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2019-2020年一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 復(fù)習(xí)第二課時(shí)教案 蘇教版 教學(xué)內(nèi)容：課本第14～15頁的復(fù)習(xí)第6——10題 教學(xué)目標(biāo)： 1．知識(shí)與技能：使同學(xué)們?cè)诰唧w情境中，鞏固十幾減幾的退位減法的計(jì)算。 2．過程與方法：經(jīng)歷數(shù)學(xué)信息的搜集、問題的提出和解決的全過程，培養(yǎng)同學(xué)們分析問題和解決實(shí)際問題的能力。 3．情感態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)同學(xué)們的合作意識(shí)和學(xué)習(xí)興趣，使同學(xué)們想學(xué)、樂學(xué)、會(huì)學(xué)。 教學(xué)過程： 一、 談話導(dǎo)入 二、 師：小朋友們，今天的天氣可真不錯(cuò)!操場(chǎng)上來了四位小朋友，讓我們一起去看看，他們正在做什么，好嗎? 生：好。 出示復(fù)習(xí)的第6題。 二、鞏固練習(xí) 1．比一比，看誰先跑到終點(diǎn)。 師：大家看一看，這四位小朋友在做什么呢? 生：他們?cè)诒荣惻懿健? 師：哦，那你知道他們要怎樣才會(huì)取得勝利嗎? 生：知道，看誰先把自己前面的算式算完，誰就是冠軍。 生：我認(rèn)為，不僅要算得快，而且還要算得對(duì)，這樣才是冠軍。 師：同學(xué)們都說得太好了。那么你們?cè)敢鈳椭麄儐? 生：愿意。 師：好，現(xiàn)在老師說說比賽規(guī)則，小朋友們可要認(rèn)真聽。我們班一共有四組，每一組就代表一位小朋友，看看哪一組的小朋友做得又對(duì)又快那么他所表的那位小朋友就是冠軍。聽清楚了嗎? 生：聽清楚了。 學(xué)生獨(dú)立完成，后反饋。 2．復(fù)習(xí)的第7題。 師：(出示第7題)小朋友都表現(xiàn)得非常好?，F(xiàn)在讓我們?cè)僖黄鸬綄W(xué)校的體育室去看看，好嗎? 生：好。 師：在學(xué)校的體育室里，你看到了什么? 生：我看到了體育室里有14個(gè)足球。 生：我還看到了一位小朋友向負(fù)責(zé)體育室的同學(xué)借走8個(gè)足球。 生：我還看到蟋蟀小博士提出了一個(gè)問題，問我們，還有多少個(gè)? 師：小朋友說得真好，觀察得很仔細(xì)。那么你們能解決蟋蟀小博士提出的問題嗎? 生：能。 師：打開書第15頁，完成書上的第5題。 學(xué)生獨(dú)立完成，后反饋。 3．復(fù)習(xí)的第8題。 師：(出示第8題)解決完了蟋蟀小博士的問題，我們?cè)僖黄饋砜纯磿旧系牡?題。 (1)引導(dǎo)學(xué)生弄清題意。 (2)學(xué)生獨(dú)立完成。 (3)全班集體反饋。 師：誰來說說是怎樣算的? 生：我是這樣做的，有8輛客車，有9輛轎車，一共有17輛，列式是8+9＝17。 師：其他同學(xué)同意嗎? 生：同意。 師：那右邊這道題又該如何來解答呢?誰還愿意說說? 生：我是這樣做的，一共有17輛，其中客車有8輛，要求轎車，只要把17-8＝9。 師：小朋友們同意嗎? 生：同意。 師：小朋友們說得都不錯(cuò)，下面讓我們到今天的最后一個(gè)目的地——養(yǎng)禽場(chǎng)去看看。 4．復(fù)習(xí)的第9題。 師：(出示第9題)認(rèn)真看看題目，從中你知道了什么呢? 生：我知道了這里雞有11只，鴨有8只，鵝有7只。 師：好，那么白菜教授給小朋友帶來了什么問題呢?請(qǐng)全班小朋友一起把它們讀一讀。 學(xué)生朗讀題目。 師：你們能解答白菜教授提出的問題嗎? 生：能。 學(xué)生獨(dú)立完成，后集體反饋。 5．復(fù)習(xí)的第10題。 師：(出示第10題)下面請(qǐng)小朋友認(rèn)真看看這道題，你知道了什么? 生：媽媽給小紅買來了許多蘋果和梨。 生：我還知道蘋果和梨一共有15個(gè)。 師：好，那你們能回答題目給出的問題嗎?現(xiàn)在就請(qǐng)同學(xué)們?cè)谛〗M里討論一下，等一會(huì)兒，老師請(qǐng)你們來說說看，看哪個(gè)組說得最好? (1)學(xué)生討論。 (2)集體反饋。 三、課堂小結(jié) 師：今天大家的表現(xiàn)真的不錯(cuò)。做了幾道有趣的題目，并從當(dāng)中學(xué)到了一些知識(shí)。