2019-2020年高考物理大全分類解析 專題27 量子論.doc
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2019-2020年高考物理大全分類解析 專題27 量子論 一.xx年高考題 1.(xx高考上海物理第2題)當(dāng)用一束紫外線照射鋅板時,產(chǎn)生了光電效應(yīng),這時 (A)鋅板帶負(fù)電 (B)有正離子從鋅板逸出 (C)有電子從鋅板逸出 (D)鋅板會吸附空氣中的正離子 2.(xx高考上海物理第17題)某半導(dǎo)體激光器發(fā)射波長為1.510-6m,功率為5.010-3W的連續(xù)激光。已知可見光波長的數(shù)量級為10-7m,普朗克常量h=6.6310-34Js,該激光器發(fā)出的 (A)是紫外線 (B)是紅外線 (C)光子能量約為1.310-18J (D)光子數(shù)約為每秒3.81016個 3. .(xx高考北京理綜第20題)以往我們認(rèn)識的光電效應(yīng)是單光子光電效應(yīng),即一個電子在極短時間內(nèi)只能吸收到一個光子而從金屬表面逸出。強(qiáng)激光的出現(xiàn)豐富了人們對于光電效應(yīng)的認(rèn)識,用強(qiáng)激光照射金屬,由于其光子密度極大,一個電子在極短時間內(nèi)吸收多個光子成為可能,從而形成多光子光電效應(yīng),這已被實驗證實。 光電效應(yīng)實驗裝置示意如圖。用頻率為ν的普通光源照射陰極k,沒有發(fā)生光電效應(yīng),換同樣頻率為ν的強(qiáng)激光照射陰極k,則發(fā)生了光電效應(yīng);此時,若加上反向電壓U,即將陰極k接電源正極,陽極A接電源負(fù)極,在kA之間就形成了使光電子減速的電場,逐漸增大U,光電流會逐漸減小;當(dāng)光電流恰好減小到零時,所加反向電壓U可能是下列的(其中W為逸出功,h為普朗克常量,e為電子電量) A. U=- B. U=2- C.U=2hν-W D. U=- 5(xx高考江蘇物理第12C題)(1)如果一個電子的德布羅意波長和一個中子的相等,則它們的___▲____也相等。 (A)速度 (B)動能 (C)動量 (D)總能量 6(xx高考江蘇物理第12B題)(2)根據(jù)玻爾原子結(jié)構(gòu)理論,氦離子(He+)的能級圖如題12C-1圖所示。 電子處在n=3軌道上比處在n=5軌道上離氦核的距離___▲____ (選填“近”或“遠(yuǎn)”)。 當(dāng)大量He+處在n=4的激發(fā)態(tài)時,由于躍遷所發(fā)射的譜線有___▲____條。 二.xx年高考題 1. (xx江蘇物理)如圖所示是某原子的能級圖,a、b、c 為原子躍遷所發(fā)出的三種波長的光. 在下列該原子光譜的各選項中,譜線從左向右的波長依次增大,則正確的是 _____________. 2.(xx上海物理)在光電效應(yīng)實驗中,用單色光照時某種金屬表面,有光電子逸出,則光電子的最大初動能取決于入射光的 ( ) (A)頻率 (B)強(qiáng)度 (C)照射時間 (D)光子數(shù)目 3.(xx四川理綜)如圖為氫原子能級示意圖的一部分,則氫原子 A.從n=4能級躍遷到n=3能級比從n=3能級躍遷到n=2能級輻射出電磁波的波長長 B.從n=5能級躍遷到n=1能級比n=5能級躍遷到n=4能級輻射出電磁波的速度大 C.處于不同能級時,核外電子在各處出現(xiàn)的概率是一樣的 D.從高能級向低能級躍遷時,氫原子核一定向外放出能量 4.(xx上海物理)根據(jù)愛因斯坦的“光子說”可知 (A)“光子說”本質(zhì)就是牛頓的“微粒說” (B)光的波長越大,光子的能量越小 (C)一束單色光的能量可以連續(xù)變化 (D)只有光子數(shù)很多時,光才具有粒子性 5.