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2019 2020 年高三生物 細(xì)胞代謝復(fù)習(xí)題 新人教版 1 如果將 1 株綠色植物栽培在含 H O 的完全培養(yǎng)液中 給予充足的光照 經(jīng)過(guò)較長(zhǎng)一段時(shí)間182 后 下列物質(zhì)中能含 18O 的有 周圍空氣的氧氣 周圍空氣的二氧化碳 周圍空氣的水分子 光合作用生成的葡萄糖 A 一項(xiàng) B 二項(xiàng) C 三項(xiàng) D 四項(xiàng) 2 下圖表示的是某植物的非綠色器官呼吸時(shí) O 2的吸收 量和 CO2的釋放量之間的相互關(guān)系 其中線段 XY YZ 則在氧 濃度為 a 時(shí) 需氧呼吸與厭氧呼吸 A 消耗的有機(jī)物相等 B 釋放的能量相等 C 釋放的二氧化碳相等 D 消耗的氧相等 3 下圖為某同學(xué)構(gòu)建的需氧呼吸過(guò)程圖 4 7 均為水 下列說(shuō)法正確 的是 A 催化 2 3 過(guò)程的酶存在于線粒體內(nèi)膜上 B 產(chǎn)生的 8 主要用于合成 ATP C 3 必定全部釋放到大氣中 D 6 可來(lái)自葉綠體 4 某科研小組為探究植物光合作用速率的變化情況 設(shè)計(jì)了由透明的玻璃罩構(gòu)成的小室 如圖 A 所示 請(qǐng)回 答下列問(wèn)題 1 將該裝置放在自然環(huán)境下 測(cè)定夏季一晝夜小室內(nèi)植物氧氣釋放速率的變化 得到如 圖 B 所示曲線 那么影響小室內(nèi)植物光合作用速率變化的主要環(huán)境因素是 裝置 刻度管中液滴移到最右點(diǎn)是在一天中的 點(diǎn) 2 在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中某段光照時(shí)間內(nèi) 記錄液滴的移動(dòng) 獲得以下數(shù)據(jù) 每隔 20 分鐘記錄一次刻度數(shù)據(jù) 24 29 32 34 該組實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)是在 B 曲線的 段獲得的 3 圖 B 中 e 與 f 相比 e 點(diǎn)時(shí)刻 C3的合成速率 與 b 相比 a 點(diǎn)形成的原因可能是 為測(cè)定該植物真正光合作用的速率 設(shè)置了對(duì)照組 對(duì)照組置于遮光條件下 其他條件與實(shí)驗(yàn)組相同 測(cè)得單位時(shí)間內(nèi) 實(shí)驗(yàn)組讀數(shù)為 M 對(duì)照組讀數(shù)為 N 該植物真正光 合作用的速率是 4 圖 C 表示植物在不同光照強(qiáng)度下單位時(shí)間內(nèi) CO2釋放量和 O2產(chǎn)生量的變化 不考慮光照對(duì)溫度 的影響 圖 C 植物在光強(qiáng)為 d 時(shí)單位時(shí)間內(nèi)細(xì)胞需要從周圍環(huán)境吸收 個(gè)單位的 CO2 5 給予不同強(qiáng)度的光照 測(cè)定 A B 兩種植物葉片的 CO2吸收量和 CO2釋放量 結(jié)果如圖 D 所示 當(dāng)光照強(qiáng)度為 a 時(shí) 比較 A B 植物的有機(jī)物積累速率 MA M B和有機(jī)物合成速率 NA N B的大小 結(jié)果應(yīng)分別為 MA MB N A NB 填 或 此時(shí) A 植物葉綠體中 ADP 的移動(dòng)方 向是 C D 5 回答下列某植物光合作用與呼吸作用有關(guān)的問(wèn)題 1 如圖表示該植物體內(nèi)的某些代謝過(guò)程 在此過(guò)程中可以產(chǎn) 生還 原氫的是 填圖中數(shù)字 干旱初期 光合作用速率明顯 下降 其主要原因是反應(yīng)過(guò)程 受阻 填圖中數(shù)字 此時(shí) C5的含量 會(huì) 2 右圖表示該植物在密閉大棚內(nèi)測(cè)得的 24h 內(nèi) CO2濃度變化曲線 圖中 b c 段 CO2濃度升高緩慢 是因?yàn)?