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2019-2020年一年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè) Unit 11(1)教案 上海新世紀(jì)版 單元教材分析 單元主題 Goal! 單元介紹 本單元的詞匯是play hide-and-seek, play basketball, play ping pong, play games, play football 這五個(gè)表示游戲和運(yùn)動(dòng)名稱的名詞，這五個(gè)詞匯中football, game在以前的教學(xué)內(nèi)容中有所接觸，play hide-and-seek, play basketball這二個(gè)詞組對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)是有點(diǎn)難，在新授課中應(yīng)注意教學(xué)內(nèi)容的分層，可以通過(guò)句型操練，語(yǔ)段描述等，針對(duì)不同能力水平的學(xué)生開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)，關(guān)注“每個(gè)學(xué)生的最近發(fā)展區(qū)”，讓每個(gè)學(xué)生都有所收獲。 Farmland中學(xué)習(xí)的是邀請(qǐng)別人做某事的句型Lets …?？梢詫⑵渑c詞匯教學(xué)整合在一起，為詞匯教學(xué)提供一個(gè)語(yǔ)言環(huán)境。 本單元的重點(diǎn)是詞匯play hide-and-seek, play basketball, play pingpong, play games, play football 這五個(gè)表示游戲和運(yùn)動(dòng)名稱的名詞的理解和認(rèn)讀。難點(diǎn)是play hide-and-seek, play basketball的認(rèn)讀。由于低年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)的注意力持續(xù)時(shí)間短暫，行為表現(xiàn)為好動(dòng)等特點(diǎn)，因此在課堂教學(xué)中可以借助動(dòng)作，穿插一些chant以及一些游戲來(lái)幫助學(xué)生理解運(yùn)用本單元的單詞和句型，并逐步培養(yǎng)學(xué)生能大膽地邀請(qǐng)同伴共同參與活動(dòng)與游戲。 本單元的Grand Theatre主題是football, 在這一教時(shí)中play football 是學(xué)生非常感興趣的話題，可問(wèn)學(xué)生Who likes football? Who can play football? 還可讓學(xué)生做做踢足球的動(dòng)作，同時(shí)正好自然地引出Kick the ball. Goal.同時(shí)讓學(xué)生運(yùn)用英語(yǔ)主動(dòng)邀請(qǐng)伙伴參加游戲或運(yùn)動(dòng)，并在游戲中運(yùn)用英語(yǔ)。同樣通過(guò)All right. 引出Great.，讓學(xué)生能運(yùn)用不同的應(yīng)答句來(lái)接受對(duì)方的邀請(qǐng)，還可以通過(guò)老師的表?yè)P(yáng)，讓學(xué)生在無(wú)意識(shí)中習(xí)得great還可以用于表?yè)P(yáng)他人。 學(xué)情分析 單元教學(xué)目標(biāo) 1． 單詞認(rèn)讀：能聽(tīng)懂play hide-and-seek, play basketball, play ping pong, play games, play football所指的運(yùn)動(dòng)和游戲。接受能力強(qiáng)的學(xué)生能夠直接認(rèn)讀這五個(gè)詞組，其他學(xué)生能借助圖片或課文的PPT來(lái)認(rèn)讀。 2． 能運(yùn)用句型Lets… 并做出相應(yīng)的回答。能力強(qiáng)的學(xué)生能熟練地運(yùn)用句型Lets…主動(dòng)邀請(qǐng)伙伴參加游戲或運(yùn)動(dòng)。用All right./great/…等句子回應(yīng)對(duì)方的邀請(qǐng)。 3. 能在踢球過(guò)程中運(yùn)用英語(yǔ)：Kick the ball. Goal, 并初步感知足球的文化，足球的魅力。 4. 能聽(tīng)懂Grand Theatre的對(duì)話，大部分的學(xué)生能夠表演，能力一般或欠佳的個(gè)別學(xué)生能夠認(rèn)讀Grand Theatre的對(duì)話內(nèi)容。能力較強(qiáng)的學(xué)生能模仿課文自編自演小對(duì)話。 5. 幫助學(xué)生形成運(yùn)動(dòng)使人健康的觀念，投身運(yùn)動(dòng)，健康生活。 6. 引導(dǎo)學(xué)生關(guān)心體育新聞，向運(yùn)動(dòng)健將學(xué)習(xí)。 （1）用“--- ---”標(biāo)明基礎(chǔ)性目標(biāo)，用“﹏ ﹏”標(biāo)明發(fā)展性目標(biāo)。 ( 2) 對(duì)教學(xué)目標(biāo)作如下補(bǔ)充或修正： 單元課時(shí)安排 序號(hào) 類型 內(nèi)容 課時(shí) 1 單詞教學(xué) 1AUnit 11 wonderland& Farmland 1課時(shí) 2 對(duì)話教學(xué) 1A Unit11 Grand Theatre 1課時(shí) 第一課時(shí) 預(yù)習(xí)：課前要求學(xué)生向家長(zhǎng)了解有關(guān)體育知識(shí)和奧運(yùn)方面的信息，認(rèn)識(shí)一些體育明星，用英語(yǔ)說(shuō)出自己認(rèn)識(shí)的奧運(yùn)福娃。復(fù)習(xí)前幾單元的內(nèi)容，聽(tīng)Unit11中的單詞錄音。 課前準(zhǔn)備：與課文配套的PPT演示文稿，實(shí)物 basketball, ping pong, football，做游戲的圖片，捉迷藏的圖片。 課時(shí)目標(biāo)： 1．單詞認(rèn)讀：本單元的詞匯教學(xué)內(nèi)容是play hide-and-seek, play basketball, play ping pong, play games, play football的理解和認(rèn)讀。接受能力強(qiáng)的學(xué)生能夠直接認(rèn)讀這四個(gè)單詞，其他學(xué)生能借助圖片或課文的PPT來(lái)認(rèn)讀。 2．聽(tīng)懂句型Lets…。 3．能聽(tīng)懂play hide-and-seek, play basket ball, play ping pong, play games, play football.所指的運(yùn)動(dòng)和游戲。 4．能?chē)L試運(yùn)用句型Lets… 并做出相應(yīng)的回答。能力強(qiáng)的學(xué)生能運(yùn)用句型Lets… 主動(dòng)邀請(qǐng)伙伴參加游戲或運(yùn)動(dòng)。 課型： 單詞教學(xué) 課堂活動(dòng)： 活動(dòng)過(guò)程 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 教案調(diào)整： Pre-task preparation 1.Do some sports: 1.Do some sports: While-task procedure 1.Lead in Show the photos of the Olympic Games and ask some questions. T: What can you see? Where? Do you want to go to Beijing？ 2.單詞 ball ①Who is ing to Beijing? （出示福娃的圖片） They want to join Olympic Games. They play with many balls. 引出單詞 ball ②Show a chant: Ball, ball, I can see a big ball. Ball, ball, I can see a small ball. ③ Ask the pupils to make the chant. 3.單詞football ①播放英語(yǔ)歌曲<< The Cup of Life>> ②出示實(shí)物：football 通過(guò)動(dòng)作演示讓學(xué)生知道由foot和ball兩個(gè)單詞合成。 ③Ask: What color is the football? 3.單詞basketball ①出示一個(gè)籃球，問(wèn)學(xué)生：Is it a football? Oh, this is a basketball. ②用PPT出示一個(gè)籃球網(wǎng)和一個(gè)籃球。讓學(xué)生了解basket表示籃子。 ③Ask How is the basketball? What color is the basketball? 4.單詞pingpong ball Show a pingpong ball. 5. pare three balls. _____ is _______. _____ is _______. _____ is _______. 6.教學(xué)詞組 “play football” I can play football. Can you play football? ①Teach “play football” ②Teach “I can play football” ③I can play_____ . ④___can play football/ basketball/pingpong. 7. Teach “Let’s…..” Let’s play football. Let’s play ___. 8. We’re tired. Let’s Play games. 教學(xué)詞組“Play games” 9.教學(xué)詞組 “play hide-and-seek” 分解難度 由hi引到hide,由see引到seek.再綜合起來(lái)教hide-and-seek，最后學(xué)習(xí)play hide-and-seek. 1. Say something about pictures. Answer the questions. 2.學(xué)習(xí)新單詞ball ① 跟讀，個(gè)別讀，小組讀，集體讀 ② Read the chant: ③Make a chant: Ball, ball, I can see a ____ball. Ball, ball, I can see a ____ball. 3.學(xué)習(xí)單詞football ① Enjoy the English song << The Cup of Life >> ② 個(gè)體，小組，集體朗讀單詞。 Foot-ball—football ③ Answer: It’s white and black. 