(xx北京理綜)一個氫原子從n=3能級躍遷到n=2能級.該氫原子 A. 放出光子,能量增加 B. 放出光子,能量減少 C. 吸收光子,能量增加 D. 吸收光子,能量減少 6(xx海南物理)產(chǎn)生光電效應(yīng)時,關(guān)于逸出光電子的最大初動能Ek,下列說法正確的是 A.對于同種金屬,Ek與照射光的強(qiáng)度無關(guān) B.對于同種金屬,Ek與照射光的波長成反比 C.對于同種金屬,Ek與光照射的時間成正比 D.對于同種金屬,Ek與照射光的頻率成線性關(guān)系 E.對于不同種金屬,若照射光頻率不變,Ek與金屬的逸出功成線性關(guān)系 7 (xx江蘇物理)A、B 兩種光子的能量之比為2∶1,它們都能使某種金屬發(fā)生光電效應(yīng),且所產(chǎn)生的光電子最大初動能分別為EA 、EB . 求A、B 兩種光子的動量之比和該金屬的逸出功. 8(xx山東理綜)氫原子第n能級的能量為,其中E1為基態(tài)能量。當(dāng)氫原子由第4能級躍遷到第2能級時,發(fā)出光子的頻率為ν1;若氫原子由第2能級躍遷到基態(tài),發(fā)出光子的頻率為ν2,則= 。 三.xx年高考題 1. (xx天津理綜卷)下列能揭示原子具有核式結(jié)構(gòu)的實驗是 A. 光電效應(yīng)實驗 B. 倫琴射線的發(fā)現(xiàn) C. 粒子散射實驗 D. 氫原子光譜的發(fā)現(xiàn) 2.(xx上海物理)用一束紫外線照射某金屬時不能產(chǎn)生光電效應(yīng),可能使該金屬產(chǎn)生光電效應(yīng)的措施是 (A)改用頻率更小的紫外線照射 (B)改用X射線照射 (C)改用強(qiáng)度更大的原紫外線照射 (D)延長原紫外線的照射時間 3. (xx全國理綜卷)已知氫原子的基態(tài)能量為E,激發(fā)態(tài)能量,其中n=2,3…。用h表示普朗克常量,c表示真空中的光速。能使氫原子從第一激發(fā)態(tài)電離的光子的最大波長為 A. B. C. D. 4(xx江蘇物理)下列描繪兩種溫度下黑體輻射強(qiáng)度與波長關(guān)系的圖中,符合黑體輻射規(guī)律的是 5.(xx四川理綜第18題)氫原子從能級m躍遷到能級n時輻射紅光的頻率為ν1,從能級n躍遷到能級k時吸收紫光的頻率為ν2,已知普朗克常量為h,若氫原子從能級k躍遷到能級m,則 A. 吸收光子的能量為hν1+hν2 B.輻射光子的能量為hν1+hν2 C. 吸收光子的能量為hν1-hν2 D.輻射光子的能量為hν1-hν2 6(xx江蘇物理)按照玻爾原子理論,氫原子中的電子離原子核越遠(yuǎn),氫原子的能量__________(選填“越大”或“越小”)。已知氫原子的基態(tài)能量為E1(E1<0),電子質(zhì)量為m,基態(tài)氫原子中的電子吸收一頻率為ν的光子被電離后,電子速度大小為___________(普朗克常量為h ). 7.(xx新課標(biāo)理綜)在光電效應(yīng)試驗中,某金屬的截止頻率相應(yīng)的波長為λ0,該金屬的逸出功為______。若用波長為λ(λ<λ0)單色光做實驗,則其截止電壓為______。已知電子的電荷量,真空中的光速和布朗克常量分別為e,c和h 三.xx年高考題 1. (xx新課標(biāo))用頻率為ν0的光照射大量處于基態(tài)的氫原子,在所發(fā)射的光譜中僅能觀測到頻率分別為ν1、ν2、ν3的三條譜線,且ν3>ν2>ν1,則_______.(填入正確選項前的字母) A、ν0<ν1 B、ν3=ν2+ν1 C、ν0=ν1+ν2+ν3 D、 2.(xx重慶理綜)氫原子的能級示意圖如圖所示,不同色光的光子能量如下表所示。 