《高三政治一輪復(fù)習(xí) 政治生活 第二課 我國(guó)公民的政治參與課件.ppt》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《高三政治一輪復(fù)習(xí) 政治生活 第二課 我國(guó)公民的政治參與課件.ppt（39頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

考點(diǎn)一我國(guó)的選舉制度及選舉方式 考點(diǎn)二民主決策 考點(diǎn)三民主管理 考點(diǎn) 第二課我國(guó)公民的政治參與 考點(diǎn)四民主監(jiān)督 1 選舉方式包括 和差額選舉 2 決定因素 1 根據(jù) 物質(zhì)生活條件 等具體條件來(lái)確定 2 必須體現(xiàn) 并與經(jīng)濟(jì)發(fā)展 狀況相適應(yīng) 3 我國(guó)的選舉制度 1 實(shí)行方式 與 相結(jié)合的選舉方式 2 決定因素 我國(guó)是人民民主專(zhuān)政的社會(huì)主義國(guó)家 我國(guó)處于 的基本國(guó)情 考點(diǎn)一我國(guó)的選舉制度及選舉方式 知識(shí)梳理深度思考 直接選舉 間接選舉 等額選舉 社會(huì)經(jīng)濟(jì)制度 選民的文化水平 國(guó)家性質(zhì) 社會(huì)進(jìn)步 直接選舉 間接選舉 社會(huì)主義初級(jí)階段 4 珍惜權(quán)利 1 原因 選民參加選舉的 和能力 是影響選舉效果的重要因素 是衡量公民 的重要尺度 是公民 能力和 高低的體現(xiàn) 2 要求 不斷提高參與民主選舉的素養(yǎng) 出于公心 以 利益為重 理性思考 投票 考點(diǎn)一我國(guó)的選舉制度及選舉方式 知識(shí)梳理深度思考 態(tài)度 參與感 責(zé)任感 政治參與 政治素養(yǎng) 人民 審慎 1 判一判 1 在我國(guó) 村 居 委會(huì)選舉是直接選舉 2 縣鄉(xiāng)兩級(jí)人大代表的選舉是間接選舉 3 直接選舉更民主 因此各種選舉都應(yīng)實(shí)行全民直選 4 最容易發(fā)生虛假宣傳 賄賂選民的選舉方式是差額選舉 5 等額選舉的當(dāng)選者已事先內(nèi)定 知識(shí)梳理深度思考 考點(diǎn)一我國(guó)的選舉制度及選舉方式 2 辨一辨直接選舉與間接選舉的范圍各是什么 提示 1 直接選舉適用于縣級(jí)以及縣以下的人大代表的選舉 及城市居委會(huì) 農(nóng)村村委會(huì)選舉 2 間接選舉的適用范圍 全國(guó)人民代表大會(huì)代表 省 自治區(qū) 直轄市 設(shè)區(qū)的市 自治州的各級(jí)人大代表 鄉(xiāng)鎮(zhèn)以上各級(jí)政府的組成人員的選舉 知識(shí)梳理深度思考 考點(diǎn)一我國(guó)的選舉制度及選舉方式 命題點(diǎn)選舉方式及態(tài)度1 2014 高考大綱卷 在最近一屆人大代表?yè)Q屆選舉期間 某市開(kāi)展候選人與選民見(jiàn)面活動(dòng) 4536名縣級(jí)人大代表候選人 4314名鎮(zhèn)級(jí)人大代表候選人依法參加了活動(dòng) 讓候選人從 紙上 來(lái)到選民面前接受 面試 的做法 促使當(dāng)選代表更加重視肩負(fù)的責(zé)任和選民的重托 是選民了解候選人 更好行使選舉權(quán)的重要環(huán)節(jié) 旨在加大候選人之間的競(jìng)爭(zhēng) 擴(kuò)大選民的選擇范圍 是擴(kuò)大候選人的社會(huì)影響以保證當(dāng)選的必要手段A B C D 解析 人大代表候選人來(lái)到選民面前接受 面試 對(duì)人大代表而言 可以增強(qiáng)其使命感和責(zé)任感 增強(qiáng)其為選民服務(wù)的意識(shí) 對(duì)選民而言 可以讓他們了解候選人 在理性思考的基礎(chǔ)上審慎投票 更好行使選舉權(quán) 故 說(shuō)法符合題目要求 讓人大代表候選人與選民見(jiàn)面 