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2019-2020年三年級語文下冊 一面五星紅旗1教學(xué)實錄 魯教版 一、導(dǎo)入。 （師放課件） 師：這是什么？ 生：紅旗 師：能說準(zhǔn)確一些嗎？ 生：五星紅旗。 師：關(guān)于紅星紅旗，你知道些什么呢？ 生：我知道五星紅旗是1949年10月1 日下午3時在天安門廣場上升起的。 生：我知道它由五顆星組成，4顆小星，1顆大星。 師：中間的大星代表了我們中國共產(chǎn)黨，四顆小星代表我們?nèi)珖嗣瘛? 生：我知道它代表了我們中國，是中國的國旗。 生：我還知道《國歌》。 師：自從1949年10月1日天安門升起了第一面五星紅旗，有關(guān)這面紅旗的許多感人的事就層出不窮。請大家打開書讀課文，仔細(xì)思考，你從中知道了什么？ 二、初讀體會 （生自由讀課文） 師：讀了課文，你知道了什么？ 生：我想用其它東西換面包，但老板卻要求我用五星紅旗，我不愿意，后來餓昏了，老板把我送到了醫(yī)院。 師：是在什么情況下“我”要去換面包的呢？盡量把話說完整。 生：是我去飄流，不小心出事了，丟失了背包和食品的情況下。 師：課文講了我在國外去飄流丟失了背包后，寧愿挨餓也不愿拿國旗換面包的事，可我到底需不需要面包呢？（需要）請你拿筆從課文中圈出他需要面包的句子，告訴大家，你從哪兒體會到的？ （生畫句子） 生：他醒來以后，發(fā)現(xiàn)……在荒無人煙的森林里轉(zhuǎn)了三天三夜，才來到一個…… 師：“荒無人煙”是什么意思？ 生：就是到處都沒有一個人。 生：就是說很荒涼，一戶人家也沒有。 師：那請你讀一讀，想像他此時的心情怎么樣？ 生：著急。 生：害怕。 （抽生讀，進(jìn)行反復(fù)的指導(dǎo)和體會，再讀） 師：你們能把你體會到的心情寫出來嗎？ （生動筆寫，師巡視） 師：如果是當(dāng)時是你在那種情況下，你會想到什么？ 生：我會想到趕快走出森林，找吃的、療傷。 生：我會感到害怕，再不吃東西會餓死的。 師：怎么樣把你感受到的著急讀出來呢？請大家先自己讀一讀。 （抽生讀，齊讀） 三、思索感悟 師：后來，我終于走到了一個小鎮(zhèn)，來到了一家面包家店，遇到了一位什么樣的老板呢？請大家讀后面部分。 （生自由讀） 師：這是一個什么樣的老板呢？請你們來評價一下。 生：他是一個心底善良的人。因為他把“我”送到了醫(yī)院，幫“我”付醫(yī)藥費，愿幫助人。所以他是一個善良的人。 生：他是個喜歡考驗人的人，因為他沒有要“我”其它的東西，只要我的國旗，他要看我是不是愛國。 生：他是個講求公平交易的人。因為課文中他說“我是個平等交易的人，我給你面包，你能給我什么呢？” 師：老師有一點不同的看法，“我”那時受了傷，餓了三天，可他還要和我公平交易，我覺得他有點--- 生：（齊）冷漠。 師：猜一猜，那個面包多少錢？ 生：一元（8角、1．5元、2元） 師：這么便宜的東西，他都不愿給我，要和我公平交易，可后面，他卻愿幫我付醫(yī)藥費，再猜猜，這醫(yī)藥費大概會要多少錢？ 生：二百。 生：五百。 生：一千元。 師：為什么這個老板會發(fā)生這么大的變化呢？ 生：因為他看見我不愿拿紅旗和他換面包，寧愿挨餓。 生：因為他被我愛國的精神感動了。 師：這樣吧！我們讀課文，找句子，再小組討論。 （生讀，師課件展示：我搖搖頭，吃力地收好……） 師：大家一起來讀一讀，從中你體會到什么？ 生：我從“趔趔趄趄”這個詞體會到“我”當(dāng)時非常虛弱，走路都很吃力，可我也不愿用紅旗換面包。 師：你還體會到了什么？ 生：我還從“搖搖頭，吃力”這些詞語中體會到他拒絕得很堅決。 師：體會得真好，你能讀好嗎？（生讀） 師：是啊，我熱愛五星紅旗，除了這兒，你還從課文哪些地方體會到了這種熱愛。 生：出發(fā)時我手舉紅星紅旗，表示我是中國人。 生：在危險時，我把紅旗系在脖子上，把背包那些卻系在木排上。 師：的確，從這些地方，我們都可以感受到“我”對五星紅旗的熱愛，對祖國的熱愛。文中的我，用實際行動維護(hù)了祖國的尊嚴(yán)，一直以來，也有許多人用實際行動維護(hù)著祖國的尊嚴(yán)。五星紅旗作為我們祖國的像征，無處不在。 （師課件播放：第一次升起五星紅旗，聯(lián)合國升起五星紅旗，南極升起五星紅旗，香港、澳門回歸升起五星紅旗。申奧成功、載人骯天……） 師：所以，我的行動感動了面包店的老板，當(dāng)“我”醒來的時候，看見心愛的五星紅旗在鮮花中微笑。 （生齊讀最后一自然段） 下課。 總評： 本堂課在執(zhí)教過程中，較好地體現(xiàn)了小語新大綱的精神，也表現(xiàn)出執(zhí)教者較強的把握教材和駕馭課堂的能力。 1 把握住了教材的重點和特色，教學(xué)設(shè)計精當(dāng)巧妙。本篇課文以一面五星紅旗線索，緊緊抓住店老板前后不同的行為變化進(jìn)行探究互動，整堂課流暢有序，層層深入，學(xué)生的感情也隨著理解的深入而不斷深化。 2．以讀為本，通過抓重點詞句體會的方法，引導(dǎo)學(xué)生主動學(xué)習(xí)。整堂課中，教師給予學(xué)生充分的自由空間，讓學(xué)生在讀中體會，讀中感悟，讀出自己的感受，讀出自己的想法。