《（遵義專版）2018-2019學(xué)年七年級(jí)語文上冊 期中綜合測試題 新人教版.doc》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《（遵義專版）2018-2019學(xué)年七年級(jí)語文上冊 期中綜合測試題 新人教版.doc（6頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

期中綜合測試題 (時(shí)間：120分鐘　滿分：150分) 一、積累與運(yùn)用(30分) 1．字詞積累——下列加點(diǎn)字的讀音完全正確的一項(xiàng)是( C )(3分) A．花苞(bāo)　　　匿笑(l)　　　　黃暈(yūn)　　　踉踉蹌蹌(ninɡ) B．感慨(kǎi) 拼湊(zu) 澄清(chnɡ) 洗耳恭聽(ɡōnɡ) C．棱鏡(lnɡ) 醞釀(ninɡ) 靜謐(m) 絮絮叨叨(x) D．?dāng)屝?qī) 貪婪(ln) 倜儻(dǎnɡ) 寬宏大量(hnɡ) 【點(diǎn)撥】A項(xiàng)，匿(n)笑，黃暈(yn)，踉(linɡ)踉蹌蹌；B項(xiàng)，拼湊(cu)；D項(xiàng)，倜儻(tǎnɡ)。 2．字詞積累——下列詞語書寫完全正確的一項(xiàng)是( D )(3分) A．奧秘　　俯視　　蔭蔽　　疲蜷不堪 B．貯蓄　　威懾　　決別　　煞有界事 C．憔悴　　辛辣　　和藹　　拙拙逼人 D．吝嗇　　屋檐　　詛咒　　喜出望外 【點(diǎn)撥】A項(xiàng)，“疲蜷不堪”應(yīng)寫作“疲倦不堪”；B項(xiàng)，“決別”應(yīng)寫作“訣別”，“煞有界事”應(yīng)寫作“煞有介事”；C項(xiàng)，“拙拙逼人”應(yīng)寫作“咄咄逼人”。 3．詞語積累——下列加點(diǎn)成語使用有誤的一項(xiàng)是( A )(3分) A．他想不起把鑰匙放在哪兒了，在抽屜里翻來覆去地找了好幾遍也沒有找到。 B．霧霾天氣里，司機(jī)小心翼翼地開著車。 C．我們不能因?yàn)橐淮慰荚嚦煽儾焕硐刖突倚膯蕷狻? D．美并不是要打扮得花枝招展，作為中學(xué)生，樸素大方就是美。 【點(diǎn)撥】翻來覆去：①來回翻身；②一次又一次。在此句中，“一次又一次”與后面的“找了好幾遍”語意重復(fù)。 4．文化積累——閱讀下面的文字，完成后面的題目。(3分) “哥兒，你牢牢記住！”她極其鄭重地說?！懊魈焓钦鲁跻?，清早一睜眼睛，第一句話就得對我說：‘阿媽，恭喜恭喜！’記得么？你要記著，這是一年運(yùn)氣的事情。不許說別的話！說過之后，還得吃一點(diǎn)福橘。”她又拿起那橘子來在我眼前搖了兩搖，“那么，一年到頭，順順流流……” (1)以上文段出自《朝花夕拾》中的哪一篇？“她”是誰？(2分) __《阿長與〈山海經(jīng)〉》__阿長(長媽媽)__ (2)文段表現(xiàn)出“她”怎樣的性格特征？(1分) __表現(xiàn)出阿長樸實(shí)、迷信、嘮叨、滿肚子是麻煩的禮節(jié)的性格特征。__ 5．語言運(yùn)用——下列句子中的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用不正確的一項(xiàng)是( C )(3分) A．《濟(jì)南的冬天》是現(xiàn)代著名文學(xué)家、劇作家、小說家老舍先生創(chuàng)作的一篇散文，選自《一些印象》(人民文學(xué)出版社1999年出版)。 B．現(xiàn)代著名散文家、詩人、學(xué)者、民主戰(zhàn)士朱自清的散文《春》，主題明朗，語言優(yōu)美，人們往往把它解讀為一篇“春的贊歌”。 