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《實(shí)用又美觀的生活用品》 所在班級情況，學(xué)生特點(diǎn)分析： “生活中不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)。”初一學(xué)生由于年齡閱歷等方面的限制，對生活中到處存在的美術(shù)設(shè)汁往往熟視無睹，缺少發(fā)現(xiàn)美、挖掘美的能力，而學(xué)生的感知又是最敏銳的，只需加以正確的引導(dǎo)，比如觀察能力、審美能力的正確培養(yǎng)，他們的審美情趣就一定會有一個質(zhì)的飛躍。 教學(xué)內(nèi)容分析： 本單元屬于欣賞范疇。通過對幾組常見的生活用品的欣賞和評述活動，比如咖啡具、果盤、椅子、手機(jī)、臺燈、吸塵器等等最常用的生活用品，啟發(fā)學(xué)生積極關(guān)注生活中一些日常用品的材質(zhì)、款式、造型、色彩、結(jié)構(gòu)、功能極其實(shí)用性，用藝術(shù)的眼光從不同的審美角度進(jìn)行欣賞和分析，了解其用途，體驗(yàn)其美感，從中大體了解現(xiàn)代生活用品設(shè)計的基本原則以及"人類生活中處處存在著設(shè)計"、"設(shè)計為了更高質(zhì)量的生活"、設(shè)計"以人為本"的設(shè)計理念。以培養(yǎng)學(xué)生善于觀察生活，善于挖掘生活中美的因素，從而提高鑒賞能力。 教學(xué)目標(biāo) 1.學(xué)會從不同的審美角度欣賞、分析、評述一件生活用品的設(shè)計效果，認(rèn)識實(shí)用與美觀有機(jī)結(jié)合的設(shè)計原則。 2.運(yùn)用比較的方法，理解生活中一件好的用品應(yīng)具備實(shí)用性與美觀性。 3.通過欣賞優(yōu)秀作品，進(jìn)一步感受日用品的實(shí)用性與美觀性。 4.引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活、熱愛生活，在生活中發(fā)現(xiàn)美、欣賞美、創(chuàng)造美。 教學(xué)難點(diǎn)分析： 重點(diǎn)：學(xué)會從不同的角度欣賞生活用品。 難點(diǎn)：如何理解生活用品美觀與實(shí)用的有機(jī)結(jié)合。 教學(xué)用具：教師準(zhǔn)備：多媒體課件，優(yōu)秀生活用品設(shè)計作品欣賞。 學(xué)具準(zhǔn)備：每人帶一件生活用品實(shí)物，如小鐘表、小茶杯、小像框等。 教學(xué)過程： （一）組織教學(xué)：檢查學(xué)生課前準(zhǔn)備情況 （二）引導(dǎo)階段： 請學(xué)生以一件自己喜歡的生活用品為例說出喜歡它的理由(從功能、造型、色彩等方面)，導(dǎo)出本單元的學(xué)習(xí)內(nèi)容。 （三）進(jìn)入新課： 1.我們?nèi)粘Ｉ畹挠闷窇?yīng)該是實(shí)用的，同時又是美觀的。日用產(chǎn)品不僅給使用者帶來方便，也使人們在使用時感到舒適和愉快，很自然地給人以美的享受。我們應(yīng)該學(xué)會在生活中觀察和分析接觸到的工業(yè)產(chǎn)品，認(rèn)識設(shè)計的成功和不足，提高我們的審美能力。 (活動一)多媒體展示古今中外的幾種優(yōu)秀生活用品，引導(dǎo)學(xué)生欣賞，師生共同分析，學(xué)生發(fā)表意見，教師提示和歸納。 (1)果盤：纏枝雞冠花紋的紋飾，色彩古樸典雅，構(gòu)圖大方簡潔，放置水果時，與水果的鮮艷色彩形成鮮明的對比，纏枝加水果，同類物在平面、立體上的結(jié)合形成了統(tǒng)一的美感。