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《渡荊門送別》同步練習(xí) 一、基礎(chǔ)題 1．填空 從表達(dá)方式看，詩的首聯(lián)屬于________，它交代了遠(yuǎn)渡的___________和此行的___________。 答案：記敘|地點|目的 解析：分析：“渡遠(yuǎn)荊門”交代遠(yuǎn)渡的地點，“楚國游”寫的是此行的目的。 點評：表達(dá)方式有記敘、描寫、議論、抒情、說明。 2．這首詩融情于景，抒發(fā)了詩人怎樣的情感？ 答案：抒發(fā)了詩人思念故鄉(xiāng)的深情。 解析：分析：尾聯(lián)由欣賞美景轉(zhuǎn)入深沉的鄉(xiāng)情之嘆，含蓄地抒發(fā)了作者的思鄉(xiāng)之情。 點評：理解詩人的思想情感，要仔細(xì)分析其作品中所寫的內(nèi)容，抓住關(guān)鍵字詞來理解含義。 3．對這首詩賞析不正確的一項是（ ） A．“山隨平野盡，江入大荒流”是寫景名句。這好比電影攝像鏡頭攝下的一組畫面，給人以流動感和空間感?！半S”字將靜止的山嶺摹狀出活動的趨向?！叭搿弊至ν讣埍常瑢懗隽舜蠼臍鈩?。 B．頸聯(lián)以水中明月如鏡反襯江水的平靜，以天上彩云構(gòu)成海市蜃樓襯托出江岸的遼闊，天空的高遠(yuǎn)，藝術(shù)效果十分強烈。 C．“憐”故鄉(xiāng)水的原是詩人，卻說故鄉(xiāng)之水懷著深情厚意，萬里送行舟，戀戀不舍地一路送我遠(yuǎn)行，巧妙的構(gòu)思越發(fā)顯出自己的思鄉(xiāng)深情，真所謂言有盡而情無窮。 D．這首詩意境清雅，風(fēng)格纖細(xì)，形象奇?zhèn)?，想象瑰麗，且以小見大，以一?dāng)十，容量豐富，描繪出長江中下游一帶數(shù)千里的山勢和水勢，具有高度集中的藝術(shù)概括力。 答案：D 解析：分析：D這首詩意境高遠(yuǎn)，風(fēng)格雄健。 點評：本詩寫景開闊高遠(yuǎn)，因此詩風(fēng)也隨之雄健。 4．下面對這首詩賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵? ） A．這首詩是李白乘船出蜀至荊州時所作，隨著眼前景物的變換，詩人自然地描繪出畫卷般的景色，鄉(xiāng)思旅情，盡在詩中。 B．頷聯(lián)煉字精妙。“隨”表現(xiàn)出群山與平野的位置逐漸變換、推移，寫出了空間感和流動感；“入”渲染出江水匯流的磅礴氣勢，展示了詩人的廣闊胸襟。 C．頸聯(lián)描寫了一幅空闊遼遠(yuǎn)的月夜飛天圖，想象大膽奇特，有靈動之感，情韻悠長，表達(dá)出詩人豪邁的心情和新鮮的感受。 D．尾聯(lián)由欣賞美景轉(zhuǎn)入深沉的鄉(xiāng)情之嘆，用擬人手法含蓄地表達(dá)了詩人對故鄉(xiāng)山水的無限眷戀之情，收束全詩，余音裊裊。 答案：C 解析：分析：C項頸聯(lián)描繪了“水中映月”和“天邊云霞”兩幅圖畫，巧妙地融進(jìn)了作者初次見到平原時新鮮、欣喜的感受和體驗。 點評：了解詩歌中景物描寫的特色。 5．下面對本詩的賞析有誤的一項是（ ） A．首聯(lián)敘事。直扣詩題，交待了送別的時間、地點、人物及此行的目的。 B．頷聯(lián)寫景，其中一“隨”一“入”以游動的視角寫出了渡過荊門進(jìn)入楚地的壯闊景象。 C．頸聯(lián)描繪了“水中映月”和“天邊云霞”兩幅圖畫，巧妙地融進(jìn)了作者初次見到平原時新鮮、欣喜的感受和體驗。 D．尾聯(lián)由欣賞美景轉(zhuǎn)入深沉的鄉(xiāng)情之嘆，含蓄地抒發(fā)了作者的思鄉(xiāng)之情。 答案：A 解析：分析：A應(yīng)是首聯(lián)敘事。直扣詩題，交待了渡遠(yuǎn)的地點、人物及此行的目的。 