C．魯迅的散文《從百草園到三味書屋》中的《三味書屋》是他兒時(shí)讀書的地方。 D．《秋天的懷念》是當(dāng)代著名作家史鐵生對已故母親的回憶，表現(xiàn)了史鐵生對母親深切的懷念，對母親無盡的愛，以及史鐵生對“子欲養(yǎng)而親不在”的悔恨。 6．語言運(yùn)用——對病句的修改不正確的一項(xiàng)是( C )(3分) A．我們在修改作文時(shí)要改正并找出文章中的錯(cuò)別字。(將“改正并找出”改為“找出并改正”。) B．地鐵5號(hào)線的正式運(yùn)營，極大地緩解了市內(nèi)交通擁堵。(在“交通擁堵”后加上“狀況”。) C．我們必須提高認(rèn)真閱讀的習(xí)慣。(將“提高”改為“加強(qiáng)”。) D．我國人工栽培牡丹的歷史大約有三百年左右。(刪去“大約”或“左右”。) 【點(diǎn)撥】搭配不當(dāng)，應(yīng)將“提高”改為“養(yǎng)成”。 7．句子積累——默寫句子。(12分) (1)《峨眉山月歌》：夜發(fā)清溪向三峽，__思君不見下渝州__。 (2)《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》：__楊花落盡子規(guī)啼__，聞道龍標(biāo)過五溪。 (3)《天凈沙秋思》：夕陽西下，__斷腸人在天涯__。 (4)《江南逢李龜年》：正是江南好風(fēng)景，__落花時(shí)節(jié)又逢君__。 (5)《行軍九日思長安故園》：__強(qiáng)欲登高去__，無人送酒來。 (6)《夜上受降城聞笛》：不知何處吹蘆管，__一夜征人盡望鄉(xiāng)__。 (7)《次北固山下》中描繪漲潮時(shí)水面寬闊，帆船順風(fēng)而行的句子是：__潮平兩岸闊__，__風(fēng)正一帆懸__。 (8)《觀滄?！芬辉娭斜憩F(xiàn)詩人曹操曠達(dá)胸襟和宏偉報(bào)負(fù)的詩句是：__日月之行__，__若出其中__；__星漢燦爛__，__若出其里__。 二、閱讀(50分) (一)(12分) 花開的時(shí)候 林志遠(yuǎn) ①我向往樹，他有偉岸的身軀，牢牢的根與茂密的枝葉。他可以放肆甚至有些放蕩地成長，不要顧及，不需要顧及，更不需要討好。那下面，綠草如茵，該是人間的福祉。 ②我喜歡花，只是她太短暫，惹人憐愛，偏又終將凋零。那一縷芳香所覆蓋的身體，是如此柔弱，更禁不住風(fēng)雨的拍打。想也只有顰兒，肩扛著花鋤、擎著花囊，在一地落花間，小心往復(fù)地將群芳葬于花冢。 ③大概我心如花的人，方才更加愛花。 ④春姑娘來了，此時(shí)，天已轉(zhuǎn)暖，花語之間洋溢著陣陣歡笑。花兒爭先地享受著這空氣中的新鮮。在這和煦的風(fēng)、柔媚的光影之中，暗藏著一陣陣青春的涌動(dòng)。 ⑤花開的時(shí)候，正是這濁世復(fù)又注入一股清新之時(shí)，天空、大地、河流、溪水如此干凈、素潔，一切都煥發(fā)著生機(jī)和光彩。小草鉆了出來，掀起了頭上的泥土。人們也卸下了往日疲憊的行囊，沉醉于花海間，三五成群地，在郊外的田野中、在山麓下、在澄清如練的小溪旁，享受這閑暇的慵懶和世外的靜謐。蝴蝶和蜜蜂也趕著花期，盡情飛舞著，一只只，全是隨性穿梭在花間的精靈。 ⑥花開的時(shí)候，夜也盡是暖暖的色調(diào)，漆黑中彌漫著沁人心脾的溫馨。月光如水，灑下來，與潺潺的流水匯成一色?；▋核耍p輕地打著鼾，卻又怕驚醒在枝頭熟睡的鳥兒的悠悠長夢。她在等待，等待著在清晨的陽光中醒來，然后，舒展著身軀，化著嬌美的妝容，準(zhǔn)備迎接新一天的嶄新。 ⑦花開美麗，卻無四時(shí)之艷，但也不必為此憂慮感傷。