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2019-2020年高二生物 能量之源 光合作用導(dǎo)學(xué)案 蘇教版 【重難點(diǎn)突破】 1.光合作用過(guò)程分析 1、光合作用過(guò)程圖解 2、反應(yīng)式及元素去向 (1)氧元素： (2)碳元素：CO2→C3→(CH2O) (3)氫元素：H2O→[H]→(CH2O) 3、當(dāng)影響光合作用的外界條件發(fā)生驟然變化時(shí)，短時(shí)間內(nèi)將直接影響光合作用過(guò)程中C3、C5、[H]、ATP及(CH2O)的生成量，進(jìn)而影響葉肉細(xì)胞中這些物質(zhì)的含量。請(qǐng)?zhí)顚懴卤恚? 條件 C3 C5 [H]、ATP (CH2O)合成量 停止光照 CO2供應(yīng)不變 增加 減少 減少或沒(méi)有 減少或沒(méi)有 突然光照 CO2供應(yīng)不變 減少 增加 增加 增加 光照不變 停止CO2供應(yīng) 減少 增加 增加 減少或沒(méi)有 光照不變 CO2供應(yīng)增加 增加 減少 減少 增加 光照不變 CO2供應(yīng)不變 (CH2O)運(yùn)輸受阻 增加 減少 增加 減少 【典題演示1】（xx常州一調(diào)）樹(shù)林中，陽(yáng)光穿過(guò)枝葉的空隙，會(huì)在地上投下圓形的光斑，它們隨著太陽(yáng)的偏移和枝葉的擺動(dòng)而移動(dòng)。下圖顯示在人工光斑照射某植物葉片前后，實(shí)驗(yàn)測(cè)得CO2吸收速率和O2釋放速率的變化情況。以下各項(xiàng)分析中正確的是（） A. 圖中A點(diǎn)O2濃度最高 B. AB段變化的原因是溫度過(guò)高，導(dǎo)致酶活性下降 C. 光斑移開(kāi)后一段時(shí)間光合作用仍在進(jìn)行 D. CD段的原因是CO2濃度降低，光反應(yīng)速率下降 【變式訓(xùn)練1】1.（xx威海模擬）如圖是[H]隨化合物在生物體內(nèi)的轉(zhuǎn)移過(guò)程，下列對(duì)其分析錯(cuò)誤的是（ ） A．［H］經(jīng)①→②轉(zhuǎn)移到葡萄糖，首先［H］與C3結(jié)合，該轉(zhuǎn)變過(guò)程屬于暗反應(yīng) B．［H］經(jīng)②→①轉(zhuǎn)移到水中，此過(guò)程需要氧氣參與 C．［H］經(jīng)②→④過(guò)程一般在缺氧條件下才能進(jìn)行 D．②→①產(chǎn)生的［H］和①→②產(chǎn)生的［H］全部來(lái)自于水 解析：考查光合作用、有氧呼吸和無(wú)氧呼吸的生理過(guò)程及聯(lián)系。在有氧呼吸過(guò)程中，第一階段也可以產(chǎn)生少量的[H]，其來(lái)源是葡萄糖。 答案：D。 二、影響光合作用的因素分析及應(yīng)用： 1、內(nèi)部因素 （1）植物種類不同光合作用速率不同。 （2）同一植物的不同生長(zhǎng)發(fā)育階段光合作用速率不同。如：同樣光照條件下，幼苗期<營(yíng)養(yǎng)生長(zhǎng)期<開(kāi)花期。 （3）同一葉片的不同生長(zhǎng)發(fā)育時(shí)期光合作用速率不同（如右圖）。 2、單因子外界因素對(duì)光合作用速率的影響 （1）光照強(qiáng)度： ① 曲線分析： 圖1： 表示在一定的光照強(qiáng)度范圍內(nèi)，光合作用的速率隨著光照強(qiáng)度的增加而加快，超過(guò)一定的強(qiáng)度，光合作用速率不再加快。（圖中S點(diǎn)表示進(jìn)行光合作用所需要的最低光照強(qiáng)度，Q點(diǎn)對(duì)應(yīng)的光照強(qiáng)度稱為光飽和點(diǎn)。） 