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2019-2020年三年級語文上冊 新型電影教案 滬教版 教學(xué)目標(biāo) 1、 在閱讀的過程中獨立認(rèn)識本課生字8個“新、型、幕、拱、雁、全、金、與”；正確區(qū)分形近字；能正確進(jìn)行詞組（詞語）的搭配。 2、 能正確、有感情地朗讀課文。默讀課文，感受到新型電影的特點。 3、能展開想像，說一說能把哪些新奇、驚險和有趣的內(nèi)容拍攝成新型電影。 4、了解新型電影院的造型新，放映的形式新，感受到科技的進(jìn)步給我們的生活帶來的樂趣。 教學(xué)重點： 繼續(xù)學(xué)習(xí)良好的默讀習(xí)慣,邊讀邊思找到反映新型電影特點的句子，段落，有感情地朗讀后能自己概要地說一說。 教學(xué)難點： 展開想象，在學(xué)文的基礎(chǔ)上為新型電影創(chuàng)設(shè)情節(jié)說說哪些情景能拍成新型電影,注意用詞恰當(dāng),說話連貫。 教學(xué)準(zhǔn)備： 1、有條件的，課前帶領(lǐng)同學(xué)一起觀賞一場球幕電影。 2、預(yù)習(xí)作業(yè) （1） 讀通課文，圈出新詞。 （2） 音近字比較 功( ) 形( ) 藍(lán)( ) 攻( ) 型( ) 籃( ) （3）形近字比較 灑( ) 漂( ) 幕( ) 酒( ) 飄( ) 墓( ) （4）課后練習(xí)2，注意形容詞與名詞的正確搭配。 （5）自由查找一些關(guān)于新型電影的資料。 教學(xué)過程 一 談話引入 1、 板書：電影 去電影院看一場電影對我們每一個小朋友來說是一件十分平常的事情。但是，你有沒有去過一些不同尋常的電影院，看過一些與眾不同的電影呢？ 預(yù)習(xí)反饋：動感電影，立體電影，球幕電影，水幕電影…… 2、 今天老師要給大家介紹其中一種新型的球幕電影 補(bǔ)題：8、新型電影 齊讀課題（注意正音“新型”） 二 初讀課文，了解特點 1、 昨天我們預(yù)習(xí)了課文,對這種球幕電影有了大致的了解,那么它究竟新在哪兒?有何特點呢?請你默讀課文,找出有關(guān)句子,讀一讀,注意默讀的要求。 2、 學(xué)生自讀，交流：這電影不僅有聲有色，而且還有香味呢！ 3、 聽記句子。 這就是這種球幕電影的新穎之處，讓我們一起來聽記這句話。 聽記：球幕電影是一種新型電影。它不僅有聲有色，而且還有香味呢！ 校對出示齊讀。 三 深入學(xué)習(xí)，感受“新型” 1、學(xué)習(xí)3-7節(jié)，感受球幕電影放映形式新 （1） 課文中哪些內(nèi)容向我們詳細(xì)介紹了球幕電影的這些特點呢？請你們再讀讀課文，找找有關(guān)句子或段落，然后小組內(nèi)進(jìn)行交流。 （2） 組織交流，適時點撥，指導(dǎo)朗讀。 四周的銀幕上出現(xiàn)了彩色的畫面,連天花板上也出現(xiàn)了朵朵漂浮的白云,成隊的大雁從上面飛過。 A、 理解：“漂浮、飛過”說明了天花板上出現(xiàn)的景象就像是真的天空一樣，非常逼真。 B、 補(bǔ)充介紹；四周、天花板都有畫面告訴我們球幕電影是整個半球形的內(nèi)壁，它用多臺放映機(jī)同時放映，構(gòu)成一幅統(tǒng)一的畫面，所以稱它為“球幕電影”，又稱“全景電影”。 C、 指導(dǎo)朗讀：驚喜的感覺 小林覺得自己身前身后全是大樹，頭頂上的天空也變小了、變窄了。