色光 赤 橙 黃 綠 藍(lán)—靛 紫 光子能量范圍(eV) 1.61~2.00 2.00~2.07 2.07~2.14 2.14~2.53 2.53~2.76 2.76~3.10 處于某激發(fā)態(tài)的氫原子,發(fā)射的光的譜線在可見光范圍內(nèi)僅有2條,其顏色分別為 A.紅、藍(lán)靛 B.黃、綠 C.紅、紫 D.藍(lán)靛、紫 四.xx年高考題 1(xx`全國理綜1)氦氖激光器能產(chǎn)生三種波長的激光,其中兩種波長分別為λ1=0.6328m,λ2=3.39m,已知波長為λ1的激光是氖原子在能級間隔為△E1=1.96eV的兩個能級之間躍遷產(chǎn)生的。用△E2表示產(chǎn)生波長為λ2的激光所對應(yīng)的躍遷的能級間隔,則△E2的近似值為 A.10.50eV B.0.98eV C. 0.53eV D. 0.36eV 2. (xx全國理綜2)氫原子的部分能級如圖所示。已知可見光的光子能量在1.62eV到3.11eV之間。由此可推知, 氫原子 A. 從高能級向n=1能級躍遷時了出的光的波長比可見光的短 B. 從高能級向n=2能級躍遷時發(fā)出的光均為可見光 C. 從高能級向n=3能級躍遷時發(fā)出的光的頻率比可見光的高 D. 從n=3能級向n=2能級躍遷時發(fā)出的光為可見光 五.xx年高考題 1.(xx四川延考區(qū)理綜)用具有一定動能的電子轟擊大量處于基態(tài)的氫原子,使這些氫原子被激發(fā)到量子數(shù)為n(n>2)的激發(fā)態(tài)。此時出現(xiàn)的氫光譜中有N條譜線,其中波長的最大值為λ。現(xiàn)逐漸提高入射電子的動能,當(dāng)動能達(dá)到某一值時,氫光譜中譜線數(shù)增加到N’條。其中波長的最大值變?yōu)棣恕?。下列各式中可能正確的是 A.N’= N+n B.N’= N+n-1 C.λ’ >λ D.λ’< λ 2.(xx江蘇物理)下列實驗中,深入地揭示了光的粒子性一面的有 ?。? A.X射線被石墨散射后部分波長增大 B.鋅板被紫外線照射時有電子逸出 但被可見光照射時沒有電子逸出 驗電器 鋅板 紫外線燈 C.轟擊金箔的α粒子中有少數(shù)運(yùn)動方 向發(fā)生較大偏轉(zhuǎn) 大角度 小角度 無偏轉(zhuǎn) α粒子源 α粒子流 可移動探測器 金箔 真空 D.氫原子發(fā)射的光經(jīng)三棱鏡分光后 呈現(xiàn)線狀光譜 充氣玻璃管 狹縫 棱鏡 光屏 電壓 答案:AB解析:圖A實驗是康普頓散射,圖B是光電效應(yīng)實驗,深入地揭示了光的粒子性一面,選項AB正確;圖C是α粒子散射實驗,說明原子核式結(jié)構(gòu),圖D氫原子線狀光譜,說明氫原子具有能級。 六.xx年高考題 1.(xx年高考重慶理綜)真空中有一平行板電容器,兩極板分別由鉑和鉀(其極限波長分別為λ1和λ2)制成,板面積為S, 間距為d. 現(xiàn)用波長為λ(λ1<λ<λ2的單色光持續(xù)照射兩板內(nèi)表面,則電容器的最終帶電量與其成正比的為( ) A. B. C. D. 解析:由題意可知,鉑的逸出功為W1= hc/λ1,鉀的逸出功為W2= hc/λ2.?,F(xiàn)用波長為λ(λ1<λ<λ2的單色光持續(xù)照射兩板內(nèi)表面,極限波長為λ2的鉀產(chǎn)生光電效應(yīng)現(xiàn)象,電子從鉀極板逸出到達(dá)鉑極板,電容器帶電。當(dāng)鉀鉑極板的帶電量產(chǎn)生的電場足以使光電效應(yīng)中產(chǎn)生的初動能最大的光電子不能到達(dá)鉑極板時,此時電容器的帶電量為最終帶電量Q。由愛因斯坦光電效應(yīng)方程Ek= hν-W得光電子的最大初動能Ek=hc/λ— hc/λ2 由動能定理得eU=Ek—0 電容器的電容定義 C=Q/U 平行板電容器C 聯(lián)立上述各式解得Q, 所以正確選項為D.。 