3.學(xué)習(xí)單詞basketball ①Answer the questions. ② 個(gè)體，小組，集體朗讀單詞。 Basket-ball—basketball. ③Answer: The basketball is____. （放在句型中操練單詞） 4.學(xué)習(xí)單詞pingpong ball (方法同上) 5.小組活動(dòng)。 _____ is _______. _____ is _______. _____ is _______. 6.學(xué)習(xí)詞組“play football” ①以不同的形式朗讀詞組play football. ②邊做動(dòng)作邊說(shuō)：I can play football. ③I can play_____ . ④___can play football/ basketball/pingpong. 7. Learn “Let’s…..” ① Read the sentence. ②Make the sentence. ③ Act out the short dialogue: Let’s ____. O.K. / Yes. /… 8.學(xué)習(xí)詞組“play games” Say after me 9.教學(xué)詞組 “play hide-and-seek” ①Read. ②A:I can play hide-and-seek. B: _____ can play hide-and-seek, too. A：Let’s play hide and seek. B：_______________ . Post-task activities 1.Play the game: What is missing? 游戲規(guī)則說(shuō)明，示范。 2.配對(duì)。 出示單詞卡片和圖片，請(qǐng)學(xué)生配對(duì)并用英語(yǔ)表達(dá)出來(lái). 3. Guessing game. 一個(gè)學(xué)生做動(dòng)作，如做踢足球的動(dòng)作，下面的學(xué)生用英語(yǔ)猜猜他所做的運(yùn)動(dòng)或游戲。 4. Let me try. A: I have a_____. It is _______. I can play_______. Can you play _____? B: ____________. A: Let’s play_______. B: _______________. 1. Play the game. 2.小組內(nèi)配對(duì)練習(xí)。 3. Play the game. 一個(gè)學(xué)生做動(dòng)作,其余學(xué)生用英語(yǔ)猜測(cè),小組之間競(jìng)賽. 4. Let me try. ①師生問(wèn)答 ②對(duì)子活動(dòng) Work in pairs. 附送： 2019-2020年一年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè) Unit 11(1)教案 新世紀(jì)版 單元教材分析 單元主題 Goal! 單元介紹 本單元的詞匯是play hide-and-seek, play basketball, play ping pong, play games, play football 這五個(gè)表示游戲和運(yùn)動(dòng)名稱的名詞，這五個(gè)詞匯中football, game在以前的教學(xué)內(nèi)容中有所接觸，play hide-and-seek, play basketball這二個(gè)詞組對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)是有點(diǎn)難，在新授課中應(yīng)注意教學(xué)內(nèi)容的分層，可以通過(guò)句型操練，語(yǔ)段描述等，針對(duì)不同能力水平的學(xué)生開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)，關(guān)注“每個(gè)學(xué)生的最近發(fā)展區(qū)”，讓每個(gè)學(xué)生都有所收獲。 Farmland中學(xué)習(xí)的是邀請(qǐng)別人做某事的句型Lets …?？梢詫⑵渑c詞匯教學(xué)整合在一起，為詞匯教學(xué)提供一個(gè)語(yǔ)言環(huán)境。 本單元的重點(diǎn)是詞匯play hide-and-seek, play basketball, play pingpong, play games, play football 這五個(gè)表示游戲和運(yùn)動(dòng)名稱的名詞的理解和認(rèn)讀。難點(diǎn)是play hide-and-seek, play basketball的認(rèn)讀。由于低年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)的注意力持續(xù)時(shí)間短暫，行為表現(xiàn)為好動(dòng)等特點(diǎn)，因此在課堂教學(xué)中可以借助動(dòng)作，穿插一些chant以及一些游戲來(lái)幫助學(xué)生理解運(yùn)用本單元的單詞和句型，并逐步培養(yǎng)學(xué)生能大膽地邀請(qǐng)同伴共同參與活動(dòng)與游戲。 本單元的Grand Theatre主題是football, 在這一教時(shí)中play football 是學(xué)生非常感興趣的話題，可問(wèn)學(xué)生Who likes football? Who can play football? 