不是為了加大候選人之間的競(jìng)爭(zhēng) 也不能擴(kuò)大選民的選擇范圍 錯(cuò)誤 讓人大代表候選人接受選民 面試 并不是為了擴(kuò)大候選人的社會(huì)影響以保證當(dāng)選 排除 解析 答案 命題探究思維建模 A 考點(diǎn)一我國(guó)的選舉制度及選舉方式 2 2015 福建省福州市八縣聯(lián)考 差額選舉為選民行使選舉權(quán)提供了選擇的余地 在被選舉人之間也形成了相應(yīng)的競(jìng)爭(zhēng) 同時(shí) 差額選舉也有自己的局限性 主要表現(xiàn)為 A 會(huì)造成競(jìng)選秩序的混亂 造成惡性競(jìng)爭(zhēng)B 不能產(chǎn)生讓選民滿(mǎn)意的結(jié)果C 如不加以有效規(guī)范 容易導(dǎo)致虛假宣傳 金錢(qián)交易等情況的發(fā)生D 導(dǎo)致選民與被選舉人矛盾激化 不利于社會(huì)穩(wěn)定 解析 該題考查選舉方式 差額選舉為選民行使選舉權(quán)提供了選擇的余地 在被選舉人之間也形成了相應(yīng)的競(jìng)爭(zhēng) 同時(shí) 如果不加以有效防范 容易導(dǎo)致虛假宣傳 賄賂選民等情況的發(fā)生 故C符合題意 A B D三項(xiàng)觀點(diǎn)均片面化 故答案應(yīng)選C 解析 答案 命題探究思維建模 C 考點(diǎn)一我國(guó)的選舉制度及選舉方式 區(qū)分四種選舉方式 命題探究思維建模 考點(diǎn)一我國(guó)的選舉制度及選舉方式 命題探究思維建模 考點(diǎn)一我國(guó)的選舉制度及選舉方式 1 方式 1 間接參與 通過(guò) 選出代表人民意志的人進(jìn)入決策機(jī)關(guān) 參與 審議 監(jiān)督 制定決策 2 直接參與 制度 專(zhuān)家咨詢(xún)制度 重大事項(xiàng)社會(huì)公示制度 2 意義 考點(diǎn)二民主決策 知識(shí)梳理深度思考 民主選舉 社情民意反映 社會(huì)聽(tīng)證制度 民主性 科學(xué) 性 實(shí)施 社會(huì)責(zé)任感 在貫徹落實(shí)黨的十八大精神的過(guò)程中 某省省委決定開(kāi)展 問(wèn)政于民問(wèn)需于民問(wèn)計(jì)于民 的 三問(wèn) 活動(dòng) 全省干部群眾可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò) 信函 短信等多種方式參與 知識(shí)梳理深度思考 考點(diǎn)二民主決策 1 干部群眾通過(guò)網(wǎng)絡(luò) 信函 短信等方式參與 三問(wèn) 活動(dòng) 這是通過(guò) 參與民主決策 2 公民參與民主決策 是推進(jìn)決策 的重要環(huán)節(jié) 3 判一判拓寬民意反映渠道是公民參與民主決策的前提和基礎(chǔ) 知識(shí)梳理深度思考 社情民意反映制度 科學(xué)化 民主化 考點(diǎn)二民主決策 命題點(diǎn)一民主決策的方式1 2015 江西省鷹潭市期末質(zhì)量檢測(cè) 古建筑是城市的記憶 也是現(xiàn)代城市的時(shí)尚之源 就上海市打造 世界第六時(shí)尚之都 初中生小張?zhí)岢鲆粋€(gè)保護(hù)本市古建筑的方案 他可以 向相關(guān)行政部門(mén)遞交方案 投寄新聞媒體發(fā)表方案 旁聽(tīng)市 兩會(huì) 時(shí)提出相關(guān)議案 成為人大代表直接向人大提交方案A B C D 解析 觀點(diǎn)正確且符合題意 小張作為未成年公民提出保護(hù)本市古建筑的方案 可以向相關(guān)行政部門(mén)遞交方案 同時(shí)可以投寄新聞媒體發(fā)表方案 故入選 觀點(diǎn)與題意不符 作為初中生還是未成年人 不能提出相關(guān)議案 不能成為人大代表直接向人大提交方案 故排除 解析 答案 命題探究思維建模 A 考點(diǎn)二民主決策 2 2014年8月8日 云南省人大常委會(huì)面向社會(huì)公開(kāi)征集地方性法規(guī)清理意見(jiàn) 