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2019-2020年二年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 估算與精確計(jì)算教案4 滬科版 教學(xué)目標(biāo)： 1. 了解估算是用整十?dāng)?shù)、整百數(shù)進(jìn)行近似計(jì)算。 2. 經(jīng)歷估算的過(guò)程，能結(jié)合具體情況進(jìn)行估算，判斷計(jì)算結(jié)果的對(duì)錯(cuò)，并能對(duì)結(jié)果的 合理性作出解釋。 3. 感受學(xué)習(xí)估算的價(jià)值，培養(yǎng)學(xué)生的估算意識(shí)。 教學(xué)重點(diǎn)： 在具體的情境中，掌握加減法估算的一般方法。 教學(xué)難點(diǎn)： 體驗(yàn)估算的多樣性，能根據(jù)具體情況選擇適當(dāng)?shù)墓浪悴呗浴? 教學(xué)準(zhǔn)備： 多媒體課件、練習(xí)紙 教學(xué)過(guò)程： 一、復(fù)習(xí)引入 1. 填一填 342 781 657 最接近的整十?dāng)?shù) 最接近的整百數(shù) 2. 師：李老師想買童車和電子琴作為兒子的生日禮物，（出示：童車214元、電子琴569 元）帶700元夠不夠？帶800元夠不夠？ 3. 揭題：估算 二、感受估算方法的多樣性，優(yōu)化估算策略 師：請(qǐng)你們幫老師估算一下要帶多少錢，把估的過(guò)程寫(xiě)在練習(xí)紙上。 1. 整理估算方法。 （1）整十?dāng)?shù)估算 210+570=780 （2）整百數(shù)估算 200+600=800 （3）精確計(jì)算 214+569=783 2. 在比較中反思提升。 師：比較這兩種估算方法，它們有什么優(yōu)點(diǎn)？ 整十?dāng)?shù)估算離準(zhǔn)確的結(jié)果最接近。 整百數(shù)估算計(jì)算更方便。 三、鞏固練習(xí) 1. 先用整十?dāng)?shù)估算，再精確計(jì)算。 512＋189 725－156 估：________________ 估：__________________ 精：________________ 精：__________________ 2. 選擇題： （1）298＋184，最接近的答案是（ ） ①500 ②470 ③480 （2）723－144，最接近的答案是（ ） ①580 ②570 ③600 （3）513＋322，精確計(jì)算的結(jié)果是（ ） ?、?30 ②800 ③835 四、在問(wèn)題解決中，體會(huì)估算的價(jià)值。 學(xué)校組織學(xué)生看電影，男生有278人，女生有287人，劇場(chǎng)共有586個(gè)座位，估一估，這個(gè)劇場(chǎng)的座位夠不夠坐？ 五、拓展： 這里有1000元錢，請(qǐng)你們幫老師挑選一下可以買哪些商品作為我兒子的生日禮物？ 附送： 2019-2020年二年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 估算的一般方法教案 北京版 教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)、能力： 學(xué)習(xí)估數(shù)的方法，使學(xué)生學(xué)會(huì)估數(shù)。 過(guò)程、方法： 觀察、思考、判斷說(shuō)出結(jié)果。 態(tài)度、情感： 在學(xué)習(xí)估數(shù)方法的同時(shí)，使學(xué)生體會(huì)數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，在學(xué)習(xí)過(guò)程中培養(yǎng)估算的習(xí)慣。 教學(xué)重點(diǎn) 學(xué)習(xí)估數(shù)的方法。 教學(xué)難點(diǎn) 掌握估算的方法。 教學(xué)過(guò)程 一、談話引入： 同學(xué)們，最近我們一直在學(xué)習(xí)計(jì)算，你覺(jué)得什么樣的題最好算？整數(shù)的加減很好算。你們估計(jì)一下我這張紙上有多少個(gè)貼畫(huà)？同學(xué)們的數(shù)感真好。我們?cè)谟?jì)算時(shí)，有時(shí)需要計(jì)算出精確的結(jié)果，有時(shí)知道大約是多少就可以了，今天咱們就學(xué)習(xí)估算。（板書(shū)） 二、探索新知 出示例題（課件顯示） 1. 讀題：找出條件、問(wèn)題是什么？（指名回答） 2. 你估計(jì)一下、學(xué)校大約買來(lái)多少本新書(shū)？ （1）引導(dǎo)學(xué)生思考：“新買來(lái)故事書(shū)295本，最接近幾百？（300）連環(huán)畫(huà)112本，最接近幾百？（100）、300＋100=400” （2）小組內(nèi)互相說(shuō)一說(shuō)，買來(lái)的連環(huán)畫(huà)與故事書(shū)大約相差多少本？你估計(jì)是多少本？怎樣估算的呢？ 小組內(nèi)互相說(shuō)一說(shuō)。 （3）集體交流反饋。 （4）師生評(píng)價(jià)。 3. 試一試 （1）學(xué)生試著估計(jì)。 （2）學(xué)生匯報(bào)：你是怎么估計(jì)的？ （3）小結(jié)：我們要想確定這個(gè)數(shù)最接近哪個(gè)整千整百數(shù)，要先看這個(gè)數(shù)最高位的下一位：如果下一位的數(shù)比較的大接近于10，那么這個(gè)數(shù)就比較接近比最高位大1的整千整百數(shù)。 （4）再來(lái)說(shuō)一說(shuō)。 （5）媽媽要買1臺(tái)電冰箱和1臺(tái)抽油煙機(jī)，帶5500元夠嗎？ 三、課堂練習(xí) 練一練第1題 （1）學(xué)生獨(dú)立完成。 （2）集體訂正。 第2題，從奶站到幼兒園，哪條路最近？說(shuō)一說(shuō)，最近的路大約是多少米？（引導(dǎo)學(xué)生估算） 第3題 （1）小組學(xué)習(xí)（都可以怎么買？） （2）集體交流（第（2）小題答案不唯一，要讓學(xué)生充分說(shuō)說(shuō)自己的想法）。（發(fā)散學(xué)生的思維） 四、課堂總結(jié) 根據(jù)學(xué)生的情況進(jìn)行總結(jié)。