老師希望今后你們能繼續(xù)努力，從生活中學(xué)到更多的數(shù)學(xué)知識(shí) 附送： 2019-2020年一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 復(fù)習(xí)（認(rèn)數(shù)）教案 蘇教版 施教時(shí)期　 年 月 日 教學(xué)內(nèi)容 復(fù)習(xí)書本第42——43頁1——8題 共幾課時(shí) 1 課型 復(fù)習(xí) 第幾課時(shí) 1 教學(xué) 目標(biāo) 1. 復(fù)習(xí)認(rèn)數(shù)方面的知識(shí)，通過比一比、估一估，進(jìn)一步掌握比較多個(gè)數(shù)大小的方法。 2. 學(xué)會(huì)有根據(jù)地進(jìn)行選擇，提高估計(jì)意識(shí)。 3. 培養(yǎng)用數(shù)學(xué)的觀念看周圍事物及看日常生活的意識(shí)，培養(yǎng)同學(xué)之間相互合作、交流的意識(shí)。 教學(xué) 重難點(diǎn) 重點(diǎn)：復(fù)習(xí)認(rèn)數(shù)方面的知識(shí)，比較數(shù)的大小，運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題。 難點(diǎn)：運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題。 教學(xué)資源 小黑板、實(shí)物投影 預(yù)習(xí)設(shè)計(jì) 預(yù)習(xí)書本第42——43頁1——8題。 學(xué) 程 預(yù) 設(shè) 導(dǎo) 學(xué) 策 略 調(diào)整與反思 一、揭題認(rèn)標(biāo)、舉例梳理。預(yù)設(shè)3分鐘 1. 談話引入課題。 2. 學(xué)生認(rèn)定學(xué)習(xí)目標(biāo)。 二、多層練習(xí)，內(nèi)化提升。預(yù)設(shè)28分鐘 1. 基礎(chǔ)練習(xí)，第1題。 40+30 40+3 50+7 7+50 40-30 43-3 57-7 57-50 學(xué)生獨(dú)立進(jìn)行計(jì)算。 集體交流。 學(xué)生自己在書上填寫。 交流答案，說說數(shù)的組成。 2. 基礎(chǔ)練習(xí)，第2題。 學(xué)生自己在書上填寫。 集體交流。 3. 專項(xiàng)練習(xí)，第3題。 交流數(shù)的方法，數(shù)一數(shù)，后填空。 4. 基礎(chǔ)練習(xí)，第4題。 學(xué)生自己填寫。集體交流。 5. 綜合練習(xí)，第5題。 學(xué)生獨(dú)立解答。 集體交流。 6. 完成第6題。 學(xué)生弄清圖意。 獨(dú)立完成，說說選擇這個(gè)數(shù)的理由。 7. 綜合練習(xí)，第7題。 獨(dú)立思考，同桌說說理由。 8. 綜合練習(xí)，第8題 說明游戲規(guī)則，同桌游戲。 【版塊一】 師：誰來說說這個(gè)單元我們學(xué)習(xí)了什么知識(shí)？ 師：這節(jié)課我們就把這些知識(shí)進(jìn)行鞏固和練習(xí)，比一比哪個(gè)小朋友學(xué)得好。 【版塊二】 1. 師：誰來說說對(duì)于每一組的四個(gè)算式你是怎么想的？ 師：(選擇第一組四個(gè)算式)請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察，有什么相同和不同的地方？ 提問：誰來說說第二組有什么相同和不同的地方？ 2. 提問：你是怎么想的？ 3. 師：鐘面上每一大格里有5個(gè)小格。一圈共有多少個(gè)小格？ 4. 師：你是怎樣比的？ 5. 提問：他們坐哪輛汽車比較合適？你是怎么想的？ 6. 提問：你為什么選擇了80個(gè)？你是怎么想的？ 7. 師：爺爺?shù)臍q數(shù)比65大，比70小，你們猜猜爺爺大概是多少歲？你家有個(gè)人的年齡比爺爺小一些，會(huì)是誰？ 8. 師：我們來玩一個(gè)游戲好嗎？ 游戲規(guī)則：我在紙上寫一個(gè)兩位數(shù)，請(qǐng)一個(gè)小朋友來猜，可以用太大了，太小了，大得多，小得多等語言提示。 師生示范玩一次。 【版塊三】 師：今天你有什么新的收獲?你還有什么不同的地方嗎？ 1.教師幫扶學(xué)困生的作業(yè)情況。 2.集體校對(duì)，同桌互批。 3.錯(cuò)因分析。 作業(yè) 設(shè)計(jì) 三、當(dāng)堂檢測(cè)，評(píng)價(jià)反思。預(yù)設(shè)9分鐘 必做題：《補(bǔ)充習(xí)題》第23頁的1、3、4、5、6。 選做題：《一課一練》第31頁的智力沖浪。