還可讓學(xué)生做做踢足球的動(dòng)作，同時(shí)正好自然地引出Kick the ball. Goal.同時(shí)讓學(xué)生運(yùn)用英語(yǔ)主動(dòng)邀請(qǐng)伙伴參加游戲或運(yùn)動(dòng)，并在游戲中運(yùn)用英語(yǔ)。同樣通過(guò)All right. 引出Great.，讓學(xué)生能運(yùn)用不同的應(yīng)答句來(lái)接受對(duì)方的邀請(qǐng)，還可以通過(guò)老師的表?yè)P(yáng)，讓學(xué)生在無(wú)意識(shí)中習(xí)得great還可以用于表?yè)P(yáng)他人。 學(xué)情分析 單元教學(xué)目標(biāo) 1． 單詞認(rèn)讀：能聽(tīng)懂play hide-and-seek, play basketball, play ping pong, play games, play football所指的運(yùn)動(dòng)和游戲。接受能力強(qiáng)的學(xué)生能夠直接認(rèn)讀這五個(gè)詞組，其他學(xué)生能借助圖片或課文的PPT來(lái)認(rèn)讀。 2． 能運(yùn)用句型Lets… 并做出相應(yīng)的回答。能力強(qiáng)的學(xué)生能熟練地運(yùn)用句型Lets…主動(dòng)邀請(qǐng)伙伴參加游戲或運(yùn)動(dòng)。用All right./great/…等句子回應(yīng)對(duì)方的邀請(qǐng)。 3. 能在踢球過(guò)程中運(yùn)用英語(yǔ)：Kick the ball. Goal, 并初步感知足球的文化，足球的魅力。 4. 能聽(tīng)懂Grand Theatre的對(duì)話，大部分的學(xué)生能夠表演，能力一般或欠佳的個(gè)別學(xué)生能夠認(rèn)讀Grand Theatre的對(duì)話內(nèi)容。能力較強(qiáng)的學(xué)生能模仿課文自編自演小對(duì)話。 5. 幫助學(xué)生形成運(yùn)動(dòng)使人健康的觀念，投身運(yùn)動(dòng)，健康生活。 6. 引導(dǎo)學(xué)生關(guān)心體育新聞，向運(yùn)動(dòng)健將學(xué)習(xí)。 （1）用“--- ---”標(biāo)明基礎(chǔ)性目標(biāo)，用“﹏ ﹏”標(biāo)明發(fā)展性目標(biāo)。 ( 2) 對(duì)教學(xué)目標(biāo)作如下補(bǔ)充或修正： 單元課時(shí)安排 序號(hào) 類型 內(nèi)容 課時(shí) 1 單詞教學(xué) 1AUnit 11 wonderland& Farmland 1課時(shí) 2 對(duì)話教學(xué) 1A Unit11 Grand Theatre 1課時(shí) 第一課時(shí) 預(yù)習(xí)：課前要求學(xué)生向家長(zhǎng)了解有關(guān)體育知識(shí)和奧運(yùn)方面的信息，認(rèn)識(shí)一些體育明星，用英語(yǔ)說(shuō)出自己認(rèn)識(shí)的奧運(yùn)福娃。復(fù)習(xí)前幾單元的內(nèi)容，聽(tīng)Unit11中的單詞錄音。 課前準(zhǔn)備：與課文配套的PPT演示文稿，實(shí)物 basketball, ping pong, football，做游戲的圖片，捉迷藏的圖片。 課時(shí)目標(biāo)： 1．單詞認(rèn)讀：本單元的詞匯教學(xué)內(nèi)容是play hide-and-seek, play basketball, play ping pong, play games, play football的理解和認(rèn)讀。接受能力強(qiáng)的學(xué)生能夠直接認(rèn)讀這四個(gè)單詞，其他學(xué)生能借助圖片或課文的PPT來(lái)認(rèn)讀。 2．聽(tīng)懂句型Lets…。 3．能聽(tīng)懂play hide-and-seek, play basket ball, play ping pong, play games, play football.所指的運(yùn)動(dòng)和游戲。 4．能?chē)L試運(yùn)用句型Lets… 并做出相應(yīng)的回答。能力強(qiáng)的學(xué)生能運(yùn)用句型Lets… 主動(dòng)邀請(qǐng)伙伴參加游戲或運(yùn)動(dòng)。 課型： 單詞教學(xué) 課堂活動(dòng)： 活動(dòng)過(guò)程 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 教案調(diào)整： Pre-task preparation 1.Do some sports: 1.Do some sports: While-task procedure 1.Lead in Show the photos of the Olympic Games and ask some questions. T: What can you see? Where? Do you want to go to Beijing？ 2.單詞 ball ①Who is ing to Beijing? （出示福娃的圖片） They want to join Olympic Games. They play with many balls. 引出單詞 ball ②Show a chant: Ball, ball, I can see a big ball. Ball, ball, I can see a small ball. ③ Ask the pupils to make the chant. 