即日起至12月31日 可將清理意見(jiàn)以書(shū)面或電子郵件的形式 反饋到省人大法制委員會(huì) 這表明 公民可以通過(guò) 參與民主決策 A 社會(huì)聽(tīng)證制度B 社情民意反映制度C 專(zhuān)家咨詢(xún)制度D 信訪舉報(bào)制度 解析 A選項(xiàng)觀點(diǎn)與題意不符 題中通過(guò)網(wǎng)絡(luò)發(fā)布草案 向社會(huì)公開(kāi)征集意見(jiàn) 社會(huì)公眾可以提出意見(jiàn) 體現(xiàn)公民通過(guò)社情民意反映制度參與民主決策 故排除A 而B(niǎo)入選 C選項(xiàng)觀點(diǎn)與題意不符 題中沒(méi)有涉及專(zhuān)家咨詢(xún)制度 故排除 D選項(xiàng)觀點(diǎn)與題意不符 題中沒(méi)有涉及信訪舉報(bào)制度 故排除 解析 答案 命題探究思維建模 B 考點(diǎn)二民主決策 公民參與民主決策的四種方式的區(qū)分 1 社情民意反映制度 一般是在決策成文前 通過(guò)民情信箱 民情日記本 民情接待室 民情熱線 民情溝通員 民情懇談會(huì)等一系列互動(dòng)的民情反映渠道 反映廣大群眾日常生活中存在的 急 難 愁 問(wèn)題 2 重大事項(xiàng)社會(huì)公示制度 是憲法賦予的公民知情權(quán)得以實(shí)現(xiàn)的體現(xiàn) 采用事先公示 事中公示 事后公示等方式在新聞媒體 相關(guān)會(huì)議 文件通報(bào) 單位政務(wù)公開(kāi)欄 有關(guān)行政村和基層站所公告欄上進(jìn)行 對(duì)公示后的群眾反映 建議和舉報(bào) 必須依法受理并予以答復(fù) 命題探究思維建模 考點(diǎn)二民主決策 3 專(zhuān)家咨詢(xún)制度 征求專(zhuān)家的意見(jiàn) 可以采取論證會(huì) 座談會(huì)等方式 其優(yōu)勢(shì)是集中學(xué)者的智慧 提高決策的科學(xué)性 4 社會(huì)聽(tīng)證制度 決策機(jī)關(guān)通過(guò)聽(tīng)證會(huì) 征求各方面代表的意見(jiàn) 對(duì)擬訂的方案進(jìn)行修正 完善 做到?jīng)Q策利民 命題探究思維建模 考點(diǎn)二民主決策 命題點(diǎn)二民主決策的意義1 2015 南京市三模 2014年3月21日 江蘇省物價(jià)局舉辦江蘇省公辦高等學(xué)校學(xué)費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)結(jié)構(gòu)性調(diào)整聽(tīng)證會(huì) 充分聽(tīng)取聽(tīng)證代表和旁聽(tīng)市民意見(jiàn) 完善方案 這一做法 A 充分尊重和發(fā)揮公民的決策權(quán)B 體現(xiàn)公民當(dāng)家作主的民主本質(zhì)C 增強(qiáng)決策透明度和公民參與度D 是社情民意反映制度具體體現(xiàn) 解析 A項(xiàng) 公民的決策權(quán) 錯(cuò)誤 江蘇省公辦高等學(xué)校學(xué)費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)結(jié)構(gòu)性調(diào)整聽(tīng)證會(huì) 充分聽(tīng)取聽(tīng)證代表和旁聽(tīng)市民意見(jiàn) 是公民通過(guò)社會(huì)聽(tīng)證制度參與民主決策 有利于增強(qiáng)決策透明度和公民的參與度 C正確 人民民主專(zhuān)政的本質(zhì)是人民當(dāng)家作主 B錯(cuò)誤 D項(xiàng)在材料中未體現(xiàn) 答案為C 解析 答案 命題探究思維建模 C 考點(diǎn)二民主決策 2 廣大群眾通過(guò)網(wǎng)絡(luò) 傳真 信件等方式紛紛建言獻(xiàn)策 積極參與到政府決策過(guò)程中 是推進(jìn)決策科學(xué)化 民主化的重要環(huán)節(jié) 