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2019-2020年中考化學(xué)第一輪復(fù)習(xí) 我們周圍的空氣教學(xué)案 教學(xué)內(nèi)容 教與學(xué)方案 筆記與反思 第二單元《我們周圍的空氣》知識點 1、第一個對空氣組成進(jìn)行探究的化學(xué)家：拉瓦錫（第一個用天平進(jìn)行定量分析）。 2、空氣的成分和組成 空氣成分 O2 N2 CO2 稀有氣體 其它氣體和雜質(zhì) 體積分?jǐn)?shù) 21% 78% 0.03% 0.94% 0.03% （1）空氣中氧氣含量的測定 a、可燃物要求：足量且產(chǎn)物是固體：選擇紅磷 b、裝置要求：氣密性良好 c、現(xiàn)象：有大量白煙產(chǎn)生，廣口瓶內(nèi)液面上升約1/5體積 d、結(jié)論：空氣是混合物； O2約占1/5，可支持燃燒； N2約占4/5，不支持燃燒，也不能燃燒，難溶于水 e、探究： ①液面上升小于1/5原因：裝置漏氣，紅磷量不足，未冷卻完全 ②能否用鐵、鋁代替紅磷？不能 原因：鐵、鋁不能在空氣中燃燒 能否用碳、硫代替紅磷？不能 原因：產(chǎn)物是氣體，不能產(chǎn)生壓強差 （2）空氣的污染及防治：對空氣造成污染的主要是有害氣體（CO、SO2、氮的氧化物）和煙塵等。目前計入空氣污染指數(shù)的項目為CO、SO2、NO2、O3和可吸入顆粒物等。 （3）空氣污染的危害、保護(hù)： 危害：嚴(yán)重?fù)p害人體健康,影響作物生長,破壞生態(tài)平衡.全球氣候變暖,臭氧層破壞和酸雨等 保護(hù)：加強大氣質(zhì)量監(jiān)測，改善環(huán)境狀況，使用清潔能源，工廠的廢氣經(jīng)處理過后才能排放，積極植樹、造林、種草等 （4）目前環(huán)境污染問題: 臭氧層破壞（氟里昂、氮的氧化物等） 溫室效應(yīng)（CO2、CH4等） 酸雨（NO2、SO2等） 白色污染（塑料垃圾等） 6.氧氣 (1)氧氣的化學(xué)性質(zhì)：特有的性質(zhì)：支持燃燒，供給呼吸 (2)氧氣與下列物質(zhì)反應(yīng)現(xiàn)象 物質(zhì) 現(xiàn)象 碳 在空氣中保持紅熱，在氧氣中發(fā)出白光，產(chǎn)生使澄清石灰水變渾濁的氣體 磷 產(chǎn)生大量白煙 硫 在空氣中發(fā)出微弱的淡藍(lán)色火焰，而在氧氣中發(fā)出明亮的藍(lán)紫色火焰， 產(chǎn)生有刺激性氣味的氣體 鎂 發(fā)出耀眼的白光，放出熱量，生成白色固體 鋁 鐵 劇烈燃燒，火星四射，生成黑色固體(Fe3O4) 石蠟 在氧氣中燃燒發(fā)出白光，瓶壁上有水珠生成，產(chǎn)生使澄清石灰水變渾濁的氣體 *鐵、鋁燃燒要在集氣瓶底部放少量水或細(xì)砂的目的：防止濺落的高溫熔化物炸裂瓶底 *鐵、鋁在空氣中不可燃燒。 (3)氧氣的制備: 工業(yè)制氧氣——分離液態(tài)空氣法（原理:氮氣和氧氣的沸點不同 物理變化） 實驗室制氧氣原理 2H2O2 MnO2 2H2O + O2↑ 2KMnO4 △ K2MnO4 + MnO2 + O2↑ 2KClO3MnO22KCl+3O2↑ （4）氣體制取與收集裝置的選擇 △ 發(fā)生裝置：固固加熱型、固液不加熱型 收集裝置：根據(jù)物質(zhì)的密度、溶解性 （5）制取氧氣的操作步驟和注意點（以高錳酸鉀制取氧氣并用排水法收集為例） a、步驟：查—裝—定—點—收—移—熄 b、注意點 ①試管口略向下傾斜：防止冷凝水倒流引起試管破裂 ②藥品平鋪在試管的底部：均勻受熱 ③鐵夾夾在離管口約1/3處 ④導(dǎo)管應(yīng)稍露出橡皮塞：便于氣體排出 ⑤試管口應(yīng)放一團(tuán)棉花：防止高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管 ⑥排水法收集時，待氣泡均勻連續(xù)冒出時再收集（剛開始排出的是試管中的空氣） ⑦實驗結(jié)束時，先移導(dǎo)管再熄滅酒精燈：防止水倒吸引起試管破裂 ⑧用排空氣法收集氣體時，導(dǎo)管伸到集氣瓶底部 （6）氧氣的驗滿：用帶火星的木條放在集氣瓶口 檢驗：用帶火星的木條伸入集氣瓶內(nèi) 7、催化劑（觸媒）：在化學(xué)反應(yīng)中能改變其他物質(zhì)的化學(xué)反應(yīng)速率，而本身的質(zhì)量和化學(xué) 性質(zhì)在反應(yīng)前后都沒有發(fā)生變化的物質(zhì)。