《九年級(jí)道德與法治上冊(cè) 第三單元 文明與家園 第六課 建設(shè)美麗中國(guó) 第2框 共筑生命家園教學(xué)設(shè)計(jì) 新人教版.doc》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《九年級(jí)道德與法治上冊(cè) 第三單元 文明與家園 第六課 建設(shè)美麗中國(guó) 第2框 共筑生命家園教學(xué)設(shè)計(jì) 新人教版.doc（5頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

　共筑生命家園 【教學(xué)目標(biāo)】 知識(shí)目標(biāo) 1、明確生態(tài)文明作為一種新型的社會(huì)文明形態(tài)，是人類(lèi)的共識(shí)，也是時(shí)代的選擇。 2、知道節(jié)約資源和保護(hù)環(huán)境是我國(guó)必須堅(jiān)持的一項(xiàng)基本國(guó)策。 3、知道保護(hù)環(huán)境就是保護(hù)生產(chǎn)力，必須堅(jiān)持創(chuàng)新、協(xié)調(diào)、綠色、開(kāi)放、共享的發(fā)展理念。 能力目標(biāo) 1、 正確理解建設(shè)生態(tài)文明，聯(lián)系實(shí)際說(shuō)明建設(shè)生態(tài)文明和走綠色發(fā)展道路的必要性。 2、 結(jié)合我國(guó)的發(fā)展明確怎樣實(shí)施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略并在日常生活中踐行綠色生活方式。 情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo) 1、 幫助學(xué)生形成建設(shè)美麗中國(guó)、綠色生產(chǎn)生活方式的價(jià)值觀。 2、 樹(shù)立節(jié)約利用資源和保護(hù)環(huán)境的意識(shí)及可持續(xù)發(fā)展意識(shí)，樹(shù)立以人為本，全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)的科學(xué)發(fā)展觀，增強(qiáng)責(zé)任感和使命感。 【教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)】 重點(diǎn)：建設(shè)生態(tài)文明。 難點(diǎn)：保護(hù)環(huán)境就是保護(hù)生產(chǎn)力。 【教學(xué)過(guò)程】 一、 導(dǎo)入新課 讀詩(shī)攬勝： 《望天門(mén)山》唐李白 天門(mén)中斷楚江開(kāi)，碧水東流至此回。 兩岸青山相對(duì)出，孤帆一片日邊來(lái) 《黃鶴樓》唐崔顥 昔人已乘黃鶴去，此地空余黃鶴樓。 黃鶴一去不復(fù)返，白云千載空悠悠。 晴川歷歷漢陽(yáng)樹(shù)，芳草萋萋鸚鵡洲。 日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是？煙波江上使人愁。 《江南春》 　唐杜牧 千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風(fēng)。 南朝四百八十寺，多少樓臺(tái)煙雨中。 1、你從詩(shī)中可以看到哪些景色？這些景色今天還能看到嗎？ 2、你的家鄉(xiāng)有幾條河流？有幾個(gè)沙場(chǎng)？有幾個(gè)垃圾傾倒場(chǎng)？河流周?chē)用竦纳顟B(tài)度怎樣？ 3、你的家鄉(xiāng)有幾座山？有幾個(gè)礦山(或者石場(chǎng))？道路狀況怎樣？礦山(或者石場(chǎng))周?chē)用竦纳顟B(tài)度怎樣？ 教師引言：“結(jié)廬在人境，而無(wú)車(chē)馬喧。采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”的生活似乎于我們現(xiàn)代生活而言已經(jīng)只是一個(gè)夢(mèng)境。正因?yàn)槿绱耍ㄔO(shè)生態(tài)文明，構(gòu)建人與自然的美麗和諧需要我們更多勇氣、智慧、信念！ 二、展示預(yù)習(xí)成果 1．自然為人類(lèi)的__生存與發(fā)展__提供滋養(yǎng)和必要條件；人與自然__相互依存，共生共榮__，這是一種__動(dòng)態(tài)中的平衡、發(fā)展中的協(xié)調(diào)、進(jìn)取中的有度、多元中的一致、“紛亂中”的有序__。 