圖2： l A點(diǎn)光照強(qiáng)度為零，只進(jìn)行細(xì)胞呼吸，A點(diǎn)即表示植物呼吸速率。 l AB段表示隨光照強(qiáng)度增強(qiáng)，光合作用逐漸加強(qiáng)，CO2的釋放量逐漸減少，有一部分用于光合作用；B點(diǎn)表示細(xì)胞呼吸釋放的CO2全部用于光合作用，即 光合作用強(qiáng)度等于細(xì)胞呼吸強(qiáng)度，稱B為光補(bǔ)償點(diǎn)。 l BC段表示隨光照強(qiáng)度不斷增強(qiáng)，光合作用強(qiáng)度不斷加強(qiáng)，到C點(diǎn)以上不再加強(qiáng)了。C點(diǎn)對(duì)應(yīng)的光照強(qiáng)度為光飽和點(diǎn)。（C點(diǎn)對(duì)應(yīng)的CO2吸收值表示表觀光合速率） ② 應(yīng)用： 陰生植物的光補(bǔ)償點(diǎn)和光飽和點(diǎn)比較低，如虛線所示，在林生產(chǎn)上間作、套種、林帶樹(shù)種的配置，合理采伐都要考慮陽(yáng)生植物要給予較強(qiáng)的光照，陰生植物不需要太強(qiáng)的光。 附：光質(zhì)（光的波長(zhǎng)）對(duì)光合作用速率的影響 不同波長(zhǎng)光的光合效率不同，紅光的光合效率最高，其他色光的光合效率較低。 （2）CO2濃度： ① 曲線分析： 圖1： 表示在一定的濃度范圍內(nèi)，光合作用的速率隨著CO2濃度的增加而加快，超過(guò)一定的濃度，光合作用速率不再加快。（圖中S點(diǎn)表示進(jìn)行光合作用所需要的最低CO2濃度，Q點(diǎn)對(duì)應(yīng)的CO2濃度稱為CO2飽和點(diǎn)。） 圖2： l A點(diǎn)表示CO2補(bǔ)償點(diǎn)，即光合作用速率等于呼吸作用速率時(shí)的CO2濃度。 l AB表示隨CO2濃度增加，光合作用不斷增強(qiáng)，到B點(diǎn)以上不再加強(qiáng)了。B點(diǎn)對(duì)應(yīng)的光照強(qiáng)度為CO2飽和點(diǎn)。（B點(diǎn)對(duì)應(yīng)的CO2吸收值表示表觀光合速率） ② 應(yīng)用： 在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上可以通過(guò)“正其行，通其風(fēng)”，增施農(nóng)家肥等措施適當(dāng)提高CO2濃度，提高光合作用速率。 （3）溫度： ① 曲線分析：溫度是通過(guò)影響與光合作用有關(guān)酶的活性而影響光合作用速率的。 ② 應(yīng)用：溫室栽培時(shí)，白天調(diào)到光合作用的最適溫度（冬天適當(dāng)升高溫度，夏天適當(dāng)降低溫度），以提高光合作用速率；夜間適當(dāng)降低溫度，以降低細(xì)胞呼吸，增加有機(jī)物的積累。 （4）與光合作用有關(guān)的礦質(zhì)元素的供應(yīng) ① 曲線含義： 在一定的濃度范圍內(nèi)，增大必需礦質(zhì)元素的供應(yīng)，可提高光合作用速率，但當(dāng)超過(guò)一定濃度后，會(huì)因土壤溶液濃度過(guò)高使植物吸水困難，從而導(dǎo)致光合作用速率下降。 ② 應(yīng)用： 在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上，根據(jù)植物的需肥規(guī)律，實(shí)時(shí)地、適量地增施肥料，以提高作物的光合作用速率。 （5）水分 水也是光合作用的原料之一，滿足作物對(duì)水分的需求，有利于提高作物的光合作用速率。 