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2019-2020年一年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè) unit5 Lesson3教案 滬教牛津版 教學(xué)目標(biāo)： 一 、知識(shí)與技能目標(biāo) 掌握單詞：orange, melon, peach, lemon, apple, pear以及句型What is this? It is a/an… 二、過程與方法目標(biāo) 1．TPR教學(xué)法, 使學(xué)生聽聽做做。 2．運(yùn)用小組討論法, 使學(xué)生通過小組討論學(xué)習(xí), 掌握本課對(duì)話。 三 、情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo) 1．任務(wù)性教學(xué)法:通過本課的學(xué)習(xí), 對(duì)西方文化習(xí)慣有初步了解。 2．使學(xué)生有正確的英語(yǔ)學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)，明確英語(yǔ)學(xué)習(xí)的目的，更好的溝通表達(dá)。 教學(xué)難點(diǎn)及重點(diǎn)： 能夠認(rèn)讀單詞 教學(xué)準(zhǔn)備： 水果卡片，錄音機(jī)，單詞卡 教學(xué)過程： 一、 組織教學(xué) Sing an English song. 二、 復(fù)習(xí)導(dǎo)入 復(fù)習(xí)幾種文具的說法，教師指圖片問：What’s this? 引導(dǎo)學(xué)生回答It’s a… 三、 講授新知 1. 將水果放在一個(gè)盒子里，讓學(xué)生touch and guess, 引出orange,小組讀單詞，并造句It’s an orange. This is an orange.注意an的用法。同法講授其他單詞 2. 將水果及學(xué)習(xí)用品裝進(jìn)袋子里，讓學(xué)生摸，摸到的同學(xué)說It’s a … 3. 編韻律詩(shī)：A pear, a lemon, I can see. A pear, a lemon, for you and me.替換水果自編小詩(shī) 四、 鞏固操練 1. 游戲：猜猜看，教師找一名同學(xué)上前，背對(duì)黑板， 將單詞卡片帖于黑板上，教師指一圖，全班同學(xué)齊問：What’s this?在前的同學(xué)回答：It’s a… 以小組比賽的形式，猜對(duì)的可給本組加分。 2. 將圖片與單詞卡片順序打亂，讓學(xué)生重新搭配 3. 傳話游戲 五、 小結(jié)、作業(yè) 練習(xí)對(duì)話：What’s this? It’s a … 六、板書設(shè)計(jì) Part 3 附送： 2019-2020年一年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè) unit5 Lesson4教案 滬教牛津版 教學(xué)目標(biāo)： 一、知識(shí)與技能目標(biāo) 掌握句型：Is this a / an …? Yes, it is. / No, it isn’t. 二、過程與方法目標(biāo) 1．用TPR教學(xué)法，使學(xué)生聽聽作作。 2．運(yùn)用小組對(duì)話法，使學(xué)生通過小組練習(xí)，掌握本課句型。 三、情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo) 1．任務(wù)性教學(xué)法：通過本課的學(xué)習(xí)，對(duì)西方文化習(xí)慣有初步了解。 2．使學(xué)生有正確的英語(yǔ)學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)，明確英語(yǔ)學(xué)習(xí)的目的，更好的溝通表達(dá)。 教學(xué)重點(diǎn)： 熟練運(yùn)用一般疑問句造句，并做出肯定和否定回答 教學(xué)難點(diǎn)： 掌握如何由陳述句變?yōu)橐话阋蓡柧? 教學(xué)準(zhǔn)備： 單詞卡片，錄音機(jī) 教學(xué)過程： 一、 組織教學(xué) Sing an English song . 二、 復(fù)習(xí)導(dǎo)入 1．復(fù)習(xí)單詞： orange, melon, peach, lemon, apple, pear 2．What’s this? It’s a melon/ peach/ lemon。 三、 講授新知 1．老師將水果放入袋中，學(xué)生來摸，摸到的學(xué)生說：This is a ….老師拿水果問Is this a / an …?學(xué)生回答Yes / No老師糾正：Yes, it is. / No, it isn’t.反復(fù)練習(xí)。 2．老師問：What does monkey like to eat?引出banana 四、鞏固操練 1. Have a basket of real fruit, including an apple, a lemon and etc. pick up the apple and ask “Is this an apple?” repeat the question in English immediately. say” yes, it is.” again repeat the answer in English. 2. hold up the lemon and ask “ is this a banana?” repeat in English. Answer “No, it is not!” in students’ mother tongue first, then in English. 3．用單詞做句子，A同學(xué)說陳述句，B同學(xué)說一般疑問。句。 4．Play a guessing game，露出圖片的一角，一個(gè)同學(xué)猜Is this a / an …?其他同學(xué)回答Yes, it is. / No, it isn’t. 五、小結(jié)、作業(yè) 聽音，做疑問句。 六、板書設(shè)計(jì) Part 4