2．建設(shè)生態(tài)文明，要以__資源環(huán)境承載能力__為基礎(chǔ)，以__自然規(guī)律__為準(zhǔn)則，以__可持續(xù)發(fā)展、人與自然和諧共生__為目標(biāo)。生態(tài)文明作為一種新型的社會(huì)文明形態(tài)，是人類(lèi)的共識(shí)，也是時(shí)代的選擇。 3．建設(shè)生態(tài)文明的要求有哪些？ 4．走_(dá)_綠色__發(fā)展道路，建設(shè)__生態(tài)__文明，實(shí)現(xiàn)__可持續(xù)發(fā)展__，已經(jīng)成為當(dāng)代中國(guó)的發(fā)展共識(shí)。 5．保護(hù)生態(tài)環(huán)境就是保護(hù)__生產(chǎn)力__，改善生態(tài)環(huán)境就是發(fā)展__生產(chǎn)力__，決不能以犧牲環(huán)境、浪費(fèi)資源為代價(jià)，換取一時(shí)的經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)。 6．我國(guó)堅(jiān)持走綠色發(fā)展道路，建設(shè)美麗中國(guó)的要求有哪些？ 點(diǎn)撥：①堅(jiān)持走綠色發(fā)展道路，要處理好經(jīng)濟(jì)發(fā)展與生態(tài)環(huán)境保護(hù)的關(guān)系。我們既要綠水青山，也要金山銀山；②走綠色發(fā)展道路，堅(jiān)持綠色富國(guó)，讓人民群眾切實(shí)感受到經(jīng)濟(jì)發(fā)展帶來(lái)的環(huán)境效益。堅(jiān)持綠色惠民，將良好生態(tài)環(huán)境作為最普惠的民生福祉；③走綠色、循環(huán)、低碳發(fā)展之路，要堅(jiān)持節(jié)約優(yōu)先、保護(hù)優(yōu)先、自然恢復(fù)的原則，大力倡導(dǎo)節(jié)能、環(huán)保、低碳、文明的綠色生產(chǎn)生活方式，讓綠色發(fā)展理念滲透到人們?nèi)粘Ｉ罴?xì)節(jié)中，成為每個(gè)社會(huì)成員的自覺(jué)行動(dòng)；④走綠色發(fā)展道路，建設(shè)資源節(jié)約型、環(huán)境友好型社會(huì)，實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)繁榮、生態(tài)良好、人民幸福，這既是建設(shè)美麗中國(guó)的時(shí)代圖景，也是實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的歷史使命。 三、講授新課 第一目　堅(jiān)持人與自然和諧共生 探究一：1、實(shí)現(xiàn)人與自然和諧共生的必由之路 新聞報(bào)道：2018年1月16日，記者在海南省萬(wàn)寧市日月灣綜合旅游度假區(qū)人工島項(xiàng)目看到，月島項(xiàng)目已經(jīng)停止建設(shè)，并將進(jìn)行生態(tài)整體修復(fù)。據(jù)了解，萬(wàn)寧日月灣綜合旅游度假區(qū)人工島項(xiàng)目總填海面積97公頃，包含日島和月島。其中填海面積為49.1公頃的月島項(xiàng)目未批先建，被中央環(huán)保督察組反饋意見(jiàn)后，停止了非法填海行為。 思考：你如何看待“停止非法填海行為”？ 點(diǎn)撥：（1）追求人與自然和諧共生，是人類(lèi)面對(duì)生態(tài)危機(jī)作出的智慧選擇。人與自然相互依存，共生共榮。這是一種動(dòng)態(tài)中的平衡、發(fā)展中的協(xié)調(diào)、進(jìn)取中的有度、多元中的一致、“紛亂”中的有序。 （2）人類(lèi)開(kāi)發(fā)和利用自然，但不能肆意凌駕于自然之上，必須符合自然規(guī)律。如果我們對(duì)自然只是一味地索取，必然受到它的懲罰。生態(tài)興則文明興，生態(tài)衰則文明衰。 探究二：生態(tài)文明建設(shè)的重要性 閱讀材料思考討論分析問(wèn)題： 材料一：　1952年12月5日，一場(chǎng)濃密而有毒的大霧開(kāi)始籠罩著倫敦，5天時(shí)間內(nèi)至少4 000人死亡，另有15萬(wàn)人入院治療?？茖W(xué)家認(rèn)為他們最終找到了大霧的成因。19世紀(jì)英國(guó)著名作家查爾斯狄更斯曾這樣描繪倫敦的霧：“這一天，倫敦有霧。這場(chǎng)霧濃重而陰沉。