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第一部分　主題十四 一、單項選擇 1．由圣誕卡、圣誕樹和圣誕老人，可以聯(lián)想到每年12月25 日西方傳統(tǒng)的“圣誕節(jié)”。這一節(jié)日與下列哪一位人物有關？(　A　) A．耶穌 B．釋迦牟尼 C．穆罕默德 D．猶大 2．下列關于中古世紀莊園生活的描述，正確的是(　D　) ①莊園經(jīng)濟是自給自足的　②莊園的居民均為領主的佃戶，包括自由的農(nóng)民和缺少自由的奴隸 　③佃戶取得份地的條件是義務耕種領主的“直領地”?、?領主還向佃戶征收其他捐稅 A．①②③ B．①②④ C．②③④ D．①③④ 3．(xx南京)“僅1100～1300年間，英國新增城市達到140座，德意志則更多。”這些“城市”可能(　D　) A．由剎帝利把持軍政大權 B．仍實行奴隸主民主政治 C．會定期分地給農(nóng)民耕種 D．是打破封建制度的力量 4．(xx青島)“君士坦丁堡陷落后，當初將古希臘學術保存下來并仔細研讀的基督教學者，親自帶著這些珍貴手稿逃到了意大利。他們在此受到熱烈歡迎，因為文藝復興學者正四處搜尋古典文獻?！睂Σ牧侠斫庹_的是(　C　) ①拜占廷帝國保存了古代希臘文獻　②拜占廷帝國的滅亡是因為信奉基督教?、圻@些古代希臘文獻對文藝復興的發(fā)展起到重要作用　④閉關自守導致落后，開放創(chuàng)新促進發(fā)展 A．②③④ B．②④ C．①③ D．①③④ 5．巴黎大學的辦學模式被歐洲其他大學仿效，被譽為“歐洲大學之母”，成為近現(xiàn)代高等教育制度的源頭，13世紀時的巴黎大學享有的自治權主要有(　C　) ①免賦稅特權 ②獨立的世俗審判權 ③司法特權 ④教育自主權 A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②④ 6．646年，孝德天皇發(fā)布《改新之詔》，在各個領域進行了制度改革。大化改新在政治上是要建立(　C　) A．貴族世襲制度 B．民主共和制度 C．中央集權國家 D．政教合一國家 7．日本將軍掌權，天皇成為傀儡的統(tǒng)治時期叫幕府統(tǒng)治時期。在古代日本，幕府統(tǒng)治開始于(　B　) A．室町幕府 B．鐮倉幕府 C．德川幕府 D．足利幕府 8．(xx南京)包括《阿里巴巴和四十大盜》《阿拉丁和神燈》等名篇的民間故事集，是研究某一國家的珍貴資料。這個國家是(　D　) A．羅馬共和國 B．亞歷山大帝國 C．羅馬帝國 D．阿拉伯帝國 二、辨析改錯 9．國家的興衰是社會發(fā)展的重要現(xiàn)象。辨別下列史實的正誤，在該題前的括號內正確的打“√”；錯誤的打“”，并加以改正。 【　√　】(1)843年，查理曼帝國一分為三，形成以后德意志、法蘭西和意大利三個國家的雛形。 改正： 【　　】(2)1453年，阿拉伯帝國攻破君士坦丁堡，拜占庭帝國最終滅亡。 改正：　將“阿拉伯帝國”改為“奧斯曼土耳其帝國”?！? 【　　】(3)伴隨阿拉伯帝國的擴張，基督教向阿拉伯半島以外廣泛傳播。 改正：　將“基督教”改為“伊斯蘭教”?！? 三、材料解析 10．人類在漫長的歷史長河中，創(chuàng)造和發(fā)展了多姿多彩的文明。從茹毛飲血到田園農(nóng)耕，從工業(yè)革命到信息社會，構成了波瀾壯闊的文明圖譜，書寫了激蕩人心的文明華章。閱讀材料，探究問題。 【文明起源】 材料一 (1)現(xiàn)代奧運會的發(fā)源地位于圖中的__A__處(填字母)，佛教的誕生地位于圖中__E__處。觀察圖片，請你指出古代亞非文明與西方早期文明誕生的地理環(huán)境有何不同？ 亞非文明發(fā)源于大河流域，西方文明以海洋為中心。 【文明交流】 材料二　經(jīng)常的交往一般都是通過和平的途徑。生產(chǎn)技術、各地特有的物產(chǎn)、藝術品以及文字、科學知識、思維、宗教信念等，都在日益擴大的范圍內通過商人、使節(jié)、游歷者而直接、間接的交流。暴力交往不可能成為經(jīng)常采取的方式，它是間歇性的，具有破壞性的，但一次猛烈的沖擊過后，隨之而來的，往往是對封閉狀態(tài)的重大突破。 ——《世界史古代史編》 (2)根據(jù)材料二，指出歷史上人類文明交流有哪些方式？你認為哪一種方式是最主要的，并簡要闡明理由。 　方式：和平交往和暴力沖突?！『推浇煌?。理由：和平交往加深了世界各地區(qū)各民族之間的聯(lián)系和友誼，促進了經(jīng)濟文化的交流，暴力沖突給人類帶來了災難和痛苦等?！? 【文明之鑒】 材料三　歷史告訴我們，只有交流互鑒，一種文明才能充滿生命力。只要秉持包容精神，就不存在什么“文明沖突”，就可以實現(xiàn)文明和諧。這就是中國人常說的：“蘿卜青菜，各有所愛?！? (3)“以史為鑒，面向未來”，綜合上述材料，通過對古代文明交流方式的了解，請你談談在現(xiàn)代文明交流中我們應持的態(tài)度。 既要提倡多元化并存，又要互相理解、互相尊重；堅持對外開放，在與世界各國的文化交流中增進了解，減少隔閡；堅持學習、借鑒和吸收優(yōu)秀的外來文化；維護世界和平，避免戰(zhàn)爭對人類文明的破壞。