圖中 c d 段 CO2濃度急劇下降是因?yàn)橹参?3 某實(shí)驗(yàn)小組用小球藻進(jìn)行實(shí)驗(yàn) 探究影響光合速率的因素 他們將一定量的小球藻浸入適宜且 相同溫度的培養(yǎng)液的試管中 以白熾臺(tái)燈作為光源 移動(dòng)臺(tái)燈可改變光源與試管的距離 CO 2濃度分 別設(shè)置為 0 03 和 0 05 根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果繪制成曲線 1 曲線 2 如圖所示 與 C 點(diǎn)相比 D 點(diǎn)光合 速率的主要限制因素是 F 點(diǎn)的含義是 4 研究人員利用番茄植株進(jìn)行了兩組實(shí)驗(yàn) 實(shí)驗(yàn)一 二的結(jié)果分別用下圖的甲 乙表示 請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題 圖甲中 a 條件番茄植株相對(duì)生長(zhǎng)速率較低的主要原因是 日溫 26 夜溫 20 不一定是番茄植株生長(zhǎng)的最適溫度組合 理由是 圖乙表示在一個(gè)種植有番茄植株的密閉容器內(nèi) O2 含量的變化 據(jù)圖分析 該番茄植株經(jīng)過(guò)一晝夜 后 是否積累了有機(jī)物并說(shuō)明理由 xx 年江蘇卷 6 為探究植酸酶對(duì)鱸魚生長(zhǎng)和消化酶活性的影響 研究者設(shè)計(jì)并進(jìn)行了相關(guān)實(shí)驗(yàn) 實(shí)驗(yàn)步驟及結(jié)果如下 鱸魚的馴養(yǎng) 將從海洋中捕獲的鱸魚魚苗在浮式海水網(wǎng)箱中飼養(yǎng) 14 d 用普通飼料投喂 備用 飼料的配制 在每千克普通飼料中添加 200 mg 植酸酶 配制成加酶飼料 并將普通飼料和加酶 飼料分別制成大小相同的顆粒 烘干后儲(chǔ)存 鱸魚的飼養(yǎng) 挑選體格健壯 大小一致的鱸魚隨機(jī)分組 放養(yǎng)于規(guī)格相同的浮式海水網(wǎng)箱中 放養(yǎng)密度為 60 尾 箱 給對(duì)照組的鱸魚定時(shí)投喂適量的普通飼料 給實(shí)驗(yàn)組的鱸魚同時(shí)投喂等量加 酶飼料 稱重并記錄 投喂 8 周后 從每個(gè)網(wǎng)箱中隨機(jī)取 20 尾鱸魚稱重 結(jié)果顯示 對(duì)照組 實(shí)驗(yàn) 組 魚體平均增重率分別為 859 3 947 2 制備鱸魚腸道中消化酶樣品 并分別測(cè)定消化酶的活性 結(jié)果如下表 蛋白酶活性 U mg 脂肪酶活性 U mg 淀粉酶活性 U mg 對(duì)照組 1 09 0 08 0 12 實(shí)驗(yàn)組 1 71 0 10 0 13 根據(jù)上述實(shí)驗(yàn) 回答下列問(wèn)題 1 步驟 中選用鱸魚魚苗而不是成體的主要原因是 實(shí)驗(yàn)前的馴 養(yǎng)是為了 2 步驟 中將配制好的飼料進(jìn)行烘干要特別注意 其原因是 3 步驟 中還應(yīng)控制好的無(wú)關(guān)變量主要有 4 本實(shí)驗(yàn)得出的初步結(jié)論是 5 推測(cè)鱸魚的食性并說(shuō)明理由 7 