【點評】此題綜合考查光電效應(yīng)、動能定理、電容器等知識,綜合性強(qiáng),有一定難度。 2.(xx年高考江蘇物理)μ子與氫原子核(質(zhì)子)構(gòu)成的原子稱為μ氫原子(hydrogen muon atom),它在原子核物理的研究中有重要作用。圖為μ氫原子的能級示意圖。假定光子能量為E的一束光照射容器中大量處于n=2能級的μ氫原子,μ氫原子吸收光子后,發(fā)出頻率為ν1、ν2、ν3、ν4、ν5和ν6的光,且頻率依次增大,則E等于( ) A.h(ν3—ν2) B.h(ν5+ν6) C.hν3 D.hν4 E4 E3 E2 E1 圖1 3(xx廣東物理)圖1所示為氫原子的四個能級,其中E1為基態(tài),若氫原子A處于激發(fā)態(tài)E2,氫原子B處于激發(fā)態(tài)E3,則下列說法正確的是 A.原子A可能輻射出3種頻率的光子 B.原子B可能輻射出3種頻率的光子 C.原子A能夠吸收原子B發(fā)出的光子并躍遷到能級E4 D.原子B能夠吸收原子A發(fā)出的光子并躍遷到能級E4 4.(xx年高考海南物理)氫原子第n能級的能量為,其中E1是基態(tài)能量,而n=1,2,…。若一氫原子發(fā)射能量為-E1的光子后處于比基態(tài)能量高出-E1的激發(fā)態(tài),則氫原子發(fā)射光子前后分別處于第幾能級? 七.xx年高考題 1(xx全國理綜2)已知能使某金屬產(chǎn)生光電效應(yīng)的極限頻率為ν0 A.當(dāng)用頻率為2ν0的單色光照射該金屬時,一定能產(chǎn)生光電子 B.當(dāng)用頻率為2ν0的單色光照射該金屬時,所產(chǎn)生的光電子的最大初動能為hν0 C.當(dāng)照射光的頻率ν大于ν0時,若ν增大,則逸出功增大 D.當(dāng)照射光的頻率ν大于ν0時,若ν增大一倍,則光電子的最大初動能也增加一倍 2(xx四川理綜)現(xiàn)有a、b、c三束單色光,其波長關(guān)系為λa>λb>λc。用b光束照射某種金屬時,恰能發(fā)生光電效應(yīng)。若分別用a光和c光照射該金屬,則可以斷定 A.a(chǎn)光束照射時,不能發(fā)生光電效應(yīng) B.c光束照射時,不能發(fā)生光電效應(yīng) C.a(chǎn)光束照射時,釋放出的光電子數(shù)目最多 D.c光束照射時,釋放出的光電子的最大初動能最小 大,選項A正確。 15.(xx全國理綜1)紅光和紫光相比, A.紅光光子的能量較大;在同一種介質(zhì)中傳播時紅光的速度較大 B.紅光光子的能量較??;在同一種介質(zhì)中傳播時紅光的速度較大 C.紅光光子的能量較大;在同一種介質(zhì)中傳播時紅光的速度較小 D.紅光光子的能量較??;在同一種介質(zhì)中傳播時紅光的速度較小 八.xx年高考題 1.(xx天津理綜)某光電管的陰極是兩金屬鉀制成,它的逸出功為2.21eV,用波長為2.510-3m的紫外線照射陰極,已知真空中光速為3.0108m/s,元電荷為1.610-19C,普朗克常量為6.6310-34Js,求得鉀的極限頻率和該光電管發(fā)射的光電子的最大動能應(yīng)分別是( ) A.5.31014Hz,2.2J B.5.31014Hz,4.410-19J C.3.31033Hz,2.2J D.3.31033Hz,4.410-19J 2(xx天津理綜)現(xiàn)用電子顯微鏡觀測線度為d的某生物大分子的結(jié)構(gòu)。為滿足測量要求,將顯微鏡工作時電子的德布羅意波長設(shè)定為。已知普朗克常量h、電子質(zhì)量m和電子電荷量e,電子的初速度不計,則顯微鏡工作時電子的加速電壓應(yīng)為 ( ) A. B. C. D. n En/eV 0 -0.85 -1.51 -3.4 -13.6 ∞ 4 3 2 1 3(xx全國理綜2)圖中畫出了氫原子的4個能級,并注明了相應(yīng)的能量E。