3.單詞football ①播放英語(yǔ)歌曲<< The Cup of Life>> ②出示實(shí)物：football 通過(guò)動(dòng)作演示讓學(xué)生知道由foot和ball兩個(gè)單詞合成。 ③Ask: What color is the football? 3.單詞basketball ①出示一個(gè)籃球，問(wèn)學(xué)生：Is it a football? Oh, this is a basketball. ②用PPT出示一個(gè)籃球網(wǎng)和一個(gè)籃球。讓學(xué)生了解basket表示籃子。 ③Ask How is the basketball? What color is the basketball? 4.單詞pingpong ball Show a pingpong ball. 5. pare three balls. _____ is _______. _____ is _______. _____ is _______. 6.教學(xué)詞組 “play football” I can play football. Can you play football? ①Teach “play football” ②Teach “I can play football” ③I can play_____ . ④___can play football/ basketball/pingpong. 7. Teach “Let’s…..” Let’s play football. Let’s play ___. 8. We’re tired. Let’s Play games. 教學(xué)詞組“Play games” 9.教學(xué)詞組 “play hide-and-seek” 分解難度 由hi引到hide,由see引到seek.再綜合起來(lái)教hide-and-seek，最后學(xué)習(xí)play hide-and-seek. 1. Say something about pictures. Answer the questions. 2.學(xué)習(xí)新單詞ball ① 跟讀，個(gè)別讀，小組讀，集體讀 ② Read the chant: ③Make a chant: Ball, ball, I can see a ____ball. Ball, ball, I can see a ____ball. 3.學(xué)習(xí)單詞football ① Enjoy the English song << The Cup of Life >> ② 個(gè)體，小組，集體朗讀單詞。 Foot-ball—football ③ Answer: It’s white and black. 3.學(xué)習(xí)單詞basketball ①Answer the questions. ② 個(gè)體，小組，集體朗讀單詞。 Basket-ball—basketball. ③Answer: The basketball is____. （放在句型中操練單詞） 4.學(xué)習(xí)單詞pingpong ball (方法同上) 5.小組活動(dòng)。 _____ is _______. _____ is _______. _____ is _______. 6.學(xué)習(xí)詞組“play football” ①以不同的形式朗讀詞組play football. ②邊做動(dòng)作邊說(shuō)：I can play football. ③I can play_____ . ④___can play football/ basketball/pingpong. 7. Learn “Let’s…..” ① Read the sentence. ②Make the sentence. ③ Act out the short dialogue: Let’s ____. O.K. / Yes. /… 8.學(xué)習(xí)詞組“play games” Say after me 9.教學(xué)詞組 “play hide-and-seek” ①Read. ②A:I can play hide-and-seek. B: _____ can play hide-and-seek, too. A：Let’s play hide and seek. B：_______________ . Post-task activities 1.Play the game: What is missing? 游戲規(guī)則說(shuō)明，示范。 2.配對(duì)。 出示單詞卡片和圖片，請(qǐng)學(xué)生配對(duì)并用英語(yǔ)表達(dá)出來(lái). 3. Guessing game. 一個(gè)學(xué)生做動(dòng)作，如做踢足球的動(dòng)作，下面的學(xué)生用英語(yǔ)猜猜他所做的運(yùn)動(dòng)或游戲。 4. Let me try. A: I have a_____. It is _______. I can play_______. Can you play _____? B: ____________. A: Let’s play_______. B: _______________. 1. Play the game. 2.小組內(nèi)配對(duì)練習(xí)。 3. Play the game. 一個(gè)學(xué)生做動(dòng)作,其余學(xué)生用英語(yǔ)猜測(cè),小組之間競(jìng)賽. 4. Let me try. ①師生問(wèn)答 ②對(duì)子活動(dòng) Work in pairs.