下圖是有關(guān)棉花成熟綠葉組織的相關(guān)圖解 其中圖 1 是葉肉細(xì)胞的光合作用過(guò)程圖解 圖 2 表示 某光照強(qiáng)度和適宜溫度下 光合作用強(qiáng)度增長(zhǎng)率隨 CO2濃度變化的情況 請(qǐng)回答下列問(wèn)題 1 由圖 1 可知 甲 乙分別代表的物 質(zhì)是 要想使葉綠體內(nèi) C3的含量快速下降 可以改變的環(huán)境條件是 光反應(yīng)中產(chǎn)生的 O2擴(kuò)散到鄰近的線粒體中被利用至少要經(jīng)過(guò) 層生物膜 2 圖 2 中限制 D 點(diǎn)光合作用速率的主要環(huán)境因素是 C 點(diǎn)和 D 點(diǎn)相比 葉綠體中 H 的 含量 較低 相等 較高 3 從生長(zhǎng)狀況相同的棉花葉片上剪出大小 部位相同的若干圓葉片 抽取葉片細(xì)胞內(nèi)的氣體 平均分成若干份 然后 置于不同濃度的 NaHCO3溶液中 給予相同的一定強(qiáng)度光照 測(cè)量圓葉 片上浮至液面所需時(shí)間 其記錄結(jié)果繪成曲線如圖 3 請(qǐng)據(jù)此回答 該實(shí)驗(yàn)的目的是 從圖解分析 b 點(diǎn)比 a 點(diǎn)細(xì)胞內(nèi)的 C5含量 bc 段 曲 線 平 緩 的 限 制 因 素 可能是 而 c 點(diǎn)以后曲線上行 其原因應(yīng)該是 8 某校生物興趣小組在學(xué)習(xí)了課本實(shí)驗(yàn) 探究酵母菌細(xì)胞的呼吸方式 后 想進(jìn)一步探究酵母 菌細(xì)胞在有氧和無(wú)氧的條件下產(chǎn)生等量 CO2時(shí) 哪種條件下消耗葡萄糖較少的問(wèn)題 他們進(jìn)行了如 下實(shí)驗(yàn) 將無(wú)菌葡萄糖溶液與少許酵母菌混勻后密封 瓶中無(wú)氧氣 按下圖裝置實(shí)驗(yàn) 當(dāng)測(cè)定甲 乙裝置中 CaCO3沉淀相等時(shí) 撤去裝置 將甲 乙兩錐形瓶溶液分別用濾菌膜過(guò)濾 除去酵母菌 得 到濾液 1 和濾液 2 請(qǐng)分析回答 1 甲 乙兩組的實(shí)驗(yàn)變量是 實(shí)驗(yàn)中需控制的無(wú)關(guān)變量主要有 2 酵母菌產(chǎn)生 CO2的場(chǎng)所是 3 利用提供的 U 型管 已知濾液中的葡萄糖不能通過(guò) U 型管底部的半透膜 其余物質(zhì)能通過(guò) 濾液 1 和濾液 2 等 繼續(xù)完成探究實(shí)驗(yàn) 實(shí)驗(yàn)步驟 將 的濾液 1 和濾液 2 分別倒入 U 型管的 A B 兩側(cè)并標(biāo)記 一段時(shí)間后觀察 的變化 實(shí)驗(yàn)結(jié)果預(yù)測(cè)和結(jié)論 如果 則有氧呼吸消耗的葡萄糖少 如果 有氧呼吸消耗的葡萄糖多 xx 年江蘇卷 9 右圖為不同培養(yǎng)階段酵母菌種群數(shù)量 葡萄糖濃度和乙醇濃度的變化曲線 請(qǐng) 回答下列問(wèn)題 1 曲線 AB 段酵母菌呼吸發(fā)生的場(chǎng)所是 曲線 BC 段 酵母菌 呼吸的方式為 2 酵母菌種群數(shù)量從 C 點(diǎn)開(kāi)始下降的主要原因除葡萄糖大 量消耗 外 還有 3 在 T1 一 T2 時(shí)段 單位時(shí)間內(nèi)酵母菌消耗葡萄糖量迅速 增加的 主要原因有 4 某同學(xué)在 T3 時(shí)取樣 統(tǒng)計(jì)的酵母菌種群數(shù)量明顯高于 D 對(duì)應(yīng)的數(shù)量 原因可能有 和用血球計(jì)數(shù)板計(jì)數(shù)時(shí)出現(xiàn)錯(cuò)誤等