（一變兩不變） 催化劑在化學(xué)反應(yīng)中所起的作用叫催化作用。 8、常見氣體的用途： ①氧氣： 供呼吸 （如潛水、醫(yī)療急救） 支持燃燒 （如燃料燃燒、煉鋼、氣焊） ②氮氣：惰性保護(hù)氣（化性不活潑）、重要原料（硝酸、化肥）、液氮冷凍 ③稀有氣體（He、Ne、Ar、Kr、Xe等的總稱）： 保護(hù)氣、電光源（通電發(fā)不同顏色的光）、激光技術(shù) 9、常見氣體的檢驗方法 ①氧氣：帶火星的木條 ②二氧化碳：澄清的石灰水 ③氫氣：將氣體點燃，用干冷的燒杯罩在火焰上方； 或者，先通過灼熱的氧化銅，再通過無水硫酸銅 9、氧化反應(yīng)：物質(zhì)與氧（氧元素）發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)。 劇烈氧化：燃燒 緩慢氧化：鐵生銹、人的呼吸、事物腐爛、酒的釀造 共同點：①都是氧化反應(yīng) ②都放熱 課堂練習(xí) 1．下列有關(guān)實驗現(xiàn)象的敘述正確的是（　　） A．硫在氧氣中燃燒發(fā)出淡藍(lán)色火焰 B．紅磷在空氣中燃燒產(chǎn)生濃厚的白霧 C．向硫酸銅溶液中滴加氫氧化鈉溶液，產(chǎn)生監(jiān)色沉淀 D．電解水時正極產(chǎn)生的氣體體積比負(fù)極產(chǎn)生的氣體體積大 2．下列四個圖象分別表示對應(yīng)的四種操作過程，其中正確的是（　?。? A．水的電解 B．木炭在密閉容器內(nèi)燃燒 C．加熱一定量的高錳酸鉀制氧氣 D．某溫度下，向不飽和氯化鈉溶液中加入氯化鈉 3．下列有關(guān)實驗現(xiàn)象的描述正確的是（　?。? A．紅磷在氧氣中燃燒產(chǎn)生大量的白煙 B．向稀鹽酸中滴加適量紫色的石蕊試液，溶液的顏色由無色變成藍(lán)色 C．硫在空氣中燃燒產(chǎn)生明亮的藍(lán)紫色火焰 D．打開盛有濃硫酸的試劑瓶瓶蓋，瓶口上方出現(xiàn)大量白霧 4．下列關(guān)于實驗現(xiàn)象的描述正確的是（　?。? A．鐵絲在氧氣中燃燒生成四氧化三鐵 B．二氧化碳通入紫色石蕊溶液中，溶液變?yōu)樗{(lán)色 C．打開盛有濃鹽酸的試劑瓶的瓶蓋，瓶口會產(chǎn)生白煙 D．電解水實驗中，正極與負(fù)極產(chǎn)生的氣體體積比約為1：2 5．下列說法不正確的是（　?。? A．用紅磷測定空氣中氧氣含量時，紅磷一定要過量 B．用排水法收集氧氣時，導(dǎo)管口剛有氣泡冒出就收集氣體 C．硫粉在氧氣中燃燒時，集氣瓶中放少量水可吸收二氧化硫 D．實驗室用過氧化氫制氧氣的反應(yīng)中，二氧化錳起催化作用 6．下列物質(zhì)屬于純凈物的是（　　） A．海水 B．天然氣 C．冰水混合物 D．石灰石高溫煅燒后的剩余固體 7．下列反應(yīng)有刺激性氣味氣體生成的是（　?。? A．鐵絲在氧氣中燃燒 B．硫粉在氧氣中燃燒 C．紅磷在空氣中燃燒 D．甲烷在空氣中燃燒 8．為完成圖所示的四個實驗中，編號處所指物質(zhì)的選用正確的是（　?。? 9．下列有關(guān)催化劑的說法正確的是（　　） A．在化學(xué)反應(yīng)后其質(zhì)量增加 B．在化學(xué)反應(yīng)后其質(zhì)量減少 C．在化學(xué)反應(yīng)后其化學(xué)性質(zhì)發(fā)生了變化 D．催化劑能改變化學(xué)反應(yīng)速率 10．在今年的化學(xué)活動周中，某校興趣小組同學(xué)在《培養(yǎng)中學(xué)生基本科學(xué)素養(yǎng)的化學(xué)實驗教學(xué)研究》課題組老師的指導(dǎo)下，將課本“測定空氣中氧氣的含量”實驗裝置（如甲圖）改進(jìn)為新的實驗裝置（如乙圖），改進(jìn)后的實驗裝置相對于原裝置，以下評價不恰當(dāng)?shù)氖? A. 反應(yīng)容器體積小，藥品消耗少 B. 裝置簡潔，減少了甲圖裝置中導(dǎo)管引起的誤差 C. 白磷比紅磷著火點高，使用更安全 D. 容器內(nèi)徑相等，易準(zhǔn)確推算出空氣中氧氣的含量 11．