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2019-2020年一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 數(shù)數(shù)教案 人教新課標(biāo)版 教學(xué)目標(biāo)： 1. 在學(xué)生已有知識(shí)的基礎(chǔ)上，學(xué)會(huì)數(shù)100以內(nèi)的數(shù)，建立100以內(nèi)數(shù)的概念，掌握10個(gè)一是十、10個(gè)十是一百。 2. 經(jīng)歷探索的過(guò)程，引導(dǎo)學(xué)生觀察、操作，初步體驗(yàn)數(shù)與生活的密切關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)探究的精神。 3. 通過(guò)參與課堂活動(dòng)，使學(xué)生體會(huì)探索、合作學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，激發(fā)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和積極性。 教學(xué)重點(diǎn)： 正確熟練地?cái)?shù)100以內(nèi)的數(shù)。 教學(xué)難點(diǎn)： 接近整十的數(shù)的數(shù)法。 教具準(zhǔn)備： 課件。 學(xué)具準(zhǔn)備： 小棒、鉛筆、糖塊，棋子、橡皮各100個(gè)。 教學(xué)過(guò)程： 一、課前談話。 我們以前認(rèn)識(shí)過(guò)哪些數(shù)？誰(shuí)能從0數(shù)到20？（請(qǐng)一名學(xué)生數(shù)。）誰(shuí)能接著往后數(shù)？大家能數(shù)那么多數(shù)，真了不起??！ 二、創(chuàng)設(shè)情景，揭示課題。 （一）數(shù)20只小羊： 今天老師給大家?guī)?lái)了數(shù)學(xué)王國(guó)的小精靈聰聰。（出示聰聰?shù)念^像）聰聰今天要帶我們?nèi)ヒ粋€(gè)地方，你們看這是哪兒？(課件出示草原，伴音樂(lè)。) 師：春天的大草原長(zhǎng)滿了嫩綠的青草，瞧：小羊也來(lái)了，請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)數(shù)一數(shù)，有多少只小羊？（指名答20只）課件驗(yàn)證。 （二）猜百羊圖： 青青的草，真好吃，又來(lái)了許多只羊，（課件演示又來(lái)了幾群羊。）現(xiàn)在的羊跟20只比怎么樣？（比20只要多得多。） 師：請(qǐng)同學(xué)們大膽地猜一猜，現(xiàn)在草地上大約有多少只羊？（指名幾個(gè)同學(xué)回答。）同學(xué)們有這么多不同的想法，那到底有多少只呢？這節(jié)課我們就來(lái)學(xué)習(xí)“數(shù)數(shù)”。(板書(shū)課題） 三、動(dòng)手操作，探究新知。 （一）數(shù)數(shù)活動(dòng)。 1. 老師準(zhǔn)備了一些物品，請(qǐng)同桌的兩個(gè)小朋友一起合作數(shù)一數(shù)。 請(qǐng)你很快地?cái)?shù)出10個(gè)物品。（學(xué)生數(shù)。） 仔細(xì)觀察一下10個(gè)這一堆兒，10個(gè)，就這么多。 請(qǐng)你再數(shù)出10個(gè)。（學(xué)生數(shù)。）現(xiàn)在是多少了？再仔細(xì)觀察20個(gè)這一堆，20個(gè)，就這么多。 請(qǐng)你把鉛筆都倒出來(lái)，想想，剛才10個(gè)一堆，20個(gè)一堆是那么多，再觀察一下你面前這一大堆，估計(jì)一下大約有多少。（學(xué)生估數(shù)） 那么到底有多少呢？請(qǐng)你仔細(xì)數(shù)一數(shù)。（學(xué)生數(shù)物品，請(qǐng)學(xué)生匯報(bào)數(shù)的結(jié)果。） 2. 你是用什么方法數(shù)的呢？（1個(gè)1個(gè)地?cái)?shù)，2個(gè)2個(gè)地?cái)?shù)，5個(gè)5個(gè)地?cái)?shù)，10個(gè)10個(gè)地?cái)?shù)。）你認(rèn)為哪種方法能讓你又快又準(zhǔn)確地?cái)?shù)出來(lái)呢？（優(yōu)化10個(gè)10個(gè)地?cái)?shù)）那你就再10個(gè)10個(gè)地?cái)?shù)一數(shù)，相信你這次一定能很快的數(shù)出結(jié)果。（生看著數(shù)好的物品10個(gè)10個(gè)地?cái)?shù)一數(shù)。） （二）感受數(shù)量100。 