翠綠色的樹葉相互交錯著，金色的陽光透國樹葉的空隙，灑落在自己身上。 A、 理解：身前身后全是大樹，讓人仿佛置身于一個大森林。金色的陽光透過樹葉的空襲灑落在身上，這些感受跟自己真的在森林的感覺一樣。這說明球幕電影中的鏡頭，十分逼真，給人一種身臨其境的感覺。 B、 指導(dǎo)朗讀 C、 板書：有聲有色 這時候,飄來一陣陣蘋果的香味。 A、 在觀看球幕電影時，隨著銀幕上出現(xiàn)的物品，電影院還散發(fā)出相應(yīng)的味道。出現(xiàn)鮮花，你會聞到花香…… B、 補(bǔ)充資料： 那么這香味是從哪里來的呢？ 原來電影院設(shè)有地下管道，通到每個座位下。銀幕上出現(xiàn)什么實物時，電影運就用壓縮機(jī)通過管道，把需要放出的氣味送到每個人座位下。 C、 指導(dǎo)朗讀第5節(jié)：贊嘆的語氣。 D、 板書：有香味 （3） 球幕電影有聲有色，有香味！讓觀眾看得如癡如醉，交流朗讀6、7節(jié)。 板書：情境逼真 配樂師生配合讀3-7節(jié)。 2、學(xué)習(xí)第2節(jié)，感受球幕影院造型新 （1）為什么會出現(xiàn)這樣逼真的效果呢？ 出示課文第二小節(jié) 電影院是半球形的,像一只巨大的碗反扣在地面上。它四周有許多拱形的大門。大廳里亮堂堂的,地板像個巨大的盤子,中間低四面高。天花板就像那藍(lán)藍(lán)的天空。 引讀：對了，你看，電影院是—— （2）請你認(rèn)真讀讀這一節(jié)，自己畫畫球幕電影院的樣子。 理解：反扣、拱形 正因為這獨特的造型才產(chǎn)生了剛才獨特的放映效果。 板書：影院造型新 （3）指導(dǎo)朗讀 3、說話訓(xùn)練 （1） 師生配合讀2-7節(jié)。 （2） 說話訓(xùn)練：球幕電影到底新在哪里？你能借助板書來介紹一下嗎？ 四 說話練習(xí),課后練習(xí) 球幕電影院,即將開播新片,如果你是導(dǎo)演,想想哪些情景拍成新型電影,會令人新奇、驚險、有趣的感受,請你想一下,然后將你創(chuàng)作的情節(jié)告訴同學(xué)們。(注意,內(nèi)容符合邏輯,說話連貫,用詞正確,情節(jié)新穎) 五 拓展延伸 1、除了新型電影外,你還從不同渠道知道了其他哪些新型的電影,或者其他產(chǎn)品，能用幾句話向同學(xué)們介紹一下嗎? 2、或者你還想發(fā)明一種新型的產(chǎn)品。 創(chuàng)意“新型的——”。 3、學(xué)習(xí)小組自主選擇閱讀一份材料，并完成相關(guān)練習(xí) 附送： 2019-2020年三年級語文上冊 新年禮物 1教案 人教版 教學(xué)目標(biāo)： 　知識目標(biāo)：認(rèn)識本課的2個生字。 　能力目標(biāo)：能按“閱讀提示”的要求學(xué)習(xí)課文，能把握課文的主要內(nèi)容。 　情感目標(biāo)：有感情地朗讀課文，學(xué)習(xí)“表弟”用實際行動改正缺點的精神，感受“表弟”美好的心靈。 教學(xué)過程： 一、 談話導(dǎo)入。 同學(xué)們，新年快要到了，你們準(zhǔn)備給老師送點什么樣的禮物哇？什么才是最好的禮物呢？課文中的表弟準(zhǔn)備送什么樣的禮物給老師呢？學(xué)了《新年禮物》就知道了（板書課題）。 二、 理解內(nèi)容，指導(dǎo)朗讀。 （一） 齊讀（請同學(xué)們邊讀邊思考：這段講了一件什么事？ 生讀后答（本段講了同學(xué)們商量給老師送什么禮物，板書：商量禮物。