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2019-2020年二年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè) Module6 Unit1I usually play basketball教案 外研版（一起） 單元主題 談?wù)撜谶M(jìn)行的事和通常發(fā)生的事情。 單元目標(biāo) 技能目標(biāo) 學(xué)生通過(guò)本單元的學(xué)習(xí)，能談?wù)撟约夯蛩苏谶M(jìn)行的活動(dòng)，自己通常要做的事情。 知識(shí)目標(biāo) 故事大意的理解和表演 重點(diǎn)句型I usually play basketball.的認(rèn)讀和運(yùn)用。 詞匯：usually Sunday help it thing ill him her cook go shopping 童謠兒歌的演唱 能完成相關(guān)聽(tīng)、說(shuō)、做活動(dòng) 情感態(tài)度目標(biāo) 通過(guò)本課學(xué)習(xí)使學(xué)生有興趣聽(tīng)、說(shuō)英語(yǔ)、背歌謠，做游戲、敢干開(kāi)口，樂(lè)于模仿; 學(xué)習(xí)策略目標(biāo) 在鼓勵(lì)性評(píng)價(jià)中樹(shù)立信心在小組活動(dòng)中積極參與合作 文化意識(shí)目標(biāo) 培養(yǎng)學(xué)生積極與他人合作，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù) 單元教學(xué)內(nèi)容分析 故事：將故事中的教學(xué)場(chǎng)景還原于生活 詞匯：能在日常生活中用好本單元詞匯 歌謠：進(jìn)一步鞏固單元知識(shí)重點(diǎn) 單元教學(xué)重點(diǎn) 談?wù)撟约和ǔＷ龅氖虑?，正在進(jìn)行的活動(dòng) 單元教學(xué)難點(diǎn) 一般現(xiàn)在時(shí) 學(xué)困生教學(xué)重難點(diǎn)的突破措施 小組合作型學(xué)習(xí)，以優(yōu)帶差 教師重點(diǎn)關(guān)注他們的學(xué)習(xí)狀況 教學(xué)方法 小組活動(dòng)學(xué)習(xí)法、情景教學(xué)法、激勵(lì)法 課時(shí)的劃分 第1課時(shí) I usually play basketball. 第2課時(shí) We are helping her. 課時(shí)進(jìn)度 第1課時(shí) 課型特點(diǎn) 新授課 教 學(xué) 目 標(biāo) 技能目標(biāo) 談?wù)撟约和ǔＷ龅氖隆? 知識(shí)目標(biāo) 能用I usually do …句型介紹自己通常做的事。 情感、文化、策略目標(biāo) 通過(guò)本課學(xué)習(xí)使學(xué)生有興趣聽(tīng)、說(shuō)英語(yǔ)、背歌謠，做游戲、敢干開(kāi)口，樂(lè)于模仿; 在鼓勵(lì)性評(píng)價(jià)中樹(shù)立信心在小組活動(dòng)中積極參與合作，從而意識(shí)到交流對(duì)于學(xué)習(xí)英語(yǔ)的重要意義 教學(xué)重點(diǎn) 讓學(xué)生初步感知課文，掌握I usually play …句型 教學(xué)難點(diǎn) 對(duì)故事的理解，進(jìn)行模仿，創(chuàng)新 教具準(zhǔn)備 錄音機(jī)、卡片、掛圖、 教 學(xué) 過(guò) 程 活動(dòng)進(jìn)程 學(xué)　生 活　動(dòng) 教　師 引 導(dǎo) 設(shè)　計(jì) 意　圖 重點(diǎn) 關(guān)注 Step 1 Warm- up Step 2 Presentation Step 3 New lesson Step4 活動(dòng)2 Practice Step5 Homework greeting 聽(tīng)動(dòng)詞短語(yǔ)做動(dòng)作 看圖，聽(tīng)老師講故事 聽(tīng)錄音，跟讀 勾出usually ing 說(shuō)出I usually play basketball ,同時(shí)仿造例句說(shuō)出其他一般現(xiàn)在時(shí) 的句子。 