清空，一切從生命最初發(fā)育的階段開始；而新發(fā)現的這種特殊基因則像殺毒軟件，清除病毒但不丟失已有數據，保持電腦的健康運行。這就是說，已經成年的生物體，也能以此來修復自身組織器官的損傷。 ④這種特殊的基因是如何發(fā)揮作用的呢？我們的身體是通過基因調節(jié)來認知自己正處于哪個生長階段的，這種特殊基因類似于一個調節(jié)器，它可以讓體內的基因誤以為機體正處于更年輕的狀態(tài)，從而使衰老或病變的組織器官的生長機能再次被激活，完成自身修復。 ⑤除此之外，科學家還從人體神經系統(tǒng)調節(jié)方面進行了器官自愈的研究。他們研制出了一種微型植入器，把它植入人體，讓它來監(jiān)控并促進器官自愈。 ⑥人體的各個器官都不是各自孤立的，而是在神經系統(tǒng)的調節(jié)控制下，相互作用，密切配合，從而使人體成為一個統(tǒng)一的有機體，實現正常的生命活動。微型植入器正是利用了這一原理，在被植入人體后，它會監(jiān)控人體器官的健康狀況，一旦探測到一個器官受到病毒感染、出現損傷或者變得衰弱時，它便刺激神經系統(tǒng)，通過人體的神經系統(tǒng)調節(jié)使這個器官自己恢復健康，再度正常工作。 ⑦雖然這一研究目前還處在實驗階段，但展現了誘人的前景。許多難以治療的疾病可以通過神經系統(tǒng)調節(jié)得到更有效的治療，微型植入器或許能從根本上改變醫(yī)生診斷治療的方式，取代對藥物治療的依賴。 ⑧科學發(fā)現讓前景樂觀起來，然而，要讓神奇的科學之光照進現實，道路還很漫長。但這些都不會阻礙科學前進的腳步，相信不久的將來，人體器官自愈將不只是個夢想。 14．在有關“人體器官自愈”的研究中，科學家們取得了哪些成果？(2分) ①發(fā)現了可快速修復組織的特殊基因在成年生物體中也具有活性。②研制出一種微型植入器，讓它監(jiān)控并促進器官自愈。 15．第③段畫線句運用了什么說明方法？有什么作用？請簡要分析。(4分) 打比方，作比較。把生病的人體比作感染病毒的電腦，把誘導多功能干細胞所起的作用比作磁盤格式化，把這種特殊基因比作殺毒軟件，并將兩者進行比較，生動形象地說明了這種基因作用更強大，能在成年生物體中增強組織器官損傷的修復能力。 16．第⑤～⑦段的說明順序是什么？請結合內容簡要分析。(3分) 邏輯順序。第⑤段指出研究成果，第⑥段介紹工作原理和過程，第⑦段展望應用前景。 17．下面這則材料是否可以作為本文的例子？如果你認為可以，請指出放在哪一段中合適，并簡述理由。如果你認為不可以，請簡述理由。(3分) 我們都有這樣的經歷，當手指不小心劃了一道傷口，即使不用任何藥物，傷口也會自動愈合。這是血液中的血小板在起作用，它能加速凝血，讓傷口無藥而愈。 示例一：“可以”示例：放在第①段中合適，因為這個例子說明的是人體本身具有自愈能力，與第①段開頭提到的依靠遺傳而獲得的自愈能力是一致的。示例二：“不可以”示例：因為本文主要說明的是以科學手段遏制病變，使病變的器官自愈的問題，而這則材料所講的是人體自身靠遺傳就具有的自愈能力。 (四)(14分) 香椿的味道 李紅霞 ①鄉(xiāng)下老家，有許多野生的香椿樹，一年一年滋生繁衍，零零散散地點綴滿了鄉(xiāng)村的各個角落。當然，最好能長在自家房前屋后，那樣就可以整日看著香椿芽由小變大，然后近水樓臺先摘先嘗了。當春風溫暖地讓我徹底脫去冬衣的時候，那香椿也就該發(fā)芽了。我最愛吃香椿，總是一天三遍地看著房角那棵香椿樹發(fā)呆，真想早日拿著鉤子扒下嫩嫩的芽子吃個夠?？晌壹保瑯洳患?，整日挺著干枯的椏枝在藍天中顯著它的滄桑與穩(wěn)重，遲遲不吐芳香。 ②一個燦爛的午后，忽然在和風中嗅到了絲絲清香。