下列圖像能正確反映對應(yīng)變化關(guān)系的是 A．向一定量的二氧化錳中加入過氧化氫溶液 B．加熱一定量的高錳酸鉀固體 C．向兩份完全相同的稀鹽酸中分別加入鋅粉、鎂粉 D．將水通電電解一段時間 12．為了測定能使帶火星的木條復(fù)燃時氧氣的最低含量是多少，課外活動小組的同學(xué)們將氧氣和空氣按不同的體積比收集在集氣瓶里。收集方法是：在100ml集氣瓶里裝滿水，塞緊膠塞并關(guān)閉活塞b，打開活塞a通入氧氣，把瓶里的水排入量筒，當(dāng)量筒內(nèi)的水達(dá)到設(shè)定的體積后立即關(guān)閉活塞a然后打開活塞b通入空氣，把瓶里的水全部排入量筒。若要收集一瓶含氧氣的體積分?jǐn)?shù)約為60%的氣體，則通入氧氣的體積和通入空氣的體積約是（提示：空氣中也有氧氣） A、50ml和50ml B、60ml和40ml C、40ml和60ml D、20ml和80ml 13．某化學(xué)興趣活動小組為測定空氣中氧氣的含量，進(jìn)行如下探究實驗（如圖，白磷的著火點為40℃），以下說法正確的是：（ ） A. 白磷燃燒產(chǎn)生大量的白霧 B. 反應(yīng)過程中，活塞先向右移，在向左移，最后停留在4刻度處 C. 白磷可以用木炭粉代替 D. 白磷量的多少對實驗結(jié)果無影響 14．下列四個圖象能正確反映其對應(yīng)實驗操作的是 A．加熱一定質(zhì)量的碳酸氫鈉 B．用等質(zhì)量、等質(zhì)量分?jǐn)?shù)的雙 氧水制取氧氣 C．向一定體積的稀鹽酸中逐滴加入氫氧化鈉溶液 D．某溫度 ，向一定量飽和硝酸鉀溶液中加人硝酸鉀晶體 15．要使下圖裝置中的小氣球鼓起來，則使用的固體和液體可以是 ①石灰石和稀鹽酸 ②二氧化錳和過氧化氫 ③食鹽和水 ④蔗糖和水 A. ①②③④ B. ①② C. ①②④ D. ②③④ 16．在試管甲中放入15gKClO3，在試管乙中放入15gKClO3和一定量MnO2的混合物，分別加熱并充分反應(yīng)．下圖對該實驗產(chǎn)生氣體的質(zhì)量與反應(yīng)時間的關(guān)系，描述合理的是 A、 B、 C、 D、 17．下圖為初中化學(xué)常見氣體的發(fā)生與收集裝置。 （1）儀器甲的名稱是 。 （2）實驗室用過氧化氫溶液和二氧化錳混合制取氧氣的化學(xué)方程式為 ，利用此反應(yīng)組裝一套制取干燥氧氣的裝置，所選用的裝置連接順序是( )→( )→( )（填裝置字母代號）。 （3）實驗室常用鋅和稀硫酸反應(yīng)制取氫氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式為 ，若用右圖裝置進(jìn)行“排水法”收集氫氣，則氫氣應(yīng)從 端通入（填“a”或“b”）。 18．構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)是一種重要的學(xué)習(xí)方法。題圖是某同學(xué)構(gòu)建的有關(guān)氧氣獲得和性質(zhì)的網(wǎng)絡(luò)圖。請根據(jù)題圖回答有關(guān)問題： (1)電解水是實現(xiàn)轉(zhuǎn)化①的途徑之一，請寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式： 。 (2)實驗室用轉(zhuǎn)化③獲得O2時，通常需要在H2O2溶液中加入一定量的MnO2，其中MnO2起 作用。 (3)CO2和O2。相互轉(zhuǎn)化的方法很多。在自然界中，CO2轉(zhuǎn)化為O2的主要途徑是綠色植物的 作用。 (4)轉(zhuǎn)化⑥是實驗室制取O2的方法之一，請寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式： 19．空氣是一種寶貴的資源。請回答下列問題： （1）空氣中含有氮氣、氧氣、稀有氣體等，是一種（填物質(zhì)類別） 。 （2）潔凈的空氣對于人類非常重要。下列做法有利于保護(hù)大氣的是（填序號） 。 A. 使用清潔能源 B. 燃放煙花爆竹 C. 大量植樹 D. 推廣私家汽車出行 （3）下列氣體中暫未計入北京市空氣污染指數(shù)的項目是（填序號） 。造成酸雨的主要氣體是（填序號） 。 