讓公民積極參與民主決策 有利于 民主監(jiān)督 有序參與 民主自治 建言獻(xiàn)策 推動(dòng)決策的實(shí)施 增強(qiáng)公民的社會(huì)責(zé)任感A B C D 解析 本題考查學(xué)生對(duì)民主決策的理解 讓公民參與民主決策 有利于公民對(duì)決策的理解 從而推動(dòng)決策的實(shí)施 有利于增強(qiáng)公民的社會(huì)責(zé)任感和主人翁意識(shí) 分別說(shuō)的是民主監(jiān)督和民主管理 與題干無(wú)關(guān) 故選B 解析 答案 命題探究思維建模 B 考點(diǎn)二民主決策 發(fā)散思維解答意義類(lèi)題目這一知識(shí)點(diǎn)教材內(nèi)容非常具體 屬于常考點(diǎn) 其意義可以從對(duì)決策者和對(duì)公民兩個(gè)角度來(lái)分析 談意義型題目 一定要闡明對(duì)誰(shuí)有意義 有何意義 由近及遠(yuǎn) 由內(nèi)到外 由個(gè)別到一般運(yùn)用發(fā)散思維來(lái)分析 命題探究思維建模 考點(diǎn)二民主決策 1 性質(zhì)村民委員會(huì)和城市居民委員會(huì)是村民和城市居民自我 自我教育 自我服務(wù)的基層 組織 2 產(chǎn)生村民直接投票選舉村民委員會(huì)成員 這是村民自治的 也是村民參與民主管理的 居民委員會(huì)成員由 產(chǎn)生 3 村民自治與城市居民自治的意義 1 是人民當(dāng)家作主最有效的途徑 2 實(shí)行農(nóng)村村民自治和城市居民自治 擴(kuò)大基層民主 是 最為廣泛而深刻的實(shí)踐 必須作為發(fā)展社會(huì)主義民主政治的 工程重點(diǎn)推進(jìn) 考點(diǎn)三民主管理 知識(shí)梳理深度思考 管理 群眾性自治 基礎(chǔ) 主要途徑 居民 民主選舉 社會(huì)主義民主 基礎(chǔ)性 1 填一填 下列活動(dòng)體現(xiàn)了村民是通過(guò)哪些具體方式參與村務(wù)管理的 1 大李莊村村民們通過(guò)直接投票選舉本村能人李建國(guó)為村委會(huì)主任 2 在大李莊村召開(kāi)的村民會(huì)議上 村民們多數(shù)同意在本村興建一座文化小廣場(chǎng) 3 針對(duì)村民亂倒垃圾的現(xiàn)象 大李莊村制定了 村民公約 規(guī)范村民的行為 4 大李莊村利用村務(wù)公開(kāi)欄每季度公布一次本村的公共財(cái)務(wù)收支狀況 知識(shí)梳理深度思考 民主選舉 民主決策 民主管理 民主監(jiān)督 考點(diǎn)三民主管理 2 基層自治組織的性質(zhì)和作用是什么 提示 1 村民委員會(huì) 居民委員會(huì)是村民 居民自我管理 自我教育 自我服務(wù)的基層群眾性自治組織 它不是政權(quán)組織 也不是基層政權(quán)的派出機(jī)構(gòu) 所以不具有國(guó)家機(jī)關(guān)性質(zhì) 基層國(guó)家機(jī)關(guān)是鄉(xiāng)鎮(zhèn)一級(jí)人大及政府 2 農(nóng)村村民自治和城市居民自治 體現(xiàn)了我國(guó)基層民主的不斷擴(kuò)大和社會(huì)主義民主的真實(shí)性與廣泛性 知識(shí)梳理深度思考 考點(diǎn)三民主管理 命題點(diǎn)民主管理的方式和意義1 2014 高考課標(biāo) 卷 近年來(lái) 某地按照 意見(jiàn)收集 公開(kāi)聽(tīng)證 民主決策 執(zhí)行督辦 群眾評(píng)議 的原則創(chuàng)新社區(qū)民主管理辦法 讓社區(qū)居民對(duì)社區(qū)事務(wù)進(jìn)行全方位 全過(guò)程的參與 監(jiān)督 社區(qū)居民提出合理化建議5200余條 近千名居民代表直接參與了社區(qū)重大民生事項(xiàng)的決策 該社區(qū)民主管理辦法 擴(kuò)大了社區(qū)居民對(duì)社區(qū)事務(wù)的決策參與范圍 創(chuàng)新了社區(qū)居民自治組織的組織體系 