請(qǐng)學(xué)生說(shuō)出本文中一般現(xiàn)在時(shí)和正在進(jìn)行時(shí)的區(qū)別。 找出生詞 聽(tīng) 指 讀 跟讀 兩人小組問(wèn)答練習(xí) 三人小組搶答練習(xí) greeting listen and do說(shuō)動(dòng)詞短語(yǔ)做動(dòng)作 問(wèn)學(xué)生在周末一般喜歡做什么事情我們一起到課文里看看DAMING 和他爸爸發(fā)生了什么事情吧！ 放錄音 請(qǐng)學(xué)生跟讀，勾出動(dòng)詞短語(yǔ) 老師講故事，同時(shí)提出問(wèn)題引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出答案，板書(shū)講解操練 告訴學(xué)生，如果要表示通常發(fā)生的動(dòng)作，可以在動(dòng)詞前面加上usually 請(qǐng)學(xué)生看圖，引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出I usually play basketball同時(shí)仿造例句說(shuō)出其他句子， 讓學(xué)生仔細(xì)觀察課文出現(xiàn)的兩種時(shí)態(tài)，發(fā)現(xiàn)區(qū)別。 板書(shū)句子，操練 請(qǐng)學(xué)生找出課文中的生詞，板書(shū)，操練 放錄音，請(qǐng)學(xué)生聽(tīng)指讀 listen and say practise 創(chuàng)設(shè)英語(yǔ)學(xué)習(xí)氛圍 游戲激發(fā)學(xué)生的興趣，增強(qiáng)復(fù)習(xí)的有效性，同時(shí)為引出重點(diǎn)句型、詞匯做好鋪墊。 聽(tīng)故事，感知故事，重在讓學(xué)生在感知的基礎(chǔ)上理解。 借助圖的幫助，進(jìn)一步了解故事情節(jié)。 鞏固練習(xí) 讓學(xué)生用所學(xué)語(yǔ)法去完成真實(shí)的任務(wù)，通過(guò)活動(dòng)樹(shù)立學(xué)習(xí)英語(yǔ)的信心，獲取一種成功的體驗(yàn)，從而激發(fā)和保持對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣。 學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài) 關(guān)注學(xué)生的興趣點(diǎn)。 生是否專注于聽(tīng)與讀 聽(tīng)和讀的情況 學(xué)生的語(yǔ)音準(zhǔn)確度 學(xué)生對(duì)已學(xué)知識(shí)的轉(zhuǎn)移和拓展 作業(yè)設(shè)計(jì) 聽(tīng)讀P22-23 板書(shū)設(shè)計(jì) Module 6 unit 1 I usually play basketball .評(píng)價(jià) play basketball . I usually help my father. . ride my bike . 教學(xué)反思 課時(shí)進(jìn)度 （第2課時(shí)） 課型特點(diǎn) 新授課 教 學(xué) 目 標(biāo) 技能目標(biāo) 談?wù)撍送ǔＷ龊徒裉煳覀冋谧龅氖虑? 知識(shí)目標(biāo) 聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀短語(yǔ)usually go shopping 能應(yīng)用句型.She usually …談?wù)撍送ǔＷ龅氖虑? 聽(tīng)懂并有韻律地唱歌曲 情感、文化、策略目標(biāo) 通過(guò)小組對(duì)話形式的采用，培養(yǎng)了學(xué)生積極的情感態(tài)度。 教學(xué)重點(diǎn) 動(dòng)詞短語(yǔ)goes shopping 及其help 的ing形式 句型He’s\She’s usually … W e are ing …now. 教學(xué)難點(diǎn) We are helping her now？和She usually goes shopping ?