有詩云“花開堪折直須折，莫待無花空折枝”?；ㄩ_花謝，更襯托了時(shí)間之可貴，青春之一去不復(fù)回。唯有珍惜，方才不負(fù)了這款款深意。 ⑧我倚窗遙望，不覺遐思。忽覺香氣襲人，是的，是窗前的那朵小花，她輕輕地扭動(dòng)，那嬌小的身軀迸發(fā)著生命的力量。我心境難平，是啊，花兒美麗，更是她追求美麗的旅程與艱辛；花兒芳香，自在傲骨之中，是永恒的香。 ⑨她放肆著熾熱的青春，妖嬈但絲毫不放蕩，但她顧及并不討好，在這塵世中最愜意的時(shí)候，沒有早一步，也沒有晚一步，來得剛剛好！ 8．品析下面句子在表達(dá)上的妙處。(3分) 忽覺香氣襲人，是的，是窗前的那朵小花，她輕輕地扭動(dòng)，那嬌小的身軀迸發(fā)著生命的力量。 __運(yùn)用擬人的修辭手法，通過“扭”這個(gè)動(dòng)詞，寫出了小花的動(dòng)態(tài)之美和努力散發(fā)芬芳的生命力。__ 9．請簡要概括第⑤段的主要內(nèi)容。(3分) __花開時(shí)節(jié)一切都煥發(fā)著生機(jī)和光彩。__ 10．在本文中，作者借寫花開表達(dá)了哪些情感？(3分) __對生命力和美的贊美，對時(shí)間的珍惜，對美好生活的期望。__ 11．本文題目為“花開的時(shí)候”，可作者開篇卻寫“我向往樹”，這是為什么呢？請結(jié)合文章的首尾兩段回答。(3分) __寫樹是為了襯托花的好。樹雖然有偉岸的身軀，牢牢的根與茂密的枝葉，可以放肆甚至有些放蕩地成長，但它卻毫不顧及，自己想怎么樣就怎么樣；而花卻顧及人們的感受，在這塵世中最愜意的時(shí)候，沒有早一步，也沒有晚一步，來得剛剛好。__ (二)(12分) 改變一生的閃念 ①這是我的老師的故事，至今珍藏在我心里，讓我明白在人世間，其實(shí)不應(yīng)該放過每一個(gè)能夠幫助別人的機(jī)會(huì)。 ②多年前的一天，她正在家里睡午覺，突然電話鈴響了，她接過來一聽，里面?zhèn)鱽硪粋€(gè)陌生粗暴的聲音：“你家小孩偷書，現(xiàn)在被我們抓住了，快來啊！”從話筒里傳來一個(gè)小女孩的哭鬧聲和旁人的呵斥聲。 ③她回頭望著正在看電視的唯一的女兒，心中立刻明白了過來，肯定是有一個(gè)女孩因?yàn)橥禃皇圬泦T抓住了，而又不肯讓家里人知道，所以胡扯了一個(gè)電話號(hào)碼，卻碰巧打到這里。 ④她本可以放下電話不理，甚至也可以斥責(zé)對方，因?yàn)檫@件事和她沒任何關(guān)系。但通過電話，她隱約設(shè)想出，那是一個(gè)一念之差的小女孩，現(xiàn)在一定非常驚慌害怕，正面臨著也許是人生中最尷尬的境地。猶豫了片刻之后，她問清了書店的地址，匆匆忙忙地趕了過去。 ⑤正如她所料的那樣，在書店里站著一個(gè)滿臉淚痕的小女孩，而旁邊的大人們，正惡狠狠地大聲斥責(zé)著。她一下子沖了上去，將那個(gè)可憐的小女孩摟在懷里，轉(zhuǎn)身對旁邊的售貨員說：“有什么事就跟我說吧，我是她媽媽，不要嚇著孩子?！痹谑圬泦T不情愿的嘀咕聲中，她交清了罰款，領(lǐng)著這個(gè)小女孩走出了書店?？粗菑埍粶I水和恐懼弄得一塌糊涂的臉，她笑了笑，將小女孩領(lǐng)到家中，好好清理了一下，什么都沒有問。小女孩臨走時(shí)，她特意叮囑道，如果你要看書，就到阿姨這里來吧。驚魂未定的小女孩，深深地看了她一眼，便飛一般地跑掉了，從此再也沒有出現(xiàn)。 ⑥一晃十幾年過去了。一天中午，門外響起一陣敲門聲。她打開房門后，看到了一位年輕漂亮的陌生女孩，滿臉笑容，手里還拎著一大堆禮物?！澳阏艺l？”她疑惑地問。但女孩卻激動(dòng)地說出了一大堆話。