3、多因子外界因素對(duì)光合作用速率的影響 ① 曲線分析： l P點(diǎn)時(shí)，限制光合速率的因素應(yīng)為橫坐標(biāo)所表示的因子，隨其不斷加強(qiáng)，光合速率不斷提高。 l 到Q點(diǎn)時(shí)，橫坐標(biāo)所表示的因素，不再是影響光合速率的因子，要想提高光合速率，可采取適當(dāng)提高圖示中的其他因子的方法。 ② 應(yīng)用： 在實(shí)際農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中，可根據(jù)具體情況，通過(guò)增加光照強(qiáng)度、增加CO2濃度或調(diào)節(jié)溫度來(lái)充分提高光合速率，以達(dá)到增產(chǎn)的目的。 【典題演示】2.（xx福建南安等三校聯(lián)考）圖1表示A、B兩種植物光合作用效率隨光照強(qiáng)度改變的變化曲線；圖2表示將A植物放在不同濃度CO2環(huán)境條件下，光合效率受光照強(qiáng)度影響的變化曲線；圖3代表陽(yáng)生植物的一個(gè)葉肉細(xì)胞及其相關(guān)生理過(guò)程示意圖。請(qǐng)據(jù)圖回答： （1）圖1中，在c點(diǎn)時(shí)，葉綠體中ADP的移動(dòng)方向是_______________________________________________________________________。 （2）圖2中，de段的限制因子是________；e點(diǎn)與d點(diǎn)相比較，e點(diǎn)時(shí)葉肉細(xì)胞中C3的含量________(填“高”、“低”、“基本一致”)；e點(diǎn)與f點(diǎn)相比較，e點(diǎn)時(shí)葉肉細(xì)胞中C3的含量________(填“高”、“低”、“基本一致”)。 （3）圖3中，在光照強(qiáng)度較強(qiáng)時(shí)，葉綠體產(chǎn)生的氧氣的去路有________(填字母)。光合作用的反應(yīng)式是_____________________。 解析：在圖1中b點(diǎn)時(shí)，光合速率和呼吸速率相等，二氧化碳的吸收量為0，在c點(diǎn)時(shí)，繼續(xù)增加光強(qiáng)，二氧化碳的吸收量不再增加，此時(shí)光反應(yīng)強(qiáng)，合成較多的ATP，而光反應(yīng)的場(chǎng)所是在葉綠體類囊體的薄膜上，所以ADP的移動(dòng)方向?yàn)閺娜~綠體的基質(zhì)移向葉綠體類囊體的薄膜。在圖2中de段隨著光照強(qiáng)度的增加，CO2的吸收量增多，說(shuō)明光合作用的速率增加，限制其增加的因素為光照強(qiáng)度。與d點(diǎn)相比e點(diǎn)時(shí)光照強(qiáng)度大，光反應(yīng)強(qiáng)烈，產(chǎn)生的[H]和ATP多，所以C3的消耗多，C3的含量降低；e點(diǎn)時(shí)，CO2的濃度較f點(diǎn)高，CO2的固定量大，C3含量高。在光照較強(qiáng)時(shí)，光合作用增強(qiáng)，產(chǎn)生的氧氣一部分進(jìn)入線粒體，一部分?jǐn)U散到周圍環(huán)境中。 答案：（1）從葉綠體基質(zhì)移向葉綠體類囊體的薄膜 ?。?）光照強(qiáng)度　低　高　 （3）p、g　 CO2＋H2O光能葉綠體 (CH2O)＋O2 【變式訓(xùn)練】2. （xx濱州模擬）將一植物放在密閉的玻璃罩內(nèi)，置于室外進(jìn)行培養(yǎng)，假定玻璃罩內(nèi)植物的生理狀態(tài)與自然環(huán)境中相同。用CO2濃度測(cè)定儀測(cè)得了該玻璃罩內(nèi)CO2濃度的變化情況，繪制成如圖的曲線，下列有關(guān)說(shuō)法正確的是(　　) A．