把你的100個(gè)物品拿起來(lái)，讓大家看一看。（教師實(shí)物投影展示）今天上課的有多少個(gè)小朋友？如果這個(gè)教室都擺上我們這樣的桌椅，就可以坐100個(gè)小朋友。（學(xué)生感受） （三）數(shù)百羊圖：你們會(huì)數(shù)了嗎？現(xiàn)在你能數(shù)出這么多小羊了嗎？（課件出示草原羊圖） 想想怎樣才能數(shù)得又快又對(duì)？（學(xué)生數(shù)一數(shù)，在課本上圈一圈）學(xué)生回答后，課件演示：10只圍成一群。齊讀：10、20……100。剛才我們數(shù)了幾個(gè)十呢？（10個(gè)十）10個(gè)十是多少？（100）真是一個(gè)了不起的發(fā)現(xiàn)，大聲地把自己的發(fā)現(xiàn)讀出來(lái)吧?。ò鍟?shū)：10個(gè)十是100。） （四）伸手指游戲。 小朋友這么聰明，愿意接受老師的挑戰(zhàn)嗎？每人有幾根手指？請(qǐng)小組同學(xué)把手伸在一起，數(shù)一數(shù)有幾根手指？再添幾個(gè)人就是100根手指了？（10根10根地，5根5根地?cái)?shù)一數(shù)，數(shù)后展示）一件事讓一個(gè)人干，會(huì)比較費(fèi)力。10個(gè)人呢？是不是會(huì)比較容易一些？那100 個(gè)人一起干呢？（會(huì)更容易。）真是人多力量大呀！ （五）教學(xué)例2（從三十五數(shù)到四十二）。 1. 擺35根小棒：大家口頭數(shù)數(shù)，數(shù)的這么好，接下來(lái)我們一起來(lái)擺一擺。 聽(tīng)清要求，看哪個(gè)同學(xué)能用最快的速度拿出35根小棒擺在桌子上，并且要讓大家一眼看出是35根。（指名演示，實(shí)物投影展示）能不能看出是35？說(shuō)說(shuō)你是怎么擺的？這個(gè)辦法真好！ 2. 從35數(shù)到42：同學(xué)們剛才擺的非常準(zhǔn)確，接下來(lái)，請(qǐng)你從35開(kāi)始數(shù)小棒，一直數(shù)到42。（巡視：數(shù)好后看看你的42根小棒，能讓大家一眼看出來(lái)嗎？） 老師看到好多同學(xué)剛才擺的非常好。你是這樣數(shù)的嗎？（課件演示） 35添上一根是多少？再添上一根是多少？……39再添一根該到多少了？（40）滿了十，咱們要把它捆起來(lái)，現(xiàn)在是幾十了？數(shù)一數(shù)。10、20、30、40，接著數(shù)，41、42。 （六）動(dòng)手操作，突破難點(diǎn)。 覺(jué)得自己剛才數(shù)得好的小朋友向老師招招手。你知道這是多少嗎？（29）29添1根是多少？（30）89添1根呢？69添1根呢？（課件隨機(jī)出示） 同桌互相考一考。 四、遷移拓展，發(fā)展智力。（課件出示） 現(xiàn)在老師帶你們?nèi)?shù)學(xué)樂(lè)園玩一玩。（出示圖片）告訴大家每站的名稱。 （一）開(kāi)火車(chē)數(shù)數(shù)。 從37數(shù)到41，從69數(shù)到73，從89數(shù)到93。 你們數(shù)數(shù)，數(shù)的越來(lái)越好了，現(xiàn)在你也這樣考考你的同桌。 （二）摘蘋(píng)果游戲。（課件出示） 看來(lái)大家對(duì)數(shù)數(shù)還是很感興趣的，看，紅紅的大蘋(píng)果掛滿了整棵大樹(shù)，你想摘哪個(gè)蘋(píng)果嘗嘗？ 原來(lái)數(shù)數(shù)也有這么多方法呀，你們可真聰明！ （三）猜數(shù)游戲。（課件出示） 多么有趣的數(shù)字游戲呀！課后你也可以編幾個(gè)考考你的好朋友。 五、聯(lián)系生活，總結(jié)反思。 （一）在你的周?chē)?，比如家里、學(xué)校里、班級(jí)里，哪些物體的數(shù)量在100以內(nèi)？比如說(shuō)，老師每天用的粉筆，這一盒大約就有50根，你也來(lái)說(shuō)說(shuō)吧。（學(xué)生談發(fā)現(xiàn)） （二）談?wù)勛约旱氖斋@。（學(xué)生說(shuō)收獲） 通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？你覺(jué)得自己的表現(xiàn)怎樣？ 這節(jié)課，小朋友們個(gè)個(gè)都像小小數(shù)學(xué)家，希望大家在今后的學(xué)習(xí)中也像今天這樣勤動(dòng)手、多思考。 附送： 2019-2020年一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 數(shù)數(shù)數(shù)的組成6教案 人教新課標(biāo)版 教學(xué)目標(biāo)： 1.