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2019-2020年二年級品德與生活上冊 我會學習我快樂 1教案 冀教版 教學目標： （1）能聽懂并能用OK.及或All right.回答。 （2）能運用Put on your coat.和Take off your sweater.建議他人根據(jù)情況增減衣服,語音語調(diào)正確。 教學重點難點： （1）能聽懂并能用OK.及或All right.回答。 （2）能運用Put on your coat.和Take off your sweater.建議他人根據(jù)情況增減衣服,語音語調(diào)正確。 教具準備及輔助活動： 圖片、錄音機 作業(yè)設計安排： 課內(nèi)：活動手冊P37-38 課外：聽錄音，朗讀A部分 主要板書計劃 Unit 10 Put on your coat . coat Put on your sweater Take off your T-shirt skirt 教學過程： A. Free talk: 1、出示圖片： T：What is this？ S：It’s a… 結合教學光盤上這部分的內(nèi)容，點擊相關圖片，請學生以男、女生或同桌對話的形式練習。 2、出示前幾單元 B部分的圖片，繼續(xù)練習。 B．Learn to say 1、引入話題 T：Oh ,now I’m hot!! Take off my coat. 教師板書，學生學習單詞hot , take off T：Oh ,now I’m cold!! Put on my sweater. 教師板書，學生學習單詞cold , put on 2、學習對話 （1）聽錄音，學生跟讀。 （2）讓學生在讀熟練的基礎上分角色朗讀。 3、操練和應用 請學生替換課文句子中的單詞，運用B部分其他單詞進行對話。 C.Say a rhyme 1、聽歌謠錄音，回顧熟悉。 2、朗讀歌謠歌詞，理解歌詞大意。 3、配以拍子進行朗讀。 D.Practise 1、活動手冊P37 （1）指導學生認真仔細觀察圖片，了解圖片大意。 （2）聽錄音完成練習。 2、活動手冊P38 （1）指導學生認真仔細觀察圖片，弄清楚圖片所表達的意思。 （2）聽錄音完成練習。 E. Assign homework （1）聽錄音，朗讀A部分對話，嘗試和家長進行角色對話。 （2）聽錄音，朗讀C部分歌謠。 （3）鼓勵學有余力的學生學習其他的打招呼用語。 教學隨筆 附送： 2019-2020年二年級品德與生活上冊 我會學習我快樂教案 冀教版 教學目標 知識目標：知道愛學習、會學習、養(yǎng)成良好的學習習慣不但有助于自己當前的學習，而且對今后的學習和工作也將產(chǎn)生影響，甚至終生受益。 能力目標：愛學習，會學習，從小養(yǎng)成學習不馬虎、不拖拉、不懂就問、認真完成作業(yè)的好習慣。 情感、態(tài)度與價值觀目標：愿意有計劃、有目標地安排自己的學習生活，體會會學習所帶來的快樂。 教學重點 　　知道愛學習、會學習、養(yǎng)成良好的學習習慣不但有助于自己當前的學習，而且對今后的學習和工作也將產(chǎn)生影響，甚至終生受益。 教學難點 　　使學生愿意有計劃、有目標地安排自己的學習生活。 教學過程 　　【導入新課】 　　老師：同學們，大家會學習嗎？ 　　學生：（略） 　　老師：有的同學很奇怪，說：“我每天都在學習怎么不會學習呢？” 　　學生：（略） 　　老師：通過這節(jié)課的學習，你就明白了你會不會學習，我們先看小貓和小豬是怎么學習的？（過渡） 　　【講授新課】 　　一、看圖講故事（板書） 　　老師：同學們，大家先打開課本第五頁，我們認真看一看書上的圖，然后說一說小貓是怎樣寫作業(yè)的？他遇到難題又是怎么做的呢？ 　　學生：（略） 　　老師：噢！小貓有計劃的安排了自己的作業(yè)時間；遇到問題，勤于思考；做完作業(yè)還認真檢查了一遍，然后才和小伙伴們痛痛快快地踢毽子玩，是不是？ 　　學生：（略） 　　老師：再打開課本第六頁，我們看小豬又是怎么做的？然后說一說。 　　學生：（略） 　　老師：小豬在沒完成作業(yè)的情況下，先和小伙伴一起玩，等寫作業(yè)時，又想著看動畫片，沒寫完作業(yè)，又困了，干脆就睡覺了，小豬是不是這樣學習的呢？ 　　學生：（略） 　　老師：下面大家討論一下：小貓和小豬，你認為誰做得好？誰會學習呢？為什么？ 　　學生：（略） 　　老師：下面我們把小貓和小豬的學習方式以表演的形式再表現(xiàn)一下，好嗎？ 　　學生：（略） 　?。ū硌荩呵榫霸佻F(xiàn)。） 　　老師：通過剛才的討論和表演，你認為誰會學習呢？誰做得好呢？為什么？說一說。 　　學生：（略） 　　老師：大家都認為小貓做得好，因為他有計劃的安排自己的學習，遇到問題勤于思考，認真、按時地完成了自己的作業(yè)，然后才和小伙伴們一起玩耍，而小豬則正好相反。所以我們應該向小貓學習，對不對啊？ 　　學生：（略） 　　(讓同學們欣賞視頻“按時完成作業(yè)”、“做作業(yè)要認真”進行學習；欣賞圖片“按時完成作業(yè)”、“邊寫邊玩”、“不收拾書包就睡覺”、“放學回來就寫作業(yè)”、“認真寫作業(yè)（一）”、“作業(yè)認真”等進行辨析學習。) 　　老師：愛學習、會學習，不僅體現(xiàn)在認真做作業(yè)，還有很多的方面，我們來看一看。(過渡) 　　二、交流學習方法（板書） 　　老師：我們打開課本第七頁，我們看一看圖中的同學都有什么學習絕招？然后說一說。 　　學生：（略） 　　老師：看來愛觀察、樂于動手、多和同學討論都有利于我們的學習，都是好的學習方法和手段。同學們是不是也有好多好的學習方法呢？ 　　學生：（略） 　　老師：下面大家自由結組，互相交流一下，你所知道的學習方法。 　　學生：（略） 　　（可讓同學們欣賞圖片“觀察學習”、“勤于思考”；還可給他們講“小學生學習方法的三條途徑”，詳見文本資源。） 　　老師：現(xiàn)在大家知道什么是會學習了吧！ 　　學生：（略） 　　老師：下面我們就來評一評你做到了會學習的哪些要求？（過渡） 　　三、評一評（板書） 　　老師：大家打開課本第八頁，我們自己來完成評一評的欄目，你做到了那項要求，就把這朵花涂上自己喜歡的顏色。把自己還能做到的填在空白的花朵里，并涂上顏色。 　　學生：（略） 　　老師：有些要求，有的同學沒有做到，但是通過你的努力，是一定能夠做到的，等做到的時候再涂上自己喜歡的顏色，同樣是個愛學習、會學習的好學生，不過沒有做到的同學，可要努力呀！爭取早日把這些花朵涂上自己喜歡的顏色，好嗎？ 　　學生：（略） 　?。ㄗ詈?，帶領同學們一起學習“拍手謠”，詳見文本資源。） 　　【課堂小結】 　　通過這節(jié)課的學習，大家知道了愛學習、會學習、養(yǎng)成良好的學習習慣不但有助于自己當前的學習，而且對今后的學習和工作也將產(chǎn)生影響，甚至終生受益，懂得了一些學習方法，以及該怎樣進行學習生活。