好不容易，她才從那陌生女孩的敘述中，恍然明白，原來她就是當(dāng)年那個(gè)偷書的小女孩，已經(jīng)大學(xué)畢業(yè)，現(xiàn)在特意來看望自己。 ⑦女孩眼睛里泛著淚光，輕聲說道：“雖然我至今都不明白，您為什么愿意充當(dāng)我媽媽，解脫了我，但我總覺得，這么多年來，一直好想喊您一聲媽媽。”老師的眼睛開始模糊起來，她有些好奇地問道：“如果我不幫你，會(huì)發(fā)生怎樣的結(jié)果？”女孩輕輕搖著頭說：“我說不清楚，也許就會(huì)去做傻事，甚至去死?！崩蠋煹男拿偷匾活潯? ⑧望著女孩臉上幸福的笑容，她也笑了。 12．第⑤段中“她所料的那樣”在文中指的是什么？(3分) __在書店里站著一個(gè)滿臉淚痕的小女孩，而旁邊的大人們，正惡狠狠地大聲斥責(zé)著。(或有一個(gè)女孩因?yàn)橥禃皇圬泦T抓住了，而又不肯讓家里人知道，所以胡扯了一個(gè)電話號(hào)碼。或那是一個(gè)一念之差的小女孩，現(xiàn)在一定非常驚慌害怕，正面臨著也許是人生中最尷尬的境地。)__ 13．文中第⑤段和第⑧段都寫到了這位老師的笑，兩次笑的原因分別是什么？(3分) __第一次：為了減輕小女孩的恐懼和愧疚感(或?yàn)榱税参啃∨?。第二次：為自己當(dāng)初的行為改變女孩的一生而感到欣慰。__ 14．從文中我們可以感受到這位老師的善良、高尚、責(zé)任心和善解人意，請你從文中找出兩處相關(guān)的描寫抄寫在下面。(3分) __示例一：她隱約設(shè)想出，那是一個(gè)一念之差的小女孩，現(xiàn)在一定非常驚慌害怕，正面臨著也許是人生中最尷尬的境地。示例二：她問清了書店的地址，匆匆忙忙地趕了過去。示例三：她一下子沖了上去，將那個(gè)可憐的小女孩摟在懷里。示例四：“有什么事就跟我說吧，我是她媽媽，不要嚇著孩子?！笔纠澹核磺辶肆P款，領(lǐng)著這個(gè)小女孩走出了書店。示例六：她笑了笑，將小女孩領(lǐng)到家中，好好清理了一下，什么都沒有問。示例七：她特意叮囑道，如果你要看書，就到阿姨這里來吧。__ 15．當(dāng)女教師問女孩“你找誰”時(shí)，女孩“激動(dòng)地說出了一大堆話”，請您想象一下，這“一大堆話”中最可能有的話是什么？(3分) __示例：您還記得十幾年前，在那個(gè)書店里，被您認(rèn)作女兒領(lǐng)出來的那個(gè)小女孩嗎？__ (三)(12分) 提筆忘字時(shí)代 材料一　互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，人們常用鍵盤、手機(jī)來拼漢字，而不是寫漢字。漢字面臨有聲無形的窘境。我想只要再過兩代人，漢字怎么寫大概就沒人知道了，因?yàn)闈h字都是拼出來的。而且這個(gè)提筆忘字的現(xiàn)象越來越低齡化，現(xiàn)在的孩子沒事就抱個(gè)“蘋果”，連作業(yè)都是在電腦上寫的。反觀現(xiàn)在全民學(xué)英語、學(xué)電腦、用蘋果手機(jī)，這些都是強(qiáng)勢的西方文化介入的結(jié)果，這當(dāng)然讓我們的生活更快捷，但是也讓漢字，讓我們的文化削弱了。任何一種文明，都需要最基本的語言和文字來支撐。 材料二　曾幾何時(shí)，提筆忘字已經(jīng)成為許多網(wǎng)民經(jīng)常遭遇的尷尬一幕！無論你有多高的學(xué)歷，能否從事文字工作，或許都有過這樣的經(jīng)歷。不得不說，提筆忘字是一種悲哀！世界著名人類學(xué)家的研究表明，書寫對人類認(rèn)知發(fā)展有重要作用。用手一筆一畫地書寫，可在大腦的語言中樞系統(tǒng)形成特殊印記，在電腦上敲字，則無法形成這種印記，會(huì)難以辨識(shí)抽象意義，從而造成忘字和錯(cuò)拼現(xiàn)象。