能夠熟練地?cái)?shù)出數(shù)量在100以內(nèi)物體的個(gè)數(shù)，掌握100以內(nèi)的數(shù)是由幾個(gè)十和幾個(gè)一組成的。 2.培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)腦、動(dòng)口能力，在各種數(shù)數(shù)活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的問(wèn)題意識(shí)，滲透數(shù)與實(shí)物對(duì)應(yīng)的思想。 3.培養(yǎng)學(xué)生對(duì)100以內(nèi)數(shù)的興趣，養(yǎng)成在活潑氛圍中進(jìn)行合作學(xué)習(xí)的興趣。 教學(xué)重點(diǎn)：熟練地?cái)?shù)100以內(nèi)的數(shù)。 教學(xué)難點(diǎn)：數(shù)到接近整十?dāng)?shù)時(shí)，下一個(gè)整十?dāng)?shù)應(yīng)該是多少。 教具準(zhǔn)備：教師：蛋糕模型，蠟燭；學(xué)生：小棒，卡片。 教學(xué)過(guò)程： 一、利用舊知引入，提出問(wèn)題 1. 創(chuàng)設(shè)情境：今天是我妹妹的生日，這兒有一塊插了蠟燭的蛋糕（20根），猜猜看有多少根？ 2. 談話：老師把蠟燭變成了小棒，在你的桌子上，請(qǐng)你數(shù)一數(shù)到底有多少根？ 3. 引導(dǎo)學(xué)生思考：這些小棒怎樣表示能使人一眼就看出是20根？ 4. 小結(jié)：10個(gè)一是一十，2個(gè)十就是二十。 5、 以這二十根小棒為標(biāo)準(zhǔn)，估計(jì)桌上的小棒總共多少根，引入課題“100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)”。提出問(wèn)題：你們想學(xué)些什么呢？ 二、重視學(xué)法探究，解決問(wèn)題 1. 在嘗試和思考中學(xué)會(huì)數(shù)數(shù)：你們會(huì)數(shù)20到100之間的數(shù)嗎？（學(xué)生試數(shù)） （1） 同位配合，一人拿小棒，兩人一起數(shù)：從21數(shù)到30。 （2） 一根一根地試數(shù)小棒，從31數(shù)到100。 （3） 10根10根地?cái)?shù)100根小棒，歸納：幾個(gè)十就是幾十，10個(gè)十是100。 2. 在觀察和游戲中掌握數(shù)的組成： （1） 觀察三張卡片： 用小棒表示64.22.42的組成、用漢字表示三個(gè)數(shù)的組成。 （2） 看圖回答問(wèn)題： ① 出示6捆小棒（每捆10根）和4根小棒，它是怎樣組成的？一共是多少？ ② 出示2捆小棒和2根小棒，一共是多少？它是怎樣組成的？ ③ 出示數(shù)（四十二），用小棒表示，說(shuō)說(shuō)它的組成。 ④ 小結(jié)：幾十就是由幾個(gè)十組成的，幾十幾總是由幾個(gè)十和幾個(gè)一組成的。 （3） 師生“對(duì)口令”： 師 29 生 2個(gè)十9個(gè)一 師 48 生 4個(gè)十8個(gè)一 師 60 生 6個(gè)十 師 79 生 7個(gè)十9個(gè)一 …… 學(xué)生當(dāng)小老師，出題考大家。 （4）33頁(yè)做一做：獨(dú)立完成。 三、體驗(yàn)成功愉悅，獨(dú)闖難關(guān)： 讓學(xué)生獨(dú)立解決智慧爺爺在各個(gè)難關(guān)中提出的問(wèn)題。 1. 與七十相鄰的兩個(gè)數(shù)是（ ）和（ ）。一百里面有（ ）個(gè)時(shí)，一百里面有（ ）個(gè)一。 4個(gè)一和6個(gè)十組成（ ）。 數(shù)出三十二前面的五個(gè)數(shù)： . 2. 接著數(shù)： 九十四、九十五、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）。 （ ）、（ ）、（ ）、（ ）、八十一、八十二、（ ）。 3. 練習(xí)七第2題：百球圖（估一估，數(shù)一數(shù)）。 4. 練習(xí)七第4題：幫小動(dòng)物回家。 四、總結(jié)： 這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么？你有那些收獲？ 作業(yè)布置： 板書(shū)設(shè)計(jì)： 數(shù)數(shù) 數(shù)的組成 10個(gè) 十是100，10個(gè)一是10，2個(gè)十是20 64由6個(gè)十和4個(gè)一組成 22由2個(gè)十和2個(gè)一組成 42由4個(gè)十和2個(gè)一組成 課后小結(jié)：