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課題 Unit1 Section B 3a-self check 授課類型 復習寫作 課標依據(jù) 1. 學生能聽懂描述某人在某一方面所具備的才能的句子和對話;能口頭描述某人在某一方面所具備的才能及談論自己的喜好與意愿;采訪同學們對現(xiàn)有課外活動小組的看法;能讀懂描述某人在某一方面所具備的才能的對話和簡單文章;會寫招聘廣告及制作各種俱樂部海報。 2. 培養(yǎng)學生參與各種英語活動的興趣。知道每一個人都是有所能而同時又是有所不能的。實現(xiàn)心理的健康和平衡。對自己將要著手去做的事情做到心中有數(shù)。對自己的能力充滿自信。對于他人的才能則要持客觀和欣賞的態(tài)度。從而可以實現(xiàn)自我的快樂成長。也可以和周圍的人建立和諧融洽的關(guān)系。 教學目標 知識與技能 1.通過復習訓練能熟練運用本單元的目標語言。 2.通過仿寫來提升學生的寫作能力的提升。 過程與方法 通過教師點撥、寫作策略指導、小組交流等活動，完成相關(guān)的寫作任務以及習題訓練。 情感態(tài)度與價值觀 1.從談論自己的能力開始,逐步深化到了解和談論他人的能力,促進學生之間的溝通和交流,鼓勵學生樹立自信心。 2.通過參與俱樂部活動,讓學生展示自己的才能,形成相互學習與幫助的氛圍,培養(yǎng)學生的多方面才能及團隊精神。 教學重點難點 教學 重點 1.認讀和能在句子中使用新詞匯。 2.完成本課復習練習。 教學難點 掌握單元目標語言，達到熟練運用的目的。 2.寫作招聘海報 教學媒體選擇分析表 知識點 學習目標 媒體類型 教學 作用 使用 方式 所得結(jié)論 占用 時間 媒體來源 介紹 知識目標 圖片 B G 拓展知識 2分鐘 自制 講解 過程與方法 圖片 D E 建立表象 5分鐘 下載 觀看 過程與方法 圖片 A E 幫助理解 5分鐘 下載 理解 情感態(tài)度價值觀 圖片 A I 升華感情 5分鐘 下載 ①媒體在教學中的作用分為：A.提供事實，建立經(jīng)驗；B.創(chuàng)設情境，引發(fā)動機；C.舉例驗證，建立概念；D.提供示范，正確操作；E.呈現(xiàn)過程，形成表象；F.演繹原理，啟發(fā)思維；G.設難置疑，引起思辨；H.展示事例，開闊視野；I.欣賞審美，陶冶情操；J.歸納總結(jié)，復習鞏固；K.其它。 ②媒體的使用方式包括：A.設疑—播放—講解；B.設疑—播放—討論；C.講解—播放—概括；D.講解—播放—舉例；E.播放—提問—講解；F.播放—討論—總結(jié)；G.邊播放、邊講解；H.設疑_播放_概括.I討論_交流_總結(jié)J.其他 教學過程設計 師生活動 設計意圖 1. Review. （學生在教師的帶領下自己梳理本單元的目標語言及重點短語。） 2. Writing. (1).寫作預熱 –處理核心詞并解釋情境。出示照片：This is Jay Zhou .He is a musician.然后板書music-musician. T: Who is you favorite musician? S: My favorite musicianis … (2). plete the ad with the words in the box. （教師出示圖片，幫助學生理解核心詞匯，再填空。） 3. Making a poster. 3b （以小組為單位仿照3a寫一份海報。） 4. Self check. （獨立完成練習，再核對答案。） 5. Homework. 1. 背誦3a和self check歸納和總結(jié)出的單詞和短語(全體必做)。 2.Write:為學校足球隊寫一份招聘海報（ABC檔做必做）。 梳理重點短語及句型，旨在幫助學生能快速回憶本單元核心語言。 3a部分旨在幫助學生學會用正確的語言進行寫作，并幫助學生積累語言。為完成本單元的寫作部分進行鋪墊。 海報環(huán)節(jié)最好以小組為單位，一起為自己的俱樂部制作海報并刊登招募廣告