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2019-2020年一年級數(shù)學下冊 動手做（二） 4教案 北師大版 教學內(nèi)容：課本42頁的內(nèi)容 教學目標： 知識與能力：通過折紙、剪拼等活動進一步認識平面圖形。 過程與方法： 1．能對簡單圖形進行分解和組合。 2．發(fā)展初步的空間觀念，培養(yǎng)動手操作能力。 情感與態(tài)度：培養(yǎng)學生的審美能力。 教學具準備：剪刀、錄音等 教學重難點：能對簡單圖形進行分解和組合。 教學方法：探究法、演示法等 教學過程： 一、動手做。 1．折一折。 同學們，你們好，我知道大家的動手能力都很強，下面我給大家出一個問題。聽好了：你能把你手中的正方形紙折成一樣的兩部分嗎？ 學生動手折。 最后交流。鼓勵學生試著探討還有沒有其他折法。 注意：其實只要是通過正方形的中心的線都是它的對稱軸。因此如果有學生折出其它結(jié)果都應(yīng)予以肯定。同時盡量鼓勵學生用多種方法折疊。 2．剪一剪。 請學生思考：我們怎樣才能知道折出來的兩部分是不是一樣的呢？ 學生動腦筋思考，舉手回答。 讓學生動手剪，驗證。 3．試一試。 分別折疊和剪一剪、比一比課本試一試中所說的三種圖形，獨立完成，集體交流。 讓學生充分展示各種不同的折法，然后把它們剪下來。 4．拼一拼。 利用上面剪出的圖形拼一拼。 學生動手拼。（用雙面膠把拼出的圖貼在一張A4紙上，小組合作完成。） 5．展示拼圖 。 6．總結(jié)：說說本節(jié)課的收獲。 附送： 2019-2020年一年級數(shù)學下冊 動物餐廳 10教案 北師大版 教學目標： 1. 會比較100以內(nèi)數(shù)的大小，初步感受一列數(shù)（一組圖）蘊涵的規(guī)律。 2. 培養(yǎng)學生觀察、比較、提出問題和解決問題的能力。 3. 利用輕松愉快的游戲和現(xiàn)實有趣的情境激發(fā)學生的求知欲、學習數(shù)學的興趣。 教學重點：比較100以內(nèi)數(shù)的大小 教學難點：初步感受一列數(shù)（一組圖）蘊涵的規(guī)律。 教學準備：計數(shù)器、課件 教學過程： 一、抓一把小棒，先估計有多少根，再數(shù)一數(shù)。 反饋：你估計自己抓了多少根小棒？實際是多少？ 引入：（兩個孩子）他們兩個誰抓的小棒多？為什么？ 二、解決問題： 1. 小猴說：“我拿了21個紅果?！? 小狗說：“我拿了18個紅果?！? 你說說，小猴和小狗誰拿得多？（為什么？） 2. 擺小棒比較大小 3. 在計數(shù)器上撥珠子比較大小 4. 類推練習：P6 5. 提高練習：P7—2 三、游戲：你要去誰家做客？ （看看手中的號碼牌，想想是誰發(fā)給你的請貼。） 四、百以內(nèi)數(shù)字表： 1. 先填空； 2. 按要求說數(shù)； 3. 根據(jù)100以內(nèi)數(shù)字表，把圖中缺的數(shù)填上。（說說想法） 4. 觀察表格，你發(fā)現(xiàn)了什么？ 反思： 畫格子比較更直觀：十個一豎列，21要畫兩豎列再畫一個，18只要畫一豎列再多畫8個。 板書設(shè)計： 動物餐廳（比大?。? 21 （ > ） 18 2個十 1個十