在讀中體會到“我”對祖國的無比深情。 當(dāng)然，這堂課中也存在著一個小小的不足，在學(xué)生自讀體會后，評價面包店老板的時候，學(xué)生的觀念產(chǎn)生了不同的差異，教師在引導(dǎo)的時候方法有些欠妥，值得考慮。 　　 附送： 2019-2020年三年級語文下冊 一面五星紅旗1教案 魯教版 學(xué)習(xí)目標(biāo)： 　　　1.會認(rèn)5個生字，會寫13個生字。正確讀寫“假日、防止、壯膽、 無影無蹤、荒無人煙、小鎮(zhèn)、處境、交易、鼻子、猶豫、反應(yīng)、摔倒、費用”等詞語。 　　　2.正確、流利、有感情地朗讀課文，體會人物內(nèi)心情感的變化。 　　　3.理解課文內(nèi)容，體會到“我”對國旗的尊重和熱愛，也體會到面包店老板對“我”的敬重和理解。 　　　　　　　　　　　　　　第一課時 　　一、創(chuàng)設(shè)情景，揭題導(dǎo)入 　　1.播放天安讓廣場莊嚴(yán)的升旗儀式；xx年奧動會上我國運動員獲得金牌時，五星紅旗冉冉升起的錄像。 　　2.師：看完了這個短片，你們對五星紅旗有了怎樣的認(rèn)識？學(xué)生各抒已見。 　　3.在一位身處異地的中國留學(xué)生的心中，五星紅旗又是怎樣的？今天，我們一起學(xué)習(xí)一篇新的課文，揭題：一面五星紅旗 　　二、初讀課文，讀通讀順 　　1.選擇你喜歡的方式，通讀全文，畫出生字生詞，讀準(zhǔn)字音。 　　2.小組合作交流，互相認(rèn)讀生字，輪流讀課文。 　　三、讀課文，理清課文脈絡(luò) 　　1.小組合作，再讀課文，討論交流：課文圍繞什么來寫的？（五星紅旗） 　　2.匯報交流，列出標(biāo)題 　　手舉五星紅旗、脖系五星紅旗、拒換五星紅旗、花擁五星紅旗。 　　四、品讀課文，讀中感悟 　　1.在這些寫到“五星紅旗”的句子中，你感受最深的是哪些？選擇你最為感動的地方讀一讀。 　　2.匯報交流，深入理解，引導(dǎo)學(xué)生在讀中提出問題，并相互解決問題。 　?。?）手舉五星紅旗部分： 　　作者去河漂流，帶的東西本應(yīng)越少越好，為什么要手舉五星紅旗？ 　?。?）脖系五星紅旗部分： 　　為了防止丟失，也為了行動方便，我把國旗從旗桿上抽下來，系在脖子上。 　　（3）拒換五星紅旗部分： 　　在怎樣的情況下，面包店的老板提出用面包換五星紅旗？ 　　“愣了一下，然后久久地凝視著手中的五星紅旗?！边@時，“我可能”會想些什么？ 　　“我搖搖頭，吃力地穿上大衣，拿著鮮艷的國旗，趔趔趄趄地向外走去。忽然，我摔倒在地上，就什么也不知道了?！弊x到這里，你有什么想法？ 　　（4）花擁五星紅旗部分： 　　小組討論：畫出面包店老板態(tài)度的句子，想想為什么會有這樣的變化。 　　模擬采訪，深入理解。 　　記者：面包店老板，你為什么要幫助一個你素不相識的中國留學(xué)生呢？ 　　面包店老板：…… 　　記者：這位中國留學(xué)生，你想對面包店老板說些什么呢？ 　　五、總結(jié)課文，升華情感 　　播放歌曲《五星紅旗》，學(xué)生用自己的話談?wù)剬φn文兩個人物的看法，引導(dǎo)他們體會國旗在人們心目中的意義。 　　　　　　　　　　　 第二課時 　　一、復(fù)習(xí)字詞 　　1.用生字卡片指名認(rèn)讀。 　　2.朗讀自己喜歡的段落。 　　二、指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課文。 　　1.教師指導(dǎo)，學(xué)生練讀。 　　（第三自然段表現(xiàn)了“我”的困難處境，要讀得低沉一些；第十自然段寫“我”拒絕老板的要求，要讀得稍快，讀出堅決的語氣。） 　　2.學(xué)生展示讀。 　　3.評議。 　　三、指導(dǎo)寫字 　　重點指導(dǎo)字形復(fù)雜的字，如“窄”“漆”“鼻”“摔”，“窄”〔了可以聯(lián)系“作”“昨”書寫；“漆”字的右下部分不能寫成“水”；“鼻”字是上中下結(jié)構(gòu)，上中部分的“自”和“田”都要寫得略扁；“摔”字右邊中間部分是“幺”，不要寫成蛟絲旁。 　　四、展示臺 　　1.學(xué)生閱讀課后資料袋。 　　2.學(xué)生將搜集有關(guān)于國旗的故事和資料，或者是中國留學(xué)生在國外生活的資料在小組內(nèi)交流。 　　3.進(jìn)行班級交流。 　　五、板書設(shè)計 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 一面五星紅旗 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　手舉五星紅旗 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　脖系五星紅旗 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　拒換五星紅旗 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　花擁五星紅旗 本資源來自中華教育資源網(wǎng)