《八年級(jí)生物上冊(cè) 5.4.2 細(xì)菌教案 （新版）新人教版.doc》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《八年級(jí)生物上冊(cè) 5.4.2 細(xì)菌教案 （新版）新人教版.doc（2頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

《細(xì)菌》 一．課標(biāo)要求： 1.描述細(xì)菌的主要特征以及它們與人類生活的關(guān)系。 2．知道微生物通常包括病毒、細(xì)菌、真菌等類群。 二．教材內(nèi)容分析： 《細(xì)菌》是人教版生物學(xué)八年級(jí)上冊(cè)第五單元第四章第二節(jié)。本章教材的引入是從細(xì)菌和真菌在生物圈中的分布開始的，然后分別介紹細(xì)菌和真菌的主要特征及繁殖方式，教學(xué)內(nèi)容是按照從宏觀到微觀的順序呈現(xiàn)?！都?xì)菌》一節(jié)是在第一節(jié)《細(xì)菌和真菌的分布》的基礎(chǔ)上對(duì)細(xì)菌進(jìn)行更為詳細(xì)的介紹，是第一節(jié)相關(guān)內(nèi)容的拓展和延伸；在第三節(jié)《真菌》的學(xué)習(xí)中，又以細(xì)菌的相關(guān)知識(shí)作對(duì)比，因此，本節(jié)課在本章中起到了承上啟下的作用。 三．教學(xué)目標(biāo)： 1．通過(guò)了解細(xì)菌的發(fā)現(xiàn)過(guò)程和巴斯德實(shí)驗(yàn)，認(rèn)同科學(xué)的發(fā)展與技術(shù)的進(jìn)步密切相關(guān)。認(rèn)同飯前便后洗手的必要性。 2．通過(guò)觀察、比較細(xì)菌的形態(tài)結(jié)構(gòu)，描述細(xì)菌的主要特征； 3．理解細(xì)菌的營(yíng)養(yǎng)方式、生殖方式。 教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)： 重點(diǎn)：細(xì)菌形態(tài)結(jié)構(gòu)的特點(diǎn)；細(xì)菌的營(yíng)養(yǎng)方式和生殖。 難點(diǎn)：細(xì)菌的生殖及分布廣泛的原因。 四．教學(xué)設(shè)計(jì)： （一）新課導(dǎo)入： 從生活實(shí)例出發(fā)，提出一系列問(wèn)題 如在你吃飯前，媽媽總是先讓你洗手去，為什么呢？你的課桌上、書上、鋼筆上有細(xì)菌嗎？通過(guò)這些簡(jiǎn)單的問(wèn)題，讓學(xué)生體會(huì)到細(xì)菌并不陌生，其實(shí)自己時(shí)時(shí)刻刻在與細(xì)菌打交道，進(jìn)而又提出問(wèn)題：那么你了解細(xì)菌嗎？從而激發(fā)學(xué)生的求知欲。 （二）新課教學(xué) 任務(wù)一：細(xì)菌的發(fā)現(xiàn) 1.課件展示自學(xué)任務(wù)，學(xué)生閱讀課本71頁(yè)“細(xì)菌的發(fā)現(xiàn)”。 2.多媒體展現(xiàn)巴斯德實(shí)驗(yàn)過(guò)程，引導(dǎo)學(xué)生分析細(xì)菌來(lái)自哪里。 任務(wù)二：細(xì)菌的形態(tài)和結(jié)構(gòu) 1．用課件顯示電子顯微鏡下三種不同形態(tài)細(xì)菌的圖片，讓學(xué)生自己去分析歸類總結(jié)出細(xì)菌的形態(tài)特點(diǎn)，提出問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生思考：“細(xì)菌的形態(tài)不同，那結(jié)構(gòu)也不相同嗎？”， 2．學(xué)生閱讀課本73頁(yè)“觀察與思考”中的細(xì)菌結(jié)構(gòu)模式圖，掌握細(xì)菌的結(jié)構(gòu)。 （基本結(jié)構(gòu)和特殊結(jié)構(gòu)） 3．課件上呈現(xiàn)細(xì)菌結(jié)構(gòu)模式圖，讓學(xué)生一一指認(rèn)對(duì)應(yīng)的結(jié)構(gòu)名稱。 4．課件出示動(dòng)植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)圖，與細(xì)菌結(jié)構(gòu)圖對(duì)比，學(xué)生找出異同點(diǎn)，并設(shè)計(jì)表格進(jìn)行歸納。 通過(guò)比較引導(dǎo)學(xué)生思考“細(xì)菌能自己制造有機(jī)物嗎？”，明確細(xì)菌的營(yíng)養(yǎng)方式。 任務(wù)三：細(xì)菌的生殖： 1．播放細(xì)菌的生殖過(guò)程的視頻，讓學(xué)生明白分裂生殖速度快。 2．學(xué)生完成課本技能訓(xùn)練。通過(guò)簡(jiǎn)單計(jì)算對(duì)細(xì)菌繁殖速度快及形成芽孢的認(rèn)識(shí)，減少細(xì)菌的感染，從而養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。 （三）系統(tǒng)總結(jié)： 讓學(xué)生嘗試歸納細(xì)菌的只要特征。 （四）拓展訓(xùn)練 1.芽孢是生殖細(xì)胞嗎？ 2.細(xì)菌有哪些特點(diǎn)使它分布廣泛？ 通過(guò)解決這兩個(gè)問(wèn)題，使學(xué)生能解決生活中的實(shí)際問(wèn)題，如手術(shù)器械高溫消毒，巴氏消毒，飯店的碗筷高溫消毒等。 五．達(dá)標(biāo)檢測(cè)：（1—目標(biāo)3；2，3,4,5—目標(biāo)1,2） 1．巴斯德用一個(gè)鵝頸瓶保存的肉湯四年都沒(méi)有腐敗其原因在于（ ） A．鵝頸瓶是封口的，細(xì)菌根本無(wú)法進(jìn)入 B．鵝頸瓶中的空氣不能與外界空氣相通 C．沒(méi)有空氣，細(xì)菌無(wú)法生存 D．鵝頸瓶口又細(xì)又長(zhǎng)，空氣中的細(xì)菌很難通過(guò)這樣的瓶口進(jìn)人肉湯 2．下列關(guān)于細(xì)菌的敘述，錯(cuò)誤的是（ ） A．大多數(shù)營(yíng)異養(yǎng)生活 B．都是單細(xì)胞生物 C．都能使人和動(dòng)植物產(chǎn)生疾病 D．都沒(méi)有真正的細(xì)胞核 3．下列結(jié)構(gòu)不是細(xì)菌細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)的是（ ） A．細(xì)胞膜 B．細(xì)胞質(zhì) C．細(xì)胞壁 D．莢膜 4．外科手術(shù)器械和罐頭食品的消毒，都要以能夠殺死什么為標(biāo)準(zhǔn)？ （ ） A 球菌 B 桿菌 C 螺旋菌 D 芽孢 5.下圖為細(xì)菌結(jié)構(gòu)示意圖，據(jù)圖回答問(wèn)題： （1）細(xì)菌與動(dòng)植物細(xì)胞在結(jié)構(gòu)上的主要區(qū)別是__________________________。 （2）細(xì)菌的【 】_____________內(nèi)沒(méi)有葉綠體等結(jié)構(gòu)，說(shuō)明一般細(xì)菌的營(yíng)養(yǎng)方式為_______。 （3）細(xì)菌的遺傳基因存在于【 】__________________________。 （4）圖示的細(xì)菌會(huì)運(yùn)動(dòng)嗎？___________，與圖中的【 】_____________有關(guān)。 六．教學(xué)設(shè)計(jì)的注意事項(xiàng)： 1. 注意理論聯(lián)系實(shí)際，不要與生活脫節(jié)。 2. 教學(xué)過(guò)程中應(yīng)注重給學(xué)生過(guò)程性指導(dǎo)，不要讓探究流于形式。