有生命的倫敦，眼睛刺痛，肺部郁悶。有生命的倫敦，是一個(gè)渾身煤炱的幽靈?！睙o(wú)獨(dú)有偶，這些年來(lái)，在世界各地乃至在我國(guó)屢屢出現(xiàn)的“霧霾”“沙塵暴”，給我們生命生活產(chǎn)生的影響讓我們?nèi)祟?lèi)本身也感到震驚。 材料二：　黨的十九大報(bào)告明確將“美麗”作為社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó)的基本特征，把“堅(jiān)持人與自然和諧共生”納入新時(shí)代堅(jiān)持和發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義的基本方略，指出“建設(shè)生態(tài)文明是中華民族永續(xù)發(fā)展的千年大計(jì)”，生態(tài)文明建設(shè)絕不是單純就環(huán)境來(lái)解決環(huán)境問(wèn)題，而是在新文明觀指導(dǎo)下的經(jīng)濟(jì)方式、生活方式、社會(huì)發(fā)展方式、文化與科技范式等的系統(tǒng)性革命。 （1）“倫敦殺人霧”事件是人類(lèi)文明的悲劇。材料一中說(shuō)“科學(xué)家認(rèn)為他們最終找到了大霧的成因”，請(qǐng)你查閱資料，分析造成這場(chǎng)災(zāi)難的原因。 點(diǎn)撥：①直接原因是燃煤產(chǎn)生的二氧化硫和粉塵污染；②間接原因是逆溫層所造成的大氣污染物蓄積——特殊天氣；③根本原因是人類(lèi)不斷破壞和污染環(huán)境。 （2）結(jié)合材料一，說(shuō)說(shuō)“倫敦殺人霧事件”給我國(guó)治理“霧霾”和“沙塵暴”帶來(lái)什么啟發(fā)。 點(diǎn)撥：①人類(lèi)開(kāi)發(fā)和利用自然資源必須符合自然規(guī)律，肆意踐踏自然，大自然必然會(huì)對(duì)我們作出懲罰；②生態(tài)興則文明興，生態(tài)衰則文明衰；③追求人與自然和諧共生，尋求人與自然相互依存，共生共榮，尋求一種動(dòng)態(tài)中的平衡、發(fā)展中的協(xié)調(diào)、進(jìn)取中的有度、多元中的一致、“紛亂中”的有序是我們的必然選擇；④堅(jiān)持節(jié)約資源和保護(hù)環(huán)境的基本國(guó)策，實(shí)行最嚴(yán)格的制度、最嚴(yán)密的法治，為生態(tài)文明建設(shè)提供可靠保障。 （3）依據(jù)十九大報(bào)告中提出的建設(shè)“美麗中國(guó)”目標(biāo)，說(shuō)說(shuō)在建設(shè)生態(tài)文明過(guò)程中，我們要在生活生產(chǎn)理念和方式上有哪些轉(zhuǎn)變。 點(diǎn)撥：①建設(shè)生態(tài)文明，要以資源環(huán)境承載能力為基礎(chǔ)，以自然規(guī)律為準(zhǔn)則，以可持續(xù)發(fā)展、人與自然和諧共生為目標(biāo)；②要堅(jiān)持節(jié)約資源和保護(hù)環(huán)境的基本國(guó)策；③堅(jiān)持創(chuàng)新、協(xié)調(diào)、綠色、開(kāi)放、共享的發(fā)展理念，追求人與自然和諧共生；④讓綠色出行、環(huán)保出行成為我們自覺(jué)的生活方式。 第二目：堅(jiān)持綠色發(fā)展道路 探究三：閱讀P84閱讀與分享思考回答： （1） 余村走過(guò)兩條不同的發(fā)展道路。請(qǐng)比較一下，這兩條道路有什么不同？ （2） 余村是如何實(shí)踐“綠水青山就是金山銀山”理念，建設(shè)生態(tài)文明的？ 點(diǎn)撥：（1）先是以犧牲環(huán)境為代價(jià)發(fā)展經(jīng)濟(jì)，后是發(fā)展特色產(chǎn)業(yè)和生態(tài)建設(shè)相結(jié)合； （2）關(guān)停污染企業(yè)；發(fā)展生態(tài)旅游經(jīng)濟(jì)；建設(shè)“美麗鄉(xiāng)村”；引進(jìn)無(wú)污染、高效益企業(yè)等等。 探究四：堅(jiān)持綠色發(fā)展道路 閱讀圖片和材料，分析討論問(wèn)題： （1）你是如何看待如圖人物的觀點(diǎn)？談?wù)劺碛伞? 點(diǎn)撥：①村民王嬸的觀點(diǎn)有道理，指出了造紙廠沒(méi)有處理好經(jīng)濟(jì)發(fā)展與生態(tài)環(huán)境保護(hù)的關(guān)系。