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2016高考導(dǎo)航 適用于全國卷 專題一力與運動 專題一力與運動 第1講力與物體的平衡 專題一力與運動 熱點一物體的受力分析命題規(guī)律該熱點為每年高考的重點 分析近幾年高考 考查方向主要有以下幾點 1 考查對力的有無和方向的判斷 2 受力分析結(jié)合平衡知識進(jìn)行考查 3 整體法 隔離法和牛頓運動定律的應(yīng)用 A 突破點撥 1 物體A恰能沿斜面體勻速下滑 則B對A的作用力方向為 B受到A的作用力方向為 B是否有運動趨勢 2 沿斜面體向下推物體A B受到A的作用力是否變化 解析 物體A沿斜面勻速下滑時 物體A和斜面體組成的系統(tǒng)受重力和地面的支持力而處于平衡狀態(tài) 地面對斜面體的摩擦力為零 對物體A施加沿斜面方向的推力時 物體A所受斜面的支持力和摩擦力沒有發(fā)生變化 因此斜面體受力情況沒有發(fā)生變化 不受地面的摩擦力作用 故選項A正確 1 在上述題1中 若物體A未受推力時沿斜面加速下滑 試分析斜面體B受地面摩擦力的情況 解析 物體A沿斜面加速下滑 說明物體A所受合力沿斜面向下 可知B對A的作用力斜向左上方 因而A對B的作用力應(yīng)斜向右下方 因而B有水平向右滑動的趨勢 地面對B的摩擦力水平向左 答案 見解析 2 在上述題1中 若沿斜面推A使之勻速上滑 試分析斜面體B受地面摩擦力的情況 解析 A B整體受到右偏上的推力 B有向右運動趨勢 則B受地面的摩擦力向左 答案 見解析 D AC 熱點二靜態(tài)平衡問題命題規(guī)律靜態(tài)平衡問題在近幾年高考中多以選擇題的形式出現(xiàn) 考查方向主要有 1 受力分析及力的合成和分解 2 平衡條件的應(yīng)用 3 整體法與隔離法的應(yīng)用 B 突破點撥 1 B恰好不下滑 則B受到的摩擦力與B受重力關(guān)系為 A恰好不滑動 則推力與A受地面的摩擦力關(guān)系為 2 A對地面的壓力為 在上述題1中 若A與地面間光滑 水平作用力至少多大可使B不下滑 已知A B質(zhì)量分別為mA mB BC C 熱點三動態(tài)平衡問題命題規(guī)律該熱點是高考的重點內(nèi)容 分析近幾年的高考題 命題方向有以下幾點 1 考查解析法 圖解法的靈活運用 2 帶電體在電場中的受力分析往往也會涉及動態(tài)平衡問題 尤其是涉及庫侖定律的考查 D 破題關(guān)鍵 1 O點位置不變 則OB繩的方向 2 OA由A點向D點移動的過程中 OA與OB的夾角由大于90 變到小于90 當(dāng)?shù)扔?0 時 OA上的拉力可能出現(xiàn)極值 解析 動態(tài)圖解法 由圖可知 當(dāng)OA與OB垂直時 OA上的拉力最小 故D正確 在上述題1中 若仍保持O點位置不變 OB繩的B端逐漸向左移動 OA OB繩上的拉力大小各如何變化 解析 由力的矢量圖可知 OA OB上的拉力大小均逐漸增大 答案 見解析 A B 方法技巧 求解三力動態(tài)平衡的三個常用方法 1 解析法 一般把力進(jìn)行正交分解 兩個方向上列平衡方程 寫出所要分析的力與變化角度的關(guān)系 然后判斷各力的變化趨勢 2 圖解法 如果其中一個力的大小 方向均不變 另一個力的方向不變 求解第三個力的變化時可用圖解法 3 相似三角形法 如果其中的一個力大小 方向均不變 另外兩個力的方向都發(fā)生變化 可以用力三角形與幾何三角形相似的方法求解 CD 總結(jié)提升 此題為力電綜合問題 考查了力學(xué)知識的平衡問題和庫侖力知識 兩問題的連接點是庫侖力 庫侖力及其他力的共同作用使物體處于平衡狀態(tài) 由平衡條件正確列出平衡方程是解題的關(guān)鍵 B D