突顯了社區(qū)居民在自我管理中的主體地位 消除了社區(qū)居民消極參與社區(qū)管理的現(xiàn)象A B C D 解析 某地創(chuàng)新社區(qū)民主管理辦法 讓社區(qū)居民全方位 全過(guò)程參與 監(jiān)督社區(qū)事務(wù) 擴(kuò)大了居民參與社區(qū)事務(wù)決策的范圍 突顯了社區(qū)居民在自我管理中的主體地位 正確且切題 故選B 題干不涉及社區(qū)居民自治組織的組織體系的創(chuàng)新 不合題意 中 消除了 說(shuō)法太絕對(duì) 排除 解析 答案 命題探究思維建模 B 考點(diǎn)三民主管理 2 2014 高考課標(biāo) 卷 某地鄉(xiāng)村的 民主懇談會(huì) 大致經(jīng)歷了從公民對(duì)具體問(wèn)題進(jìn)行溝通和交流的 對(duì)話型懇談 到參與公共事務(wù)決策管理的 決策型懇談 再到參與政府財(cái)政預(yù)算的 參與式預(yù)算懇談 三個(gè)發(fā)展階段 該地 民主懇談會(huì) 的發(fā)展表明 公民行使預(yù)算監(jiān)督權(quán)成為基層民主發(fā)展的方向 公民有序政治參與是基層民主發(fā)展的重要基礎(chǔ) 公民參與基層政府預(yù)算決策是基層民主建設(shè)的目標(biāo) 溝通交流 參與決策和管理是基層民主的重要內(nèi)容A B C D 解析 公民行使預(yù)算監(jiān)督權(quán)有利于基層民主發(fā)展 但不是基層民主發(fā)展的方向 錯(cuò)誤 公民參與基層政府預(yù)算決策是基層民主建設(shè)的具體做法 不是基層民主建設(shè)的目標(biāo) 錯(cuò)誤 均正確且符合題意 故選D 解析 答案 命題探究思維建模 D 考點(diǎn)三民主管理 3 2014 高考天津卷 黨的十八屆三中全會(huì)提出 要開(kāi)展形式多樣的基層民主協(xié)商 推進(jìn)基層協(xié)商制度化 為此有專(zhuān)家建議 應(yīng)建立黨代表 人大代表 政協(xié)委員聯(lián)系社區(qū)制度 就經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展重大問(wèn)題和群眾普遍關(guān)心的實(shí)際問(wèn)題聽(tīng)取社區(qū)群眾的意見(jiàn) 該建議有利于 擴(kuò)大公民的政治權(quán)利 完善社區(qū)居民自治制度 提高決策的科學(xué)化 民主化水平 調(diào)動(dòng)人民群眾參與社會(huì)管理的積極性A B C D 解析 聽(tīng)取社區(qū)群眾的意見(jiàn)有利于提高決策的科學(xué)化民主化水平 調(diào)動(dòng)人民群眾參與社會(huì)管理的積極性 正確 公民的政治權(quán)利是法定的 擴(kuò)大 說(shuō)法錯(cuò)誤 排除 夸大了該建議的作用 不選 解析 答案 命題探究思維建模 B 考點(diǎn)三民主管理 對(duì)于村民自治和城市居民自治的分析考查對(duì)于這一知識(shí)點(diǎn)的考查近幾年是高頻考點(diǎn) 高考對(duì)于基層民主自治的考查主要以材料為載體 一方面以選擇題的形式考查村委會(huì) 居委會(huì) 的性質(zhì) 村民 居民 自治的內(nèi)容 另一方面以選擇題或主觀題的形式考查發(fā)展基層民主的意義 特別要注意以下兩點(diǎn) 1 區(qū)分基層政權(quán)組織與基層群眾性自治組織我國(guó)的政權(quán)機(jī)關(guān)共有五級(jí) 從上至下依次是 中央 省 自治區(qū) 直轄市 地級(jí)市 自治州 縣 自治縣 鄉(xiāng) 鎮(zhèn) 鄉(xiāng)鎮(zhèn)以 命題探究思維建模 考點(diǎn)三民主管理 上的每一級(jí)政權(quán)機(jī)關(guān)都有政府 人大 法院 檢察院等機(jī)構(gòu) 其中 鄉(xiāng)鎮(zhèn)一級(jí)的政權(quán)機(jī)關(guān)只有人大和政府 被稱(chēng)為基層政權(quán)組織 