H點(diǎn)CO2濃度最低，說(shuō)明此時(shí)植物對(duì)CO2的吸收量多，光合作用最強(qiáng) B．CO2濃度下降從DE段開(kāi)始，說(shuō)明植物進(jìn)行光合作用是從D點(diǎn)開(kāi)始的 C．D點(diǎn)表明植物光合作用強(qiáng)度和細(xì)胞呼吸強(qiáng)度相等 D．D點(diǎn)較B點(diǎn)CO2濃度高，是因?yàn)镈點(diǎn)溫度高，使植物細(xì)胞呼吸強(qiáng) 解析：H點(diǎn)CO2濃度最低，說(shuō)明此時(shí)植物體內(nèi)積累的有機(jī)物最多；D點(diǎn)和H點(diǎn)時(shí)，光合作用強(qiáng)度與細(xì)胞呼吸強(qiáng)度相等，D點(diǎn)之前，H點(diǎn)以后也進(jìn)行光合作用，只不過(guò)是光合作用強(qiáng)度比細(xì)胞呼吸強(qiáng)度弱；D點(diǎn)以前由于植物只進(jìn)行細(xì)胞呼吸，或者是細(xì)胞呼吸強(qiáng)度大于光合作用強(qiáng)度，所以玻璃罩內(nèi)的CO2濃度逐漸增大。 答案：C。 三、有氧呼吸與光合作用的比較 光合作用 有氧呼吸 代謝類型 合成代謝 分解代謝 場(chǎng)所 葉綠體 活細(xì)胞（主要在線粒體） 條件 光、色素、酶 酶（有光、無(wú)光都能進(jìn)行） 物質(zhì)變化 無(wú)機(jī)物（CO2 + H2O）→有機(jī)物 有機(jī)物→無(wú)機(jī)物（CO2 + H2O） 能量變化 光能→化學(xué)能（儲(chǔ)存能量） 化學(xué)能→ATP+熱能（釋放能量） 實(shí)質(zhì) 合成有機(jī)物，儲(chǔ)存能量 分解有機(jī)物，釋放能量 意義 ①為幾乎所有生物的生存提供了物質(zhì)來(lái)源和能量來(lái)源。 ②維持大氣中O2與CO2含量的相對(duì)穩(wěn)定。 ③促進(jìn)了生物的進(jìn)化。 ①為生物體的生命活動(dòng)提供能量。 ②為體內(nèi)物質(zhì)的合成提供原料。 聯(lián)系 ①光合作用為細(xì)胞呼吸提供物質(zhì)和能量基礎(chǔ)，細(xì)胞呼吸為光合作用提供原料。 ②進(jìn)化：光合作用促進(jìn)有氧呼吸生物的出現(xiàn)。 ③共同維持自然界的碳循環(huán)。 【特別提示】 ①光合作用只有植物的綠色細(xì)胞和光合細(xì)菌才能進(jìn)行，但細(xì)胞呼吸則是所有活細(xì)胞都要進(jìn)行。 ②光合作用光反應(yīng)產(chǎn)生的ATP只供暗反應(yīng)利用，而細(xì)胞呼吸產(chǎn)生的ATP可供各項(xiàng)生命活動(dòng)利用。 ③光合作用的光反應(yīng)中產(chǎn)生的[H]來(lái)自水的光解，用于暗反應(yīng)中C3的還原，生成（CH2O）；有氧呼吸中產(chǎn)生的[H]來(lái)自第一、二階段有機(jī)物的氧化，用于第三階段與O2結(jié)合生成H2O，并產(chǎn)生大量的ATP。 【典題演示3】（xx揚(yáng)州市調(diào)研）下圖X、Y、Z曲線分別表示一天24 h的溫度、某植物的光合速率（CO2 mgh-1）、表觀（凈）光合速率（CO2 mgh-1）的變化。請(qǐng)據(jù)圖回答： （1） 中午12點(diǎn)時(shí)，Z曲線下降，可能原因是。 (2) 如果中午12點(diǎn)時(shí)，Y曲線也下降，則原因可能是。此時(shí)若比較d、e兩個(gè)點(diǎn)對(duì)應(yīng)的時(shí)刻，則時(shí)刻葉肉細(xì)胞之間的CO2濃度相對(duì)較高。（3） 中午12點(diǎn)，植物的呼吸速率約為CO2 mgh-1。 （4） Z曲線的a點(diǎn)上升，其原因是。 （5） 圖中光合速率與呼吸速率相等的點(diǎn)是。根據(jù)Z曲線的變化推測(cè)該植物接受光照的時(shí)間是Z曲線中的段。 （6） 你認(rèn)為植物能否正常生長(zhǎng)？ 【變式訓(xùn)練】3.（xx舟山模擬）下列關(guān)于植物光合作用和細(xì)胞呼吸的敘述，正確的是(　　) A．無(wú)氧和零下低溫環(huán)境有利于水果的保鮮 B．CO2的固定過(guò)程發(fā)生在葉綠體中，C6H12O6分解成CO2的過(guò)程發(fā)生在線粒體中 C．光合作用過(guò)程中光能轉(zhuǎn)變?yōu)榛瘜W(xué)能，細(xì)胞呼吸過(guò)程中化學(xué)能轉(zhuǎn)變?yōu)闊崮芎虯TP D．夏季連續(xù)陰天，大棚中白天適當(dāng)增加光照，夜晚適當(dāng)降低溫度，可提高作物產(chǎn)量 解析：無(wú)氧條件下植物細(xì)胞無(wú)氧呼吸產(chǎn)生酒精對(duì)水果細(xì)胞有毒害作用，零下低溫易引起細(xì)胞結(jié)冰，二者均不利水果的保鮮；C6H12O6在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中分解產(chǎn)生丙酮酸，丙酮酸進(jìn)入線粒體中進(jìn)一步分解產(chǎn)生CO2和H2O；光合作用過(guò)程包括光反應(yīng)和暗反應(yīng)，可將光能轉(zhuǎn)變?yōu)榉€(wěn)定的化學(xué)能，細(xì)胞呼吸過(guò)程是將有機(jī)物中穩(wěn)定的化學(xué)能轉(zhuǎn)變成ATP中不穩(wěn)定的化學(xué)能和熱能，故C項(xiàng)不確切；夏季連續(xù)陰雨天，限制光合作用的主要因素是光照，適當(dāng)增加光照能夠提高光合速率，夜間適當(dāng)降低溫度可降低呼吸速率，二者結(jié)合起來(lái)，可提高作物的產(chǎn)量。 答案：D。 四、同一植物在不同條件下氣體代謝的特點(diǎn)及相對(duì)強(qiáng)度的表示方法 1、黑暗狀況時(shí) ①細(xì)胞呼吸相對(duì)強(qiáng)度可用如下三種方式表示： ②氣體代謝特點(diǎn)： 植物只進(jìn)行細(xì)胞呼吸，不進(jìn)行光合作用。植物從外界吸收O2，并將細(xì)胞呼吸產(chǎn)生的CO2釋放到體外（如右圖） 2、較強(qiáng)光照時(shí) ②氣體代謝特點(diǎn) 植物同時(shí)進(jìn)行細(xì)胞呼吸和光合作用，且光合作用強(qiáng)度大于呼吸作用強(qiáng)度。分析乙圖可知，圖乙中有如下數(shù)量關(guān)系（如右圖）： N=N1+N2； m=m1+m2 3、真正光合速率 = 表觀（凈）光合速率 + 呼吸速率（如右圖） 五、化能合成作用及生物的代謝類型（人教版） 1、化能合成作用：利用體外環(huán)境中某些無(wú)機(jī)物氧化所釋放的能量（化學(xué)能）合成有機(jī)物。 如：硝化細(xì)菌能將土壤中的氨（NH3）氧化成亞硝酸（HNO2），進(jìn)而將亞硝酸氧化成硝酸（HNO3），利用這兩個(gè)化學(xué)反應(yīng)中釋放出的化學(xué)能將CO2 和 H2O合成為糖類供自身利用。 2、自養(yǎng)生物與異養(yǎng)生物 自養(yǎng)生物：能利用光能或化學(xué)能將體外環(huán)境中轉(zhuǎn)變成儲(chǔ)存能量的有機(jī)物的生物。 如：綠色植物、光合細(xì)菌、化能合成細(xì)菌（如硝化細(xì)菌） 異養(yǎng)生物：只能利用環(huán)境中現(xiàn)成的有機(jī)物來(lái)維持自身生命活動(dòng)的生物。 