文字代表的是一個(gè)民族的歷史！我們不能忘掉珍貴的歷史！ 眾所周知，漢字博大精深，底蘊(yùn)深厚，承載了中華民族的文明和智慧，是我們民族的象征，是世界文化的重要組成部分。不論是方正的楷書、俊秀的小篆，還是勁道的草書，其兼?zhèn)湎笮魏捅硪獾奶攸c(diǎn)及蘊(yùn)含思想和文化內(nèi)涵，即便是再發(fā)達(dá)的科技也是無法模擬和取代的。國外的專家學(xué)者認(rèn)為：每個(gè)漢字都是一個(gè)“集成電路”，在開發(fā)智力上是沒有止境的；認(rèn)識(shí)的漢字越多，聯(lián)想就越豐富。正因?yàn)槿绱?，日本、韓國、新加坡等國家的一些中小學(xué)課程，都將“書法”列入了必修課。 (摘自《娛樂周刊》第4期) 材料三　提筆忘字這事兒，其實(shí)沒什么大不了的，無須大驚小怪。別說是現(xiàn)在，就是以前我們天天拿筆寫字的時(shí)候，提筆忘字之事也常有發(fā)生。科技的進(jìn)步帶給我們生活和工作上諸多便利的同時(shí)，可能會(huì)讓我們漸漸淡忘和疏失了之前一些最原始、最基礎(chǔ)的東西，但不能就把這歸結(jié)為提筆忘字的“罪魁禍?zhǔn)住薄Ｕf來說去，這些都是無法改變的客觀因素，最重要的還在于我們自身。隨著IT技術(shù)的發(fā)展，在數(shù)碼電子產(chǎn)品和傳統(tǒng)的漢字書寫這兩方面，我們既不能顧此失彼，也不能因噎廢食。一方面不可能脫離現(xiàn)實(shí)，抵制各種數(shù)碼產(chǎn)品和新技術(shù)，回歸單純的紙筆時(shí)代；另一方面又要保留傳統(tǒng)，傳承文化，決不可將漢字書寫荒廢。需要在這兩者之間找好平衡點(diǎn)，掌握一個(gè)“度”。 (摘自《娛樂周刊》第4期) 16．造成“提筆忘字”現(xiàn)象的原因是什么？(3分) __用鍵盤、手機(jī)來拼漢字，沒有在大腦的語言中樞系統(tǒng)形成特殊印記，從而造成“提筆忘字”現(xiàn)象。__ 17．為什么說“提筆忘字”是一種悲哀？(2分) __①“提筆忘字”就等于忘掉了珍貴歷史。②“提筆忘字”就等于失去了文明的支撐。(答出一點(diǎn)即可)__ 18．根據(jù)文意判斷，下列說法正確的一項(xiàng)是( B )(3分) A．互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，所有人都用鍵盤、手機(jī)來拼漢字，漢字面臨有聲無形的窘境。 B．為了開發(fā)智力，培養(yǎng)聯(lián)想力，有的亞洲國家的一些中小學(xué)將“書法”列入必修課。 C．高學(xué)歷的人，從事文字工作的人，不容易“提筆忘字”。 D．我們應(yīng)該回歸單純的紙筆時(shí)代，保留傳統(tǒng)，傳承文化，漢字書寫決不可荒廢。 19．為了減少“提筆忘字”現(xiàn)象，你有什么好的建議或辦法？至少答兩點(diǎn)。(4分) __①用電子產(chǎn)品時(shí)多用手寫輸入；②用紙筆練習(xí)寫字；③在學(xué)校上好寫字課，普及書法課。__ (四)(10分) 陳太丘與友期行 陳太丘與友期行，期日中。過中不至，太丘舍去，去后乃至。元方時(shí)年七歲，門外戲?？蛦栐剑骸白鹁诓?？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！與人期行，相委而去。”元方曰：“君與家君期日中。日中不至，則是無信；對子罵父，則是無禮。”友人慚，下車引之。元方入門不顧。 20．解釋下列加點(diǎn)的詞。