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《蚊子與獅子》第1課時 課 題 蚊子與獅子 課時安排 共（1）課時 課程標準 標注課程標準頁碼 學習目標 1.了解寓言的文體特點及《伊索寓言》等有關的文學常識。 2.學習這則寓言故事,領悟其中蘊含的道理。 教學重點 分析寓言的故事情節(jié),領悟所蘊含的道理。 教學難點 通過品味關鍵詞語理解寓意。 教學方法 講授法 朗讀法 品味法 教學準備 課件 課前作業(yè) 分角色朗讀 教學過程 教學環(huán)節(jié) 課堂合作交流 二次備課 （修改人： ） 環(huán) 節(jié) 一 一、成語導入：驕兵必敗、大意失荊州 二、自由誦讀,本則寓言寓意是什么?結構安排上與前一則比較有什么變化嗎? 　梳理寓言故事的主要情節(jié)。 　點撥:本文構思精巧,短短篇幅中,情節(jié)大起大落,寫出從一個極端到另一個極端的轉化。故事由兩部分內容組成,先寫蚊子所獲得的勝利及其原因,后寫蚊子所遭遇的悲劇及其原因。 課中作業(yè)：用簡潔的語言概括蚊子的特點 環(huán) 節(jié) 二 三、暢讀課文,圈點品析文中的兩“吹”一“嘆息”。說一說蚊子的性格特點及其故事的寓意。 　討論:(1)這則寓言以動物喻人,語言精練,具有豐富的想象色彩,清新、形象,那么文中是怎樣賦予動物以人的感情和性格的呢? 　(2)寓言用動物之間的關系來概括社會現象,諷喻了什么?下列成語中:驕兵必敗、自不量力、大意失荊州,謙虛使人進步、驕傲使人落后,哪一個能概括本文的寓意呢? 　(3)蚊子臨死前是否有所醒悟,是通過哪個詞語表現出來的?它的悲痛說明了什么? (4)蚊子敢于向獅子挑戰(zhàn),而且能夠取勝,這說明了什么? (5)蚊子如果不先發(fā)表“挑戰(zhàn)宣言”就去進攻獅子,結果仍然是戰(zhàn)勝了獅子,這對故事情節(jié)會有怎樣的影響? 　 　 課中作業(yè) 環(huán) 節(jié) 三 四、展開想象、續(xù)編情節(jié) 　[設計意圖]　此環(huán)節(jié)旨在培養(yǎng)學生的想象和聯想能力。 　想象一個蚊子不被吃掉的奇跡情節(jié),給寓言安排一個與課文不同的結局。 　〔明確〕　蚊子正等待著那可怕的時刻來臨時,松樹上滴下來一滴松脂,正好落在蜘蛛背上,蜘蛛被松脂包住,網也被拉破,蚊子因此而得救。 　 　 課后作業(yè)設計： 這個事件給予我們什么啟示呢? （修改人： ） 板書設計： 蚊子和獅子 驕兵必敗 教學反思：