師：送的禮物要怎樣？生：有意義，自己做。板書：有意義，自己做。師：那——為什么表弟會笑而不答呢？生說：表弟不愿意把自己的打算提前讓別人知道，他想給老師一個意外的驚喜。 （二） 學(xué)習(xí)第2自然段： 1．第一小組讀：（生讀后評價） 2．說說：“能拿出什么像樣的禮物來送給老師呢？”是什么意思。 幻燈：選擇正確答案。 ①拿不出像樣的禮物來送給老師。（ ） ②拿什么禮物送給老師呢？（ ） ③一定要拿出像樣的禮物送給老師。（ ） 3．為什么說表弟拿不出像樣的禮物送給老師呢？（生答：因為表弟學(xué)習(xí)不認(rèn)真，經(jīng)常要老師提醒，爸爸批評。） 4．請拿起筆在第二段找出弟弟學(xué)習(xí)不認(rèn)真的句子，用“ ”畫出來。 5．表弟平時學(xué)習(xí)不專心，作業(yè)不認(rèn)真，不愛畫畫，手工也做不好，到底表弟能拿來出什么像樣的禮物送給老師呢？你們想知道嗎？ （三） 學(xué)習(xí)第3—7自然段。 1．齊讀第3—7自然段。 2．比一比，哪一句寫得好，為什么？ （1） 爸爸慌忙跑出來，只見表弟抖著手里的作業(yè)本，正朝小葦叫嚷。（√） （2） 爸爸慌忙跑出來，只見表弟拿著手里的作業(yè)本，正朝小葦叫嚷。（ ） 讓一位學(xué)生表演“抖著”，另一學(xué)生說為什么用“抖著”好。（學(xué)：因為用：“抖著”更能表現(xiàn)出表弟在作業(yè)本被撕破后著急的心情。說明表弟對作業(yè)本非常重視。） 過渡：請同學(xué)們找一找：“這一陣表弟做作業(yè)之前，總要的把桌子收拾得干干凈凈，擦了又擦。”這句話用“ ”畫出來。讀一讀。 過渡：再來看看這兩句。 （1）這陣表弟做作業(yè)之前，把桌子收拾干凈，擦了擦。（ ） （2）這一陣表弟做作業(yè)之前，總要的把桌子收拾得干干凈凈，擦了又擦。（ √ ） 請一位學(xué)生表演“擦了又擦?！闭埩硪晃粚W(xué)生說：（第（2）句寫得好。因為寫出表弟擦桌子是一遍又一遍地擦，非常認(rèn)真，體現(xiàn)了他對作業(yè)的重視。） 過渡：下面我們來看看這些問題。、 3．出示問題。 （1） 小葦不小心撕破了表弟的作業(yè)本，表弟為什么生那么大的氣？（更能說明他對給老師的新年禮物的重視。） （2） 爸爸看了表弟的作業(yè)后為什么詫異呢？“詫異”是什么意思？（十分奇怪）奇怪什么呢？（生：爸爸沒有想到表弟能寫出這么好的作業(yè)來。） （3） 結(jié)合上下文理解：“他是用美好的心靈在做著送給老師的禮物哇！”說一說：“美好的心靈”指的是什么？（用實際行動，改掉缺點的顆真誠的心。） 4. 分角色讀表弟與小葦?shù)膶υ挘海ㄒ笞x出感情，對話要讀出語氣） 三、 學(xué)習(xí)第8自然段。 1.指名讀。 2.你怎么理解：“表弟送給老師４算不；上什么禮物，其實是最好有禮物”這句話的意思。 生：（表弟通過這次送禮物改掉了自己的缺點。） 總結(jié)：學(xué)生進(jìn)步是老師最大的心愿。表弟學(xué)生進(jìn)步了，以優(yōu)異的成績向老師匯報，所以說這是最好的禮物。） 四、你覺得表弟有哪些優(yōu)點值得你學(xué)生？請在第六段我出來，用“　　　”畫出來，再讀一讀。 五、 展延伸：（任選一題） 1.新年到了，你想送給老師什么樣的禮物呢？可以說一說，再寫下來，也可以畫一同畫表達(dá)你對老師的愛。 2.新年到了，表北把禮物送給老師，這時老師會怎么說，怎么做叱？請展開想象，寫一段話。