A. NO2 B. CO C. CO2 D. SO2 （4）下圖分別表示某些氣體的主要用途，這些氣體依次是： 。 A. 食品包裝時充入某氣體以防腐 B. 填充霓虹燈 C. 供給呼吸，醫(yī)療上急救病人 （5）據(jù)報道，為保障實現(xiàn)國慶60周年慶典時天氣晴朗，曾用碘化銀進(jìn)行人工降雨。 已知碘化銀具有的性質(zhì)是：①亮黃色粉末②熔點558℃③難溶于水④在光的作用下分解為兩種單質(zhì)等。請判斷上述有關(guān)碘化銀的性質(zhì)中屬于物理性質(zhì)的是（填序號） 。 20．（14分）實驗室常用下列裝置制備氣體，請回答下列問題。 A B C D E （1）儀器a的名稱是 ；儀器b的名稱是 ； （2）實驗室制取二氧化碳應(yīng)選用的發(fā)生裝置是 （填字母序號，下同），收集裝置是 。實驗室制取二氧化碳的化學(xué)方程式是 。 （3）若用高錳酸鉀加熱制氧氣，則應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是 ；實驗室收集氧氣可以選用的裝置有 。 （4）右圖是A、B、C三種固體物質(zhì)的溶解度曲線，A、C兩種物質(zhì)溶解度曲線的交點為P?；卮鹣铝邢嚓P(guān)問題： ①t1℃時， 和 的溶解度大小相等。 ②t2℃時，A、B、C三種物質(zhì)的溶解度從大到小的關(guān)系是 。 ③t2℃時，將A、B、C三種物質(zhì)各25g分別放入100g水中，充分溶解后，能形成飽和溶液的是 ，將其轉(zhuǎn)化為不飽和溶液可采用的方法有 、 。 21．如圖所示是某同學(xué)設(shè)計的用高錳酸鉀加熱制取氧氣的實驗裝置圖，按照要求填寫下列空白： （1）指出圖中儀器的名稱（至少寫出4種儀器，順序不作要求）： ① ，② ， ③ ，④ 。 （2）找出該裝置的主要錯誤（只找出三處）： ① ； ② ； ③ 。 （3）寫出試管中的發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式： 。 （4）當(dāng)導(dǎo)管口 產(chǎn)生時，不宜收集；當(dāng)氣泡 時，則可以收集開始收集氧氣；氧氣收集滿的標(biāo)志是 ，這是時應(yīng)在水中用玻璃片蓋住 ，移出水面，再正 放在桌面上。 22．寫出下列反應(yīng)的文字表達(dá)式并回答問題。在括號內(nèi)注明基本反應(yīng)類型（20分）： (1) 木炭在氧氣中完全燃燒 。燃燒時產(chǎn)生 ，放出熱量，生成使澄清石灰水變渾濁的氣體。屬于（ ）反應(yīng)。 （2）雙氧水和二氧化錳制氧氣 。反應(yīng) 熱量（選填放出或吸收）。 （3）鐵絲在氧氣中燃燒： 。證明鐵絲燃燒放出大量熱量的實驗現(xiàn)象是 。 （4）加熱碳酸氫銨 。實驗現(xiàn)象是有 氣味，試管壁上有小水珠，澄清石灰水變渾濁。屬于( )反應(yīng)。 （5）紅磷在氧氣中燃燒 。實驗現(xiàn)象是產(chǎn)生大量的 ，放出大量熱量。 （6）加熱堿式碳酸銅 。實驗現(xiàn)象：粉末固體顏色由 色變成 色，試管壁上有 。 （7）鎂帶燃燒 。實驗現(xiàn)象：鎂帶燃燒，發(fā)出 ，放出大量的熱，生成大量的 ，變成 。 23．以下是初中化學(xué)的一些基本實驗： (1)A中可燃物應(yīng)取過量的原因是什么？ (2)B中玻璃棒的作用是什么？ (3) 一段時間后，C中可觀察到什么實驗現(xiàn)象？ 24．(7分)空氣是一種重要的自然資源，請回答下列問題。 (1)近年來，大氣中二氧化碳含量不斷上升，帶來的環(huán)境問題是________。自然界中消耗二氧化碳的途徑是______________?？茖W(xué)家正在研究將過多的二氧化碳和氫氣在催化劑和加熱的條件下反應(yīng)，轉(zhuǎn)化為水和甲烷。這個反應(yīng)的化學(xué)方程式為________________________________________________________________________。 (2)鐵與空氣中的________等物質(zhì)發(fā)生復(fù)雜的化學(xué)反應(yīng)，生成鐵銹，影響金屬材料的有效利用。找出一種鐵制品并說明它是怎樣防銹的________________。