村委會(huì)和居委會(huì)不是我國(guó)的政權(quán)機(jī)關(guān) 故不稱(chēng)為基層政權(quán)組織 而是基層群眾性自治組織 2 對(duì)于發(fā)展基層民主的意義可以從社會(huì)和公民兩個(gè)角度掌握 社會(huì) 實(shí)行農(nóng)村村民自治和城市居民自治 以保證人民群眾依法直接行使民主權(quán)利 管理基層公共事務(wù)和公益事業(yè) 是人民當(dāng)家作主的有效途徑 是社會(huì)主義民主最為廣泛而深刻的實(shí)踐 也是發(fā)展社會(huì)主義民主政治的基礎(chǔ)性工程 公民 學(xué)習(xí)民主管理的知識(shí)和技能 體驗(yàn)民主管理的意義和價(jià)值 在民主實(shí)踐中逐步增強(qiáng)和提高自己政治參與的責(zé)任意識(shí)和實(shí)際本領(lǐng) 命題探究思維建模 考點(diǎn)三民主管理 1 合法渠道 制度 人大代表聯(lián)系群眾制度 監(jiān)督制度 監(jiān)督聽(tīng)證會(huì) 民主評(píng)議會(huì) 等新形式 新方法 2 公民要負(fù)責(zé)地行使民主監(jiān)督權(quán)利 1 實(shí)行民主監(jiān)督的意義 對(duì)國(guó)家 改進(jìn)國(guó)家機(jī)關(guān)和國(guó)家工作人員的工作 對(duì)公民 激發(fā)廣大公民關(guān)心國(guó)家大事 為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)出謀劃策的 精神 2 如何依法行使監(jiān)督權(quán) 要敢于同邪惡勢(shì)力進(jìn)行斗爭(zhēng) 勇于使用 和 規(guī)定的監(jiān)督權(quán) 必須采取 方式 堅(jiān)持 的原則 不能干擾公務(wù)活動(dòng) 考點(diǎn)四民主監(jiān)督 知識(shí)梳理深度思考 信訪舉報(bào) 輿論 網(wǎng)上評(píng)議政府 主人翁 憲法 法律 合法 實(shí)事求是 1 填一填 下列行為是公民通過(guò)哪些渠道參與民主監(jiān)督 1 報(bào)紙有一欄目 曝光角 專(zhuān)對(duì)城市中的違規(guī)違紀(jì)現(xiàn)象曝光 加強(qiáng)公眾的監(jiān)督 2 某市開(kāi)展萬(wàn)人評(píng)議活動(dòng) 市政府的幾十個(gè)部門(mén)和直屬單位成為群眾評(píng)議的對(duì)象 3 農(nóng)民張某對(duì)土地承包問(wèn)題有意見(jiàn) 于是將自己的要求反映給人大代表 知識(shí)梳理深度思考 輿論監(jiān)督制度 民主評(píng)議制度 人大代表聯(lián)系群眾制度 考點(diǎn)四民主監(jiān)督 2 網(wǎng)絡(luò)反腐 電視問(wèn)政 受到人民群眾的廣泛歡迎 但二者都存在一定的弊端 政治生活需要公民的理性參與 面對(duì)腐敗問(wèn)題 作為一個(gè)公民 你應(yīng)如何正確行使自己的監(jiān)督權(quán)利 提示 1 公民可以通過(guò)信訪舉報(bào)制度 人大代表聯(lián)系群眾制度 輿論監(jiān)督等方式 就腐敗行為進(jìn)行監(jiān)督和舉報(bào) 2 為了國(guó)家和人民的利益 要敢于同邪惡勢(shì)力進(jìn)行斗爭(zhēng) 勇于使用憲法和法律規(guī)定的監(jiān)督權(quán) 3 行使監(jiān)督權(quán)要采取合法方式 堅(jiān)持實(shí)事求是原則 不能干擾公務(wù)活動(dòng) 4 遵循法律 法規(guī) 依據(jù)一定程序?qū)嵤┍O(jiān)督權(quán) 做到公民權(quán)利與義務(wù)相統(tǒng)一 知識(shí)梳理深度思考 考點(diǎn)四民主監(jiān)督 命題點(diǎn)一民主監(jiān)督的形式1 2014 高考江蘇卷 貨車(chē)司機(jī)任某不同時(shí)間在同一路段 