其實(shí)保護(hù)生態(tài)環(huán)境就是保護(hù)生產(chǎn)力，決不能以犧牲環(huán)境、浪費(fèi)資源為代價(jià)，換取一時(shí)的經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)。更不能以犧牲人民群眾的幸福生活為代價(jià)來(lái)?yè)Q取一時(shí)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展。我們要堅(jiān)持走綠色發(fā)展道路，堅(jiān)持綠色富國(guó)、綠色惠民，將良好生態(tài)環(huán)境作為最普惠的民生福祉； ②造紙廠廠長(zhǎng)的觀點(diǎn)嚴(yán)重錯(cuò)誤。當(dāng)前走綠色發(fā)展道路，建設(shè)生態(tài)文明，堅(jiān)持可持續(xù)發(fā)展，已經(jīng)成為當(dāng)代中國(guó)的發(fā)展共識(shí)，我們既要綠水青山，也要金山銀山。只顧自己的經(jīng)濟(jì)收益，不顧經(jīng)濟(jì)收益所必須的環(huán)保成本付出，其行為是違法犯罪行為； ③小青父親的觀點(diǎn)是錯(cuò)誤的。建設(shè)美麗中國(guó)、美麗家鄉(xiāng)，不僅要看眼前的經(jīng)濟(jì)利益，更要山清水秀，天藍(lán)地綠，留住鄉(xiāng)愁，增添守望相助美麗家園的責(zé)任感。 （2）如果你是小青，面對(duì)家鄉(xiāng)小河的變化，你認(rèn)為政府有關(guān)部門(mén)、企業(yè)、家鄉(xiāng)村民應(yīng)該承擔(dān)起哪些責(zé)任？ 點(diǎn)撥：①政府有關(guān)部門(mén)應(yīng)該以最嚴(yán)格的制度、最嚴(yán)密的法治，加大對(duì)造紙廠破壞生態(tài)環(huán)境的行為進(jìn)行依法查處，并督促企業(yè)加強(qiáng)環(huán)保意識(shí)，按照法律要求進(jìn)行環(huán)境保護(hù)；②造紙廠必須按照法律要求，堅(jiān)持綠色發(fā)展道路，堅(jiān)持保護(hù)優(yōu)先、自然恢復(fù)的原則，強(qiáng)化責(zé)任意識(shí)，承擔(dān)相應(yīng)的法律責(zé)任；③家鄉(xiāng)人民群眾應(yīng)該增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)，積極勸阻企業(yè)破壞環(huán)境的不法行為，并向有關(guān)部門(mén)進(jìn)行舉報(bào)。 （3）作為有責(zé)任感的中國(guó)公民，請(qǐng)你為家鄉(xiāng)起草一份環(huán)保倡議書(shū)，為保護(hù)家鄉(xiāng)的環(huán)境作出自己的貢獻(xiàn)。 示例： 環(huán)保倡議書(shū) 各位父老鄉(xiāng)親： 大家好! 　　 俗話(huà)說(shuō)靠山吃山靠水吃水，家鄉(xiāng)的山山水水是我們生命的搖籃，但是由于過(guò)去不合理的生產(chǎn)方式對(duì)生態(tài)環(huán)境的破壞，子孫后代有可能不能繼續(xù)在這里生存發(fā)展下去，為了保護(hù)和建設(shè)美麗家鄉(xiāng)，我向鄉(xiāng)親們建議： 　　 1、 盡可能少的使用一次性塑料袋、一次性快餐盒和一次性筷子； 2、 房間里沒(méi)有人時(shí)記得關(guān)電燈、電視，看電視時(shí)音量不宜太大； 3、 報(bào)紙、飲料罐賣(mài)給廢品回收部門(mén)，少用塑料包裝袋。 　　 4、 多植樹(shù)造林，少濫砍濫伐，不用一次性筷子，因?yàn)榭觳涂甑牟牧鲜菢?shù)木. 　　 5、 不向下水道排放污油、丟垃圾，不向海洋、湖泊、江河，分類(lèi)處理垃圾，把舊書(shū)本回收。 6、 保護(hù)野生動(dòng)物，不摘采花草，不砍伐樹(shù)木，不踏草坪。 　　 如果我們行動(dòng)起來(lái)，家鄉(xiāng)就會(huì)越來(lái)越美麗！ 四、課堂小結(jié) 通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道了人與自然和諧共存，生態(tài)文明的重要性及如何建設(shè)生態(tài)文明，也知道了堅(jiān)持綠色發(fā)展道路已成為人們的共識(shí)，明確了走綠色發(fā)展之路的措施，通過(guò)學(xué)習(xí)提高了認(rèn)識(shí)。 五、板書(shū)設(shè)計(jì) 六、課堂演練——完成同步學(xué)案練習(xí) 七、教學(xué)反思