迫不及待地跑到樹下，踮著腳尖，尋找藍天中閃出的那些暗紅。找到了！一簇簇短短的芽子，不知何時已經在干癟的枝尖綻開了笑臉，從高至低，錯錯落落地像是給這位老者扎上了靈動的蝴蝶結，將積蘊一冬的熱情完美釋放在這個春天里了。那嫩嫩的芽子，被陽光穿透成靚麗的紫紅，閃著淡淡的油光，在湛藍作為底色的映襯下，顯得格外耀眼、溫情，一時間覺得香椿芽就是春天，春天就只有香椿芽。 ③春風催榮了萬物。不出幾日，香椿芽已經長成了小丫頭的沖天小辮。豎在房角的長桿終于派上了用場。用鐵絲彎成一個鉤，綁在長桿上，就可以去扒那些垂涎已久的香椿了。站在房頂，長長地舉起桿子，將那些可愛的芽子引入鐵鉤里，然后猛地一擰桿把兒，只聽脆脆地“叭”一聲，一簇香椿就應聲飄落了下來。不一會兒，香椿已散落一地。 ④于是，便懷抱這些香椿，吵著讓母親給我炸“香椿魚兒”吃。母親先是把這些香椿一片葉子、一片葉子地擇好、碼好，然后洗凈，放在盆里用溫水加鹽腌一下。這時，母親就可以騰出手來準備面糊了。在碗里打兩個雞蛋，放入適量的面粉和水，攪勻，直至能在筷子上拉出絲就可以了。燒開油，取出腌好的香椿在面糊里裹一下，迅速放入滾燙的油鍋里，只聽“吱啦”的一聲，那個裹了面糊的香椿，頓時翻滾著膨脹起來，成了焦黃顏色。 ⑤一直站在旁邊的我，早已被鍋里的香椿魚兒惹得大咽口水了。一出鍋，就用手抓起來吃，燙得我直跺腳搖手。母親樂了，拿出碗盛好遞給我。我便乖乖地坐在灶前，稀溜稀溜地吃到肚圓，抹一把嘴上的油，跑著玩去了。等回來，又會吃上一大碗。 ⑥一茬一茬的香椿吃下來，夏天已近，香椿已不能用來炸著吃了，我對香椿的熱情也淡了下來?？赡赣H卻去摘那些稍微嫩一些的葉子，切碎，曬在太陽底下，說是曬干后還可以吃。我不信，這怎么吃。炎炎夏日，母親便取出那些干香椿，放在鍋里用油炸一下，然后拌在黃瓜絲里，放上醋，澆在涼水浸過的面條上，一碗清涼噴香的涼面吃過，夏日的炎熱一下子就在香椿的清香中消失了。這種干香椿只要保存得好，可以吃一年，直到又吃上那暗紅的嫩芽。 ⑦母親知道我愛吃香椿，因此總是在春天里給我?guī)砟巯愦谎?，有的嫩到可惜，可母親卻說這樣的才好吃；過幾天又會捎來一大包干香椿，于是我就一年都能吃到香椿了。生日長壽面里，澆上油炸香椿，那味道真是特別透了，讓我再一次感受到了珍藏在香椿里的春天的味道。 (選自《人民周刊》xx年5期，有刪改) 18．文章圍繞“香椿”寫了盼香椿、扒香椿、炸香椿、吃香椿四部分內容，充滿濃濃的生活氣息。(2分) 19．從修辭手法(任選一種)的角度，賞析第②段中的畫線句。(3分) 示例一：運用擬人的修辭手法，賦予香椿芽人的情感，生動形象地寫出了香椿芽在枝尖綻放時的勃勃生機，表現了作者看到香椿發(fā)芽時愉快的心情。示例二：運用比喻的修辭手法，把香椿樹比作老者，把香椿芽比作蝴蝶結，生動形象地寫出了香椿芽初綻時的美麗，表現了作者看到香椿發(fā)芽時愉快的心情。 20．第④段描寫母親炸“香椿魚兒”的一系列動作，有怎樣的表達效果？(2分) 生動傳神(描寫細膩)，表現了母親技藝嫻熟(做事利落、勤勞能干)。 21．第⑦段在全文中有什么作用？(2分) 照應題目(前文)，深化主題。 22．談談你對“香椿的味道”的理解。(2分) 香椿本身的味道、母愛的溫暖、童年的快樂、春天的味道。 23．生活有百味，哪一種“味道”讓你印象深刻呢？說一說原因。(3分) 示例一：紅燒肉的味道。紅燒肉是爸爸的拿手好菜，但他在外地工作不能經?；丶?，每次回家都給我做香噴噴的紅燒肉，那里面有父親的味道。示例二：眼淚的味道。眼淚中不只有苦澀與悲傷，它是經歷風雨與挫折的見證，讓我更加自信堅強。 三、作文(50分) 24．請以《周末》為題目寫一篇文章。 要求：①立意自定，文體自選(詩歌除外)；②說真話，抒真情，忌抄襲；③文中不要使用真實的地名、校名、人名；④書寫工整，不少于600字。