點評：賞析詩歌，注意抓住詩歌的細(xì)節(jié)問題。 6．詩中點明“送別”句子是：“_____________,_____________”。這兩句表達(dá)了詩人______________之情。 答案：仍憐故鄉(xiāng)水，萬里送行舟。|表達(dá)了作者對故鄉(xiāng)的依戀之情。 解析：分析：我國遠(yuǎn)古時代的詩論就提出“詩言志”說，因此，讀詩應(yīng)該努力分析、感悟出蘊藏在詩歌字面背后的思想感情。 點評：賞析詩歌，要整體把撐詩歌的內(nèi)容，了解詩人所表達(dá)的思想情感。 7．本詩記下了作者初次離開故鄉(xiāng)時的觀感和情思，其中最能表達(dá)他對故鄉(xiāng)依依不舍之情的一個字是“ ”。 答案：憐 解析：分析：本題旨在要求學(xué)習(xí)細(xì)致地理解詩中關(guān)鍵的字詞，“憐”是憐愛的意思，主體是“水”，運用擬人手法表達(dá)作者對故鄉(xiāng)的依戀之情。 點評：本題旨在要求學(xué)習(xí)細(xì)致地理解詩中關(guān)鍵的字詞，從細(xì)微處體會詩歌的內(nèi)容。 8．詩句“山隨平野盡，江入大荒流”給我們描繪了怎樣的景象？請加以描繪（100字內(nèi)）。 答案：詩人乘舟順江而下，兩岸連綿起伏的群山像畫卷一樣伴隨小舟而行，它們在廣闊的原野處消失了；浩浩蕩蕩的長江水，奔涌向前，流入了廣闊無際的原野，他的視野頓時變得開闊了。 解析：分析：重章疊句的形式，即重復(fù)的幾章節(jié)，意義和字面只有少數(shù)的改變。 點評：此題能清楚地描繪景象，語言通順即可。 9．品味該詩尾聯(lián)中“送”字的妙處？ 答案：“送”字直接點題（扣題），“送”的主體是故鄉(xiāng)的山水，用擬人的修辭手法，生動而含蓄地表達(dá)了作者對故鄉(xiāng)的依戀之情。 解析：分析：品味詞語的妙處，從詞語要表現(xiàn)的內(nèi)容去理解，“送”與題目照應(yīng)，“送”字是擬人手法，表達(dá)作者對故鄉(xiāng)的依戀之情。 點評：本題旨在要求學(xué)習(xí)細(xì)致地理解詩中關(guān)鍵的字詞，從細(xì)微處體會詩歌的內(nèi)容。 10．詩的頷聯(lián)是從哪一角度來寫的？ 答案：是從動態(tài)的角度來描寫的。 解析：分析：頷聯(lián)描寫了荊門的地理形勢和壯闊景象，詩人乘船，山和江水隨著船的移動而逐漸遠(yuǎn)去）。 點評：從詩歌詩句的內(nèi)容入手分析此題。 11．按要求默寫 渡遠(yuǎn)荊門外． 。 江入大荒流 。 寫出表達(dá)作者思想感情的句子是：　　　　　 ， 　　　 　。 答案：來從楚國游|山隨平野盡|仍憐故鄉(xiāng)水，萬里送行舟。 解析：分析：抓住各題提示的信息，根據(jù)所學(xué)所記概括相關(guān)內(nèi)容或默寫出句子，注意易錯字的寫法，如“憐”字。 點評：本題中有概括題，有默寫題，看清答題要求。理解性默寫考查學(xué)生對作品內(nèi)容的理解能力，學(xué)習(xí)中對作品中的一些重點語句要深入理解，加強記憶。 二、能力提升 12．這首詩中間兩聯(lián)描繪舟過荊門時所見景色，其中第二聯(lián)中的“隨”“入”兩字用得好，歷來被人稱道。請簡要分析“隨”字好在何處。 答案：“隨”，字用得好，一個“隨”字，化靜為動．將群山與平野的位置逐漸變化、推移．真切地表現(xiàn)出來，給人以空間感和流動感。 解析：分析：考查學(xué)生對詩詞語言的理解和把握，方法：要求學(xué)生仔細(xì)閱讀詩歌，從參照物的角度分析“山隨平野盡”的“隨”字。 點評：古詩的語言精練，理解其內(nèi)容或作者的思想情感，要篇不離句，句不離字，分析字詞的含義，抓住關(guān)鍵詞語來體會。 13．頸聯(lián)的描寫視角與頷聯(lián)是否相同？ 答案：不同。