不放水果時，也是一件美觀的案頭擺設(shè)。 (2)木椅：金字塔式的造型，使人有穩(wěn)固，安全的感覺，可以放心的倚坐休息，木質(zhì)部分單純的造型，樸實(shí)的色彩和原始感的木紋，與現(xiàn)代氣息濃厚的椅墊形成對比，似乎暗示了現(xiàn)代人與大自然的融合。 (3)手機(jī)設(shè)計圖： A款：流線外形和金屬質(zhì)感，傳達(dá)出獨(dú)特的信息，置于掌上似乎可以操控穿梭于太空的飛行器。 B款：方正規(guī)正，擁有它的人應(yīng)該是誠實(shí)、嚴(yán)謹(jǐn)、一絲不茍的專業(yè)人士。 C款：藍(lán)色的屏幕，游戲機(jī)式的按鈕設(shè)計，外觀上可以強(qiáng)化的機(jī)器性特征，一定是喜歡尋求刺激的小伙子們的掌中愛物。 D款：機(jī)蓋合起后呈簡潔的弧形造型，拿在手中、置于袋里，都會使人感到舒適。 (4)咖啡具：瓷釉顏色柔美和諧，旋渦紋的紋飾體見了原始彩陶的紋飾，其色彩又與咖啡的顏色相調(diào)。蓋上無鈕，防止打開放在桌上滾落打碎。至于把手造型的設(shè)計，則充分考慮了手持時的力學(xué)原理，其舒適省力是顯而易見的。 (5)椅子一組：用最少的材料，最簡潔的造型，最單純的顏色，有最舒適的感覺，也許是這組椅子的設(shè)計者所要追求的。不用時盡最大可能節(jié)省放置空間的問題飽為你想到了，同時，多把椅子組合在一起形成的新的立體構(gòu)成造型，象一座抽象形態(tài)的現(xiàn)代雕塑，不也覺得很美嗎? 2.設(shè)計者在設(shè)計各種用品時不僅要考慮美觀而且充分考慮了實(shí)用的各種細(xì)節(jié)，著實(shí)讓人感動。申國有句古話叫"學(xué)以致用"，即物品的存在都有它特定的用途的，所以，產(chǎn)品的設(shè)計首先要考慮它的用途(功能)同時，人對物質(zhì)產(chǎn)品還有精神方面的要求。(欣賞紅漆花形洗子)漆器制造在申國有悠久的歷史，在自然的花朵形狀的基礎(chǔ)上加以規(guī)整化，是一件實(shí)用與美觀結(jié)合得非常好的作品。 (活動二)請學(xué)生拿出自己帶來的各種生活用品，共同討論它們的設(shè)計好在哪里，有什么缺點(diǎn)。 (活動三)將幾件相同用途的生活用品放到一起對比欣賞，展開討論：同是喝水的環(huán)子，你更喜歡哪只，為什么?進(jìn)行分析評述。 課堂練習(xí)： 師生討論以下問題： 1、購買某種生活用品時你知何進(jìn)行選擇? 2、生活用品的設(shè)計應(yīng)該遵循什么原則? 作業(yè)安排： 1.完善圖例生活用品設(shè)計。 2.課下觀察思考日常生活用品設(shè)計的優(yōu)缺點(diǎn)和需改進(jìn)之處。 自我問答： 師：1.如果你是設(shè)計師，你認(rèn)為好的設(shè)計應(yīng)該怎樣？ ①實(shí)用：舒適方便、多功能 ②經(jīng)濟(jì)：容易制造、成本低、物美價廉 ③美觀：造型優(yōu)美、形式多樣 ④時尚：時代感強(qiáng)、滿足現(xiàn)代人快節(jié)奏的生活 2.看看這一組生活用品的設(shè)計怎么樣？ 通過今天的學(xué)習(xí)，我們了解了一件受歡迎的生活用品要從功能、材質(zhì)、形式等方面進(jìn)行整體考慮，做到實(shí)用而美觀。 總之，人類生活中處處存在設(shè)計，設(shè)計是為了更高質(zhì)量的生活，生活用品設(shè)計不能單從美觀的角度出發(fā)，要從功能、材料、形式等方面進(jìn)行整體考慮，做到美觀而實(shí)用。