(4分) (1)尊君在不( 同“否” ) (2)相委而去( 舍棄 ) (3)下車引之( 拉，牽拉 ) (4)入門不顧( 回頭看 ) 21．翻譯下列句子。(4分) (1)待君久不至，已去。 __我父親等了您很久您也沒到，(他)已經(jīng)離開了。__ (2)非人哉！與人期行，相委而去。 __(你父親)真不是人?。『臀壹s好一起走，卻丟下我就走了。__ 22．文中主要寫的是哪兩個(gè)人？他們各自有什么性格特點(diǎn)？(2分) __元方：聰明、勇敢、識(shí)禮有節(jié)。友人：無信、無禮，但能接受批評(píng)。__ (五)(4分) 觀滄海 曹操 東臨碣石，以觀滄海。 水何澹澹，山島竦峙。 樹木叢生，百草豐茂。 秋風(fēng)蕭瑟，洪波涌起。 日月之行，若出其中； 星漢燦爛，若出其里。 幸甚至哉，歌以詠志。 23．詩中描寫滄海景象，有動(dòng)有靜，如“__水何澹澹、秋風(fēng)蕭瑟、洪波涌起__”寫的是動(dòng)景，“__山島竦峙、樹木叢生、百草豐茂__”寫的是靜景。(2分) 24．詩中的兩個(gè)“若”字用得好，請你說說好在哪里？(2分) __有助于表明大海吞吐日月星辰，是作者的想象之景(或主觀感受)，體現(xiàn)詩人的博大胸懷(或一統(tǒng)天下的雄心壯志)。__ 三、綜合性學(xué)習(xí)(10分) 25．今年5月11日是母親節(jié)，班里準(zhǔn)備在這天召開班會(huì)，班會(huì)的主題是“感謝母親”。請你按要求完成下列任務(wù)。(10分) (1)老師首先向同學(xué)們展示了這樣一份調(diào)查結(jié)果統(tǒng)計(jì)表： 項(xiàng)目 小學(xué)生 初中生 高中生 祝福母親生日的 54% 66% 91% 祝福同學(xué)生日的 56% 86% 92% 差值 2% 20% 1% ①用簡要的文字概述表格所反映的主要信息。(2分) __隨著年齡的增長，關(guān)注母親生日和關(guān)注同學(xué)生日的學(xué)生越來越多，但初中生對母親生日的關(guān)注率遠(yuǎn)遠(yuǎn)小于對同學(xué)生日的關(guān)注率。__ ②請根據(jù)表格內(nèi)容，談?wù)勀愕母惺堋?3分) __示例：母親是我們最親的人，給我們的關(guān)愛也最多。我們也應(yīng)該感恩母愛，繼續(xù)保持我們心中的那份童真，當(dāng)母親的生日來臨，我們要記得送上我們的祝福，而不應(yīng)當(dāng)忘記，等將來才感到后悔。__ (2)主持人要求每位同學(xué)說一句祝福母親的話，并準(zhǔn)備編輯成冊，請你為這個(gè)冊子設(shè)計(jì)一個(gè)好聽的名字。(6個(gè)字以內(nèi))(3分) __心花(話)怒放_(tái)_ (3)這是一個(gè)手機(jī)極為普及的時(shí)代。短信已成為人們傳情達(dá)意的一種常見方式。在母親節(jié)這一天，請擬寫一則短信，表達(dá)你對母親的感激之情與祝福之意。要求：情感真摯，語言簡潔，并運(yùn)用一種修辭方法。(2分) 短信：__山，沒有母親的愛高；海，沒有母親的愛深；天，沒有母親的愛廣闊；地，沒有母親的愛包容；太陽，沒有母親的愛溫暖。祝媽媽節(jié)日快樂！__ 四、作文(60分) 26．閱讀下面材料，按要求作文。(書寫5分，作文55分) 在青春校園里，在成長的過程中，我們會(huì)遇到各種各樣的煩惱，有人說“煩惱也是成長的階梯”，生活中的煩惱與挫折，讓我們學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)面對。 請以《煩惱也是成長的階梯》為題寫一篇不少于600字的文章，文體不限，詩歌除外。