頷聯(lián)是以動態(tài)變化的角度來寫景，而頸聯(lián)是以靜態(tài)的角度來寫的。 解析：分析：頷聯(lián)“隨”“入”是動詞，因此是動態(tài)角度，頸聯(lián)。“天鏡”指的是月亮，“海樓”指的是云彩。因此是靜態(tài)角度。 點評：古詩的語言精練，理解其內(nèi)容或作者的思想情感，要篇不離句，句不離字，分析字詞的含義，抓住關(guān)鍵句子來體會。 14．詩的尾聯(lián)用了哪些修辭手法？抒發(fā)了作者怎樣的思想感情？ 答案：擬人的修辭手法。抒發(fā)了作者對故鄉(xiāng)的依戀之情還有離鄉(xiāng)惜別之情。 解析：分析：“送”的主體是故鄉(xiāng)的山水，因此是擬人的修辭手法，明是寫水不舍得舟，實際是生動而含蓄地表達(dá)了作者對故鄉(xiāng)的依戀之情。 點評：本題旨在要求學(xué)習(xí)細(xì)致地理解詩中關(guān)鍵的字詞，從細(xì)微處體會詩歌的思想感情。 15．“月下飛天鏡，云生結(jié)海樓”兩句詩想像大膽、奇特，被人譽為“神來之筆”，試用簡潔優(yōu)美的語言描繪這美妙的畫面。 答案：俯視江面，月亮照在江水里，就像天上飛下來一面鏡子，明亮耀眼；仰視天空，云氣簇?fù)矶鴣?，就像海面上結(jié)成了一座座樓閣，新奇美妙。 解析：分析：意境是詩人的主觀思想感情與詩中所描繪的生活圖景有機融合而形成的一種耐人尋味的藝術(shù)境界。 點評：本題是考查學(xué)生的想像能力和語言表達(dá)能力。找到詩句寫景的句子，描寫其細(xì)節(jié)，突出畫面感即可。 16. 這首詩非常講究煉字。請自選一個字加以賞析。 答案：“盡”字表達(dá)了剛從三峽中出來的詩人頓時喜悅開朗的心情，“下”是動詞，月亮下來了，月影像一面鏡子從天上飛下來了，想象奇特。 解析：分析：此題答案不唯一，只要能找到體現(xiàn)講究煉字方面的字，再加以賞析即可。 點評：古詩的語言精練，理解其內(nèi)容或作者的思想情感，要篇不離句，句不離字，分析字詞的含義，抓住關(guān)鍵詞語來體會。 17．具體分析頸聯(lián)運用了怎樣的表現(xiàn)手法。 答案：襯托手法，以水中明月如鏡反襯江水的平靜，以天上云彩構(gòu)成海市蜃樓襯托江岸的遼闊。 解析：分析：“月下飛天鏡”明月本在天上，倒映在流速緩慢的長江水中，好像從天上飛來一面明鏡。“云生結(jié)海樓”是白晝眺望所見，云多則天空高遠(yuǎn)，反襯平野低平，江岸遼闊，兩岸平曠的景色在自然景物中融進(jìn)了詩人見到平原的欣喜地感受。 點評：分析詩句的寫法，要根據(jù)全寫景的特點來分析。 18. 此詩是詩人出蜀至荊門時所作，首聯(lián) ，頷聯(lián)、頸聯(lián)寫景，尾聯(lián)抒情，含蓄地抒發(fā)了 之情。 答案：敘事|思鄉(xiāng) 解析：分析：詩歌一般是敘事寫景，抒情相結(jié)合。首聯(lián)“渡遠(yuǎn)荊門外，來從楚國游?！泵黠@是敘事。尾聯(lián)“仍憐故鄉(xiāng)水，萬里送行舟?！敝械摹皯z”“故鄉(xiāng)水”，可以看出來抒發(fā)了思鄉(xiāng)之情。 點評：理解詩人的思想情感，要仔細(xì)分析其作品中所寫的內(nèi)容，抓住關(guān)鍵字詞來理解含義。 19．“大荒”一詞的含義你是怎樣理解的? 答案：廣闊的荒原。 解析：分析：分析字詞篇不離句，句不離字的原則。 點評：古詩的語言精練，原則是要篇不離句，句不離字，分析字詞的含義。 20.詩中描寫“水中映月圖”的詩句是：____________________ 答案：月下飛天鏡，云生結(jié)海樓 解析：分析：抓住題中提示的信息“水中映月圖”， 根據(jù)所學(xué)所記概括相關(guān)內(nèi)容或默寫出句子，注意易錯字的寫法。 點評：此題概括題要看清答題要求，學(xué)習(xí)中對作品中的一些重點語句要深入理解，加強記憶。