因?yàn)橄嗤倪`法行為被處以不同額度的罰款 他對(duì)此感到不滿(mǎn) 便將幾張罰單傳到市長(zhǎng)信箱 市政府對(duì)此高度關(guān)注 不久便出臺(tái)了 規(guī)范行政執(zhí)法自由裁量權(quán)規(guī)定 細(xì)化了行政執(zhí)法的自由裁量權(quán) 任某將罰單傳到市長(zhǎng)信箱是 A 政府開(kāi)展行政執(zhí)法的重要依據(jù)B 公民參與基層民主管理的重要方式C 公民通過(guò)信訪舉報(bào)制度行使監(jiān)督權(quán)D 公民通過(guò)社情民意反映制度參與民主決策 解析 考點(diǎn)定位 公民的監(jiān)督權(quán) 任某將罰單傳到市長(zhǎng)信箱是公民通過(guò)信訪舉報(bào)制度行使監(jiān)督權(quán)的表現(xiàn) C正確 B D兩項(xiàng)分別講的是民主管理和民主決策 與題意不符 A的主體是政府 與題干主體要求不符 解析 答案 命題探究思維建模 C 考點(diǎn)四民主監(jiān)督 2 2015 江西省鷹潭市期末質(zhì)量檢測(cè) 某市民發(fā)現(xiàn) 當(dāng)?shù)赜嘘P(guān)行政部門(mén)的個(gè)別工作人員沒(méi)有切實(shí)履行食品安全監(jiān)管職責(zé) 于是打電話給該部門(mén)反映問(wèn)題并提出建議 該市民使用的方式是 A 社情民意反映制度B 輿論監(jiān)督制度C 社會(huì)聽(tīng)證制度D 信訪舉報(bào)制度 解析 根據(jù)題意 市民發(fā)現(xiàn)政府工作問(wèn)題 通過(guò)打電話反映問(wèn)題并提出建議 該市民使用的是信訪舉報(bào)制度 故D入選 A選項(xiàng)觀點(diǎn)與題意不符 題中強(qiáng)調(diào)公民民主監(jiān)督 而社情民意反映制度是民主決策 故排除 B選項(xiàng)觀點(diǎn)與題意不符 題中沒(méi)有涉及輿論監(jiān)督制度 故排除 C選項(xiàng)觀點(diǎn)與題意不符 題中沒(méi)有涉及社會(huì)聽(tīng)證會(huì) 故排除 解析 答案 命題探究思維建模 D 考點(diǎn)四民主監(jiān)督 對(duì)公民的民主監(jiān)督的渠道的分析考查此知識(shí)點(diǎn)是對(duì)公民政治參與的具體分析 所以出題往往以公民參與政治生活的具體事例為材料 通過(guò)選擇題的形式考查學(xué)生對(duì)幾種具體方式的區(qū)別和把握 甚至考查對(duì)每種方式具體渠道的具體理解 有時(shí)也會(huì)以非選擇題的形式考查 這時(shí)通常會(huì)綜合考查公民的政治權(quán)利與義務(wù) 政府等相關(guān)知識(shí) 解答問(wèn)題時(shí)一定要定位好是屬于公民參與政治的哪種具體方式 再用此知識(shí)結(jié)合相關(guān)知識(shí)進(jìn)行綜合作答 準(zhǔn)確區(qū)分民主決策與民主監(jiān)督的幾種途徑 命題探究思維建模 考點(diǎn)四民主監(jiān)督 1 社情民意反映制度和信訪舉報(bào)制度 從手段上看 兩者都可以通過(guò)電話 寫(xiě)信等方式反映意見(jiàn) 但社情民意反映制度突出的是公民就相關(guān)部門(mén)的決策提供意見(jiàn) 而信訪舉報(bào)制度屬于民主監(jiān)督 突出的是針對(duì)國(guó)家機(jī)關(guān)及其工作人員的工作行為本身的意見(jiàn)或批評(píng) 2 社會(huì)聽(tīng)證制度和監(jiān)督聽(tīng)證會(huì) 兩者都是通過(guò)聽(tīng)證會(huì)聽(tīng)取意見(jiàn) 但社會(huì)聽(tīng)證制度屬于民主決策 是為了聽(tīng)取群眾對(duì)決策的意見(jiàn)而召開(kāi)聽(tīng)證會(huì) 監(jiān)督聽(tīng)證會(huì)則是為了評(píng)價(jià)國(guó)家機(jī)關(guān)及工作人員工作的好壞 