《2019-2020年二年級數(shù)學 買書教案 北師大版.doc》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《2019-2020年二年級數(shù)學 買書教案 北師大版.doc（2頁珍藏版）》請在裝配圖網上搜索。

2019-2020年二年級數(shù)學 買書教案 北師大版 教學目標： 1、在具體情境中，經歷收集數(shù)據(jù)，整理數(shù)據(jù)，分析數(shù)據(jù)的過程。 2、讓學生體會數(shù)學與生活的密切聯(lián)系，感受統(tǒng)計的必要性，培養(yǎng)初步的統(tǒng)計意識。 3、在自主探究，合作交流中培養(yǎng)學生提出問題、解決問題的能力。 教學重點：掌握統(tǒng)計整理的方法，經歷統(tǒng)計的全過程，能根據(jù)統(tǒng)計圖表的數(shù)據(jù)進行分析。 教學難點：用不同的形式收集、整理和描述數(shù)據(jù)。 教學準備：課件、實物投影。 教學過程： 一、情景創(chuàng)設 調查統(tǒng)計，體驗統(tǒng)計的必要性?！拔抑牢覀儼嗟耐瑢W都愛看課外書，老師想買些書來豐富我們的圖書角，你們說老師要買什么書好呢？”讓學生自由發(fā)言。最后老師總結。 二、問題探究 統(tǒng)計的過程。 1、進行調查，收集數(shù)據(jù)。 “你們認為怎樣調查？”在學生充分發(fā)表意見以后，確定一種方法進行。 2、整理數(shù)據(jù)： 活動1——涂一涂。 活動2——填一填。 引導學生觀察統(tǒng)計圖和統(tǒng)計表，比較統(tǒng)計圖和統(tǒng)計表的優(yōu)劣。 3、分析統(tǒng)計數(shù)據(jù)，說一說“從統(tǒng)計的結果，你發(fā)現(xiàn)了什么，認為買什么書好呢？”讓學生體驗到統(tǒng)計是為做決策服務的。 三、體驗感悟 我們初步學會了如何進行調查，如何進行數(shù)據(jù)的整理并能夠對一些數(shù)據(jù)進行分析。同學們學得都很棒！每人得一個“調查小明星”的獎章。 四、實踐應用 運用統(tǒng)計知識，解決實際問題。 1、活動——說一說。 2、小組活動——小調查。 3、調查小組的同學每天睡多長時間。 調查完后，要對你調查的結果進行分析 五、小結 1、這節(jié)課你有什么新的收獲？ 2、你能運用今天所學的知識調查一下你們組的同學每天的睡眠時間有多長時間嗎？明天把你的調查結果告訴大學。 六、布置作業(yè) 七、板書設計 買書 出示統(tǒng)計表，讓學生獨立填寫： 類別 故事書 漫畫書 連環(huán)畫 人數(shù) 附送： 2019-2020年二年級數(shù)學 信息窗1 乘法的初步認識教案 青島版 信息窗解讀： 這幅圖呈現(xiàn)的是魔術師在舞臺上表演魔術變花的情景。圖中的信息有：魔術師變花，變了3次每次2朵；有4個魚缸，每個魚缸4條魚；空中掛著5串燈籠，每串3個；有4盞聚光燈，每盞有6個燈泡。情境創(chuàng)設的意圖是引導學生提出問題，引入求幾個相同加數(shù)和的計算。 教學過程： 一、導入 由“看魔術”的話題引入，激起學生學習的興趣，然后出示畫面，讓學生仔細觀察，提出數(shù)學問題。 二、教學新課。 紅點部分是引導學生學習求幾個相同加數(shù)和的計算。綠點部分是進行鞏固。小電腦部分是讓學生感受用加法解決問題的繁瑣性。 教學紅點標示的問題時，可以讓學生用自己的方法解決問題。學生可能幾個幾個地數(shù)，也可能用連加的方法算一算。交流連加的方法時注意讓學生說一說是幾個幾連加，為學生學習乘法奠定知識基礎。 教學綠點標示的問題時，可以讓學生獨立列出連加算式并進行計算。還可以進一步讓學生解決根據(jù)住處提出的其他的一些問題。另外，還可以讓學生提出生活中可以用幾個幾連加解決的問題，并獨立解決。 教學小電腦提出的問題時，讓學生嘗試寫一寫，然后交流用連加的方法解決這類問題的感受，體會用連加計算的繁瑣，進而產生簡化算式的愿望，為學生學習乘法奠定情感基礎。 三、鞏固練習。 “自主練習”第2題。 提供的是一種活動形式。練習時，可同桌合作，變換學具的個數(shù)反復進行。通過練習，不僅可以讓學生進一步鞏固幾個幾連加，還能體會到從不同的角度進行觀察列出的加法算式不同。 “自主練習”第4題。 提供的是從不同角度觀察可以列出不同加法算式的題目。練習時可以引導學生獨立地觀察情景圖，弄清圖意后獨立解答。 “自主練習”第5題。 是解決實際問題的題目。練習時，先讓學生交流有關洗照片的生活常識，知道通常鏡頭中有幾個人就洗幾張照片，然后獨立解決。 “自主練習”第6題。 是找規(guī)律的題目。練習時，在學生獨立涂色后，充分地交流。學生找出的規(guī)律不一定是每次都加3，只要學生說的有道理，教師都要給予肯定。