鐵制品一旦生銹，可以用稀鹽酸除銹。除銹時觀察到______________的現(xiàn)象，寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式________________________________________________________________________。 25．（4分）圖甲所示的實驗用來測定空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)。實驗時要先關(guān)閉止水夾，將過量紅磷在空氣中點燃后迅速插入集氣瓶中，蓋緊膠塞，待紅磷熄滅后，冷卻至室溫，打開止水夾，觀察現(xiàn)象。 （1）寫出實驗中有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式為 。 （2）若按如圖甲所示的實驗測定的氧氣體積分?jǐn)?shù)大于1/5，你認(rèn)為可能的原因是 。 甲 （3）此實驗中不能用木炭代替紅磷的理由是 。 （4）用圖乙所示的裝置代替圖甲所示的裝置進(jìn)行實驗，其優(yōu)點是 。 乙 26．某化學(xué)興趣小組實驗測出，人在呼吸中各種氣體的體積分?jǐn)?shù)如下表所示： (1)請你判斷：X是__________________。 (2)請你回答：因參與人體新陳代謝而消耗的氣體是 。 (3)請你證明：呼出的氣體中含有一種植物光合作用所需要的 氣體，它是______，為了檢驗這種氣體，你的實驗方法是 ________________________________________(簡述操作方法和現(xiàn)象)。 (4)請你分析：X氣體在呼吸過程中沒有參與化學(xué)反應(yīng)，在呼出的氣體中它的體積分?jǐn)?shù)減少了，原因是： .。 27．將無色液體A與黑色固體B的混合物，產(chǎn)生另一種液體C和一種無色氣體D，把固體E置于氣體D中燃燒，火星四射，生成黑色固體F。 （1）請寫出下列編號的物質(zhì)的名稱： A： B： C： F： （2）請寫出題目中涉及的兩個反應(yīng)的文字表達(dá)式以及其基本反應(yīng)類型 ① 反應(yīng)類型為 ② 反應(yīng)類型為 28．（15分）暗紫色固體A在加熱的條件下反應(yīng)生成B和C以及D，常溫下過氧化氫溶液遇到C時分解放出D，其中C在反應(yīng)前后的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)都沒有改變，若將細(xì)鐵絲放在D中點燃能劇烈燃燒，火星四射，生成黑色固體E。 (1)寫出各物質(zhì)的名稱：（5分） A_______________________ ；　　B_______________________； C_______________________ ；　　D_______________________ ； E_______________________。 (2)用文字表達(dá)式表示有關(guān)的化學(xué)反應(yīng)，并指出反應(yīng)所屬的類型(化合反應(yīng)、分解反應(yīng))：（文字表達(dá)式每個2分，其余每空1分，共9分） ①_____________________________________ ( 　　　　)； ②_____________________________________ (　 　　　)； ③_____________________________________ ( 　　　　)。 (3)（1分）C是過氧化氫反應(yīng)中的_______________。（填“催化劑”或“氧化劑”） 29．某中學(xué)化學(xué)興趣小組為探究實驗室制取氧氣。把干燥、純凈的氯酸鉀和二氧化錳的混合物30g裝入大試管中，加熱。待反應(yīng)完全后，將試管冷卻、稱量，得到20.4g固體物質(zhì)。試計算： （1）完全反應(yīng)后制得氧氣多少克？ （2）原混合物中氯酸鉀的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。（計算結(jié)果用百分?jǐn)?shù)表示，保留到小數(shù)點后一位數(shù)字）