聽(tīng)取群眾就工作不足之處的改進(jìn)意見(jiàn)或批評(píng)而召開(kāi)聽(tīng)證會(huì) 命題探究思維建模 考點(diǎn)四民主監(jiān)督 3 社情民意反映制度和重大事項(xiàng)社會(huì)公示制度 兩者同屬于民主決策的途徑 當(dāng)決策機(jī)關(guān)將已經(jīng)形成的事關(guān)公眾利益的重大事項(xiàng)的初步方案進(jìn)行公布 聽(tīng)取群眾對(duì)該方案的改進(jìn)意見(jiàn)時(shí) 屬于重大事項(xiàng)社會(huì)公示制度 命題探究思維建模 考點(diǎn)四民主監(jiān)督 命題點(diǎn)二公民有序的政治參與1 2015 安徽蚌埠高三質(zhì)檢三 網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展繁榮 豐富了群眾生活 激發(fā)了發(fā)展活力 也帶來(lái)更為復(fù)雜多元的網(wǎng)絡(luò)安全挑戰(zhàn) 提高網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí) 承擔(dān)網(wǎng)絡(luò)安全責(zé)任 維護(hù)網(wǎng)絡(luò)社會(huì)秩序刻不容緩 面對(duì)這一現(xiàn)狀 網(wǎng)民應(yīng)該 自由表達(dá) 增強(qiáng)權(quán)利意識(shí) 履行義務(wù) 弘揚(yáng)社會(huì)正氣 有序參與 擴(kuò)大政治權(quán)利 提高素養(yǎng) 合理表達(dá)訴求A B C D 解析 根據(jù)材料中的 提高網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí) 承擔(dān)網(wǎng)絡(luò)安全責(zé)任 維護(hù)網(wǎng)絡(luò)社會(huì)秩序刻不容緩 可知網(wǎng)民應(yīng)該履行義務(wù) 弘揚(yáng)社會(huì)正氣 提高素養(yǎng) 合理表達(dá)訴求 故 正確 與題意無(wú)關(guān) 故排除 錯(cuò)誤 錯(cuò)在了 擴(kuò)大政治權(quán)利 故本題答案選C 解析 答案 命題探究思維建模 C 考點(diǎn)四民主監(jiān)督 2 2015 徐州市質(zhì)檢三 社會(huì)學(xué)家指出 人的現(xiàn)代化就是從 消極公民 轉(zhuǎn)變?yōu)槔硇詤⑴c公共事務(wù)的 積極公民 下列具備 積極公民 特征的是 A B C D 解析 觀點(diǎn)正確且符合題意 題中珍惜自己手中權(quán)利 公平公正的進(jìn)行投票選舉 通過(guò)社情民意反映制度進(jìn)行民主監(jiān)督 故入選 觀點(diǎn)與題意不符 中行為屬于拉票行為 違背我國(guó)的選舉法 不是積極公民的表現(xiàn) 中謊言和造謠都不是正確行使公民權(quán)利 故排除 解析 答案 命題探究思維建模 D 圖顯 隱 考點(diǎn)四民主監(jiān)督 對(duì)公民有序的政治參與的認(rèn)識(shí)公民有序的政治參與是對(duì)公民相關(guān)知識(shí)的總結(jié)與升華 它既涵蓋了公民政治權(quán)利與義務(wù)及政治參與的途徑與方式 基本原則的知識(shí) 又在此基礎(chǔ)上做了系統(tǒng)整理 提到了堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)等相關(guān)知識(shí) 對(duì)此知識(shí)點(diǎn)考查時(shí)選擇題多注重的是對(duì)政治有序參與的理念 自覺(jué)性的考查 非選擇題則多數(shù)以 怎么做 的問(wèn)法為主 解答時(shí)既要細(xì)化到具體政治參與途徑和方式 又要升華到政治參與的基本原則 堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)等相關(guān)知識(shí) 命題探究思維建模 考點(diǎn)四民主監(jiān)督