如：各種動(dòng)物、營(yíng)腐生或寄生的生物 3、新陳代謝的基本類型 注：酵母菌的異化作用屬于兼性厭氧型。 【典題演示】4。 下圖甲表示春季晴天某密閉大棚內(nèi)一晝夜CO2濃度的變化。乙圖曲線a表示某種植物在20℃、CO2濃度為0.03%的環(huán)境中隨著光照強(qiáng)度的變化光合速率的變化情況；在B點(diǎn)時(shí)改變某種條件，結(jié)果發(fā)生了如曲線b變化。丁、戊分別表示在一定實(shí)驗(yàn)條件下測(cè)得的某植物光 合作用速率與光照強(qiáng)度之間的關(guān)系、呼吸作用與氧氣濃度之間的關(guān)系。請(qǐng)分析回答： （1）甲圖中，一晝夜CO2濃度最高和最低的分別是a、b對(duì)應(yīng)的時(shí)刻，a、b兩個(gè)時(shí)刻的生物學(xué)意義是 ___________________________________________________________。 （2）分析乙圖在B點(diǎn)時(shí)改變的某種條件可能是(列舉兩種情況)： ①_________________________________________________________________ 理由：___________________________________________________________________ ②___________________________________________________________________________ 理由：_________________________________________________________________________ （3）乙圖中A點(diǎn)與B點(diǎn)相比較，A點(diǎn)時(shí)葉綠體中C3的含量________（填“多”或“少”），[H]的含量________（填“多”或“少”）。乙圖中如果在C點(diǎn)時(shí)溫度降低10℃，則曲線有何變化？請(qǐng)?jiān)诒麍D中表示出來(lái)。 （4）影響圖丁中E點(diǎn)上下移動(dòng)的主要外因是______________________________。 （5）圖戊中的數(shù)據(jù)需要在適宜光照條件下測(cè)量嗎？_________________________。 答案：（1）表示光合作用強(qiáng)度等于細(xì)胞呼吸的強(qiáng)度 （2）溫度適當(dāng)增加　 在一定的溫度范圍內(nèi)，隨著溫度的增加光合作用增強(qiáng) CO2的濃度增加 一定的CO2濃度范圍內(nèi)，隨著CO2濃度的增加光合作用增強(qiáng) （3）多 少 （4）溫度 （5）不需要 【實(shí)驗(yàn)闖關(guān)】葉綠體中色素的提取與分離 一、實(shí)驗(yàn)梳理 1、原理： （1）葉綠體中的色素能溶解于有機(jī)溶劑（如丙酮、無(wú)水乙醇等）形成色素溶液。據(jù)此原理可以提取色素。 （2）葉綠體中的色素在層析液中的溶解度不同，溶解度高的隨層析液在濾紙上擴(kuò)散得快；反之則慢。據(jù)此原理使各色素分離開(kāi)來(lái)。 2、過(guò)程： 提取色素 制濾紙條 濾液劃線 色素分離 （紙層析） 觀察結(jié)果 濾紙條上出現(xiàn)四條寬度、顏色不同的色帶。 3、結(jié)果：色素在濾紙條上的分布如下圖： （橙黃色） 最快、最窄 （黃 色） （藍(lán)綠色） 最寬 （黃綠色） 最慢 【特別提示】 ①?gòu)纳貛У膶挾戎睾康亩嗌僖来螢椋喝~綠素a>葉綠素b>葉黃素>胡蘿卜素。 ②從色素帶的位置知再層析液中溶解度大小依次為：胡蘿卜素>葉黃素>葉綠素a >葉綠素b。 ③在濾紙上距離最近的兩條色素帶是葉綠素a 和葉綠素b，最遠(yuǎn)的是胡蘿卜素和葉黃素。 