處在n=4的能級的一群氫原子向低能級躍遷時,能夠發(fā)出若干種不同頻率的光波。已知金屬鉀的逸出功為2.22eV。在這些光波中,能夠從金屬鉀的表面打出光電子的總共有( ) A.二種 B.三種 C.四種 D.五種 1 -13.60 2 -3.40 3 -1.51 4 -0.85 5 -0.54 -0.38 6 ∞ 0 n E/eV 4.(xx全國理綜3)氫原子的能級圖如圖所示。欲使一處于基態(tài)的氫原子釋放出一個電子而變成氫離子,該氫原子需要吸收的能量至少是 A . 13.60eV B .10.20eV C . 0.54 eV D . 27. 20eV 5.(xx江蘇物理)為了強(qiáng)調(diào)物理學(xué)對當(dāng)今社會的重要作用并紀(jì)念愛因斯坦,2004年聯(lián)合國第58次大會把xx年定為國際物理年.愛因斯坦在100年前發(fā)表了5篇重要論文,內(nèi)容涉及狹義相對論、量子論和統(tǒng)計物理學(xué),對現(xiàn)代物理學(xué)的發(fā)展作出了巨大貢獻(xiàn).某人學(xué)了有關(guān)的知識后,有如下理解,其中正確的是 (A)所謂布朗運(yùn)動就是液體分子的無規(guī)則運(yùn)動 (B)光既具有波動性,又具有粒子性 (C)在光電效應(yīng)的實驗中,入射光強(qiáng)度增大,光電子的最大初動能隨之增大 (D)質(zhì)能方程表明:物體具有的能量與它的質(zhì)量有簡單的正比關(guān)系 九.2004年高考題 1.(2004全國理綜1)下表給出了一些金屬材料的逸出功。 材料 銫 鈣 鎂 鈹 鈦 逸出功(10-19J) 3.0 4.3 5.9 6.2 6.6 現(xiàn)用波長為400 nm 的單色光照射上述材料,能產(chǎn)生光電效應(yīng)的材料最多有幾種?(普朗克常量h=6.610-34Js , 光速c=3.010 -8m/s) A.2種 B.3種 C.4種 D.5種 1 -13.61 2 -3.40 3 -1.51 4 -0.85 5 -0.54 -0.38 6 ∞ 0 n E/eV 2.(2004廣東物理)圖示為氫原子的能級圖,用光子能量為13.07eV的光照射一群處于基態(tài)的氫原子,可能觀測到氫原子發(fā)射的不同波長有多少種? A. 15 B. 10 C. 4 D. 1 3. (2004廣東物理)分別用波長為λ和3λ/4的單色光照射同一金屬板,發(fā)出的光電子的最大初動能之比為1:2,以h表示普朗克常量,c表示真空中的光速,則此金屬板的逸出功為: A. B. C. D. 十.2003年高考題 1. (2003廣東物理)用某種單色光照射某種金屬表面,發(fā)生光電效應(yīng)?,F(xiàn)將該單色光的光強(qiáng)減弱,則(AC) A.光電子的最大初動能不變 B.光電子的最大初動能減少 C.單位時間內(nèi)產(chǎn)生的光電子數(shù)減少 D.可能不發(fā)生光電效應(yīng) 2. (2003廣東物理)原子從一個能級躍遷到一個較低的能級時,有可能不發(fā)射光子。例如在某種條件下,鉻原子的n=2能級上的電子躍遷到n=1能級上時并不發(fā)射光子,而是將相應(yīng)的能量轉(zhuǎn)交給n=4能級上的電子,使之脫離原子,這一現(xiàn)象叫做俄歇效應(yīng)。以這種方式脫離了原子的電子叫做俄歇電子。已知鉻原子的能級公式可簡化表示為,式中n=1,2,3…表示不同的能級,A是正的已知常數(shù)。上述俄歇電子的動能是 A. B. C. D.- 1.請仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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