【典題演示5】 （xx鎮(zhèn)江一模）下圖是不同材料的色素提取物進(jìn)行層析后的結(jié)果，其中不正確的是（） 【變式訓(xùn)練4】 （1）甲同學(xué)利用新鮮的玉米綠色葉片進(jìn)行“綠葉中色素的提取和分離”實(shí)驗(yàn)，在濾紙條上出現(xiàn)了四條清晰的色素帶，其中呈黃綠色的色素帶為 。 （2） 該同學(xué)改變層析液組成后繼續(xù)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，濾紙條上只出現(xiàn)了黃、綠兩條色素帶，他用刀片裁出帶有色素帶的濾紙條，用乙醚分別溶解條帶上的色素，濃縮后用一分析儀器檢測(cè)，通過(guò)分析色素溶液的 來(lái)判斷條帶的色素種類。 （3） 實(shí)驗(yàn)結(jié)束幾天后，乙、丙兩同學(xué)發(fā)現(xiàn)部分預(yù)留葉片已變黃，乙同學(xué)認(rèn)為這是由于葉片中某些色素降解所造成的，丙同學(xué)則認(rèn)為某些色素含量增加。根據(jù)所學(xué)知識(shí)，你將如何設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)來(lái)判斷兩個(gè)同學(xué)的觀點(diǎn)是否正確？ 。【方法指導(dǎo)】 (1) 實(shí)驗(yàn)疑難點(diǎn)撥 ① 丙酮（或無(wú)水乙醇）的用途是溶解（提?。┤~綠體中的色素。 ② 石英砂（二氧化硅）的作用是為了研磨充分。 ③ 碳酸鈣的作用是防止研磨過(guò)程中色素被破壞。 ④ 層析液的用途是分離葉綠體中的色素。 （2） 實(shí)驗(yàn)成功的關(guān)鍵： ① 葉片新鮮，顏色要深綠，含有較多色素。 ② 研磨要迅速、充分。葉綠素不穩(wěn)定，易被細(xì)胞內(nèi)有機(jī)酸破壞。充分研磨使葉綠體完全破裂，提取較多的色素。 ③ 濾液細(xì)線要畫得細(xì)而直，以防止色素帶重疊。且要重復(fù)2~3次，以增加色素量，使色素帶更加清晰。 ④ 濾液細(xì)線不能觸及層析液，否則濾液細(xì)線上的色素會(huì)溶解到層析液中，濾紙條上得不到色素帶。 【變式訓(xùn)練5】（xx廣州模擬）（多選）下圖是新鮮綠葉的四種光合色素在濾紙上分離的情況，以下說(shuō)法正確的是（ ） A. 提取色素時(shí)加入碳酸鈣是為了防止葉綠素被破壞 B. 水稻在收獲時(shí)節(jié)，葉片中色素量的變化是（甲＋乙）＜（丙＋?。? C. 四種色素都能溶解在層析液中，乙色素的溶解度最大 D. 四種色素中，丙和丁主要吸收紅光 教師總結(jié)1. 光合作用中關(guān)鍵知識(shí)點(diǎn)名詞：光反應(yīng)，暗反應(yīng)，水的光解，CO2的固定，C3的還原，C5的再生，類囊體，葉綠體基質(zhì)。 2. 綠葉中色素的提取和分離知識(shí)點(diǎn)名詞：紙層析法，層析液，無(wú)水乙醇，二氧化硅，碳酸鈣，濾液細(xì)線。 3. 光合作用中一些模糊不清的易錯(cuò)點(diǎn)： （1） 色素吸收、傳遞和轉(zhuǎn)化過(guò)程中不需要酶的催化，而ATP的合成、CO2的固定、C3的還原離不開(kāi)酶的催化。 （2） 葉綠體離開(kāi)細(xì)胞，保持適宜條件仍可進(jìn)行光合作用；但是從綠葉中提取的色素濾液不能進(jìn)行光合作用，因?yàn)槿~綠體被破壞，綠葉中只有色素缺乏酶等相關(guān)物質(zhì)。 （3） 溫度改變，不管光反應(yīng)還是暗反應(yīng)均受影響，但主要影響暗反應(yīng)，因?yàn)榘捣磻?yīng)（卡爾文循環(huán)）不管酶的種類還是數(shù)量都比光反應(yīng)多。學(xué)習(xí)感悟