及其回答的準(zhǔn)確運(yùn)用 教具準(zhǔn)備 錄音機(jī)、卡片 掛圖 教 學(xué) 過(guò) 程 活動(dòng)進(jìn)程 學(xué)　生 活　動(dòng) 教　師 引 導(dǎo) 設(shè)　計(jì) 意　圖 重點(diǎn) 關(guān)注 Step 1 Warm- up Step 2 Presentation Step 3 New lesson Step4 Practice Step5 Homework greeting 復(fù)習(xí)上節(jié)及以前所學(xué)動(dòng)詞短語(yǔ)及動(dòng)詞 觀察圖片，聽(tīng)指 讀 聽(tīng)老師講故事，借助圖片理解大意 閱讀，勾出描述正在進(jìn)行動(dòng)作的句子和表示通常發(fā)生的事情的單詞和句子 操練 I usually …. But now I’m…. 分組問(wèn)答練習(xí) 看圖指句子，理解歌詞大意 勾出動(dòng)詞短語(yǔ) 齊讀歌詞 逐句跟唱 齊唱 2人小組完成練習(xí) greeting 復(fù)習(xí)上節(jié)及以前所學(xué)動(dòng)詞短語(yǔ)及動(dòng)詞 觀察圖片，聽(tīng)指 讀 聽(tīng)老師講故事，借助圖片理解大意 閱讀，勾出描述正在進(jìn)行動(dòng)作的句子和表示通常發(fā)生的事情的單詞和句子 操練 I usually …. But now I’m…. 分組問(wèn)答練習(xí) 看圖指句子，理解歌詞大意 勾出動(dòng)詞短語(yǔ) 齊讀歌詞 逐句跟唱 齊唱 2人小組完成練習(xí) 創(chuàng)設(shè)英語(yǔ)學(xué)習(xí)氛圍，活躍課堂 知識(shí)再現(xiàn)，復(fù)習(xí)已學(xué)知識(shí) 情景導(dǎo)入 整體輸入感知 通過(guò)圖片和講解讓學(xué)生理解課文和新短語(yǔ)的含義 進(jìn)一步鞏固和拓展所學(xué)句型 歌唱形式的運(yùn)用，有利于激發(fā)學(xué)生的興趣，并在比較輕松愉快的氣氛中鞏固新句式 學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài) 關(guān)注學(xué)生是否遺忘已學(xué)知識(shí) 關(guān)注學(xué)生對(duì)一般現(xiàn)在時(shí)和現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的復(fù)習(xí)，理解 重點(diǎn)關(guān)注新單詞的發(fā)音以及句型的使用 重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生是否在進(jìn)行交流，是否存在語(yǔ)言障礙，并及時(shí)給予幫助。 學(xué)生模仿能力的訓(xùn)練 作業(yè)設(shè)計(jì) 聽(tīng)讀P24,P25- say the poem. 認(rèn)讀modulu 6單詞表單詞 板書(shū)設(shè)計(jì) Module 6 Unit 2 We are helping her. 評(píng)價(jià) I usually … But now I’m…. We are helping her. 教學(xué)反思 附送： 2019-2020年二年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè) Module7 Unit1It’s Children’s day today教案 外研版（一起） 單元主題 談?wù)撜谶M(jìn)行的活動(dòng) 單元目標(biāo) 技能目標(biāo) 1 能用重點(diǎn)句型來(lái)介紹正在進(jìn)行的活動(dòng) 2 能流利地朗讀，并初步表演對(duì)話 知識(shí)目標(biāo) Target Language: Daming is doing a play with some children. Lingling is singing a song. We’re having a picnic. My father is flying a kite. Vocabulary: Children’s day, play, some, say, poem, class, dragon dance, picnic, fly, sleep Song: It’s Children’s day. 情感態(tài)度目標(biāo) 讓學(xué)生通過(guò)對(duì)兒童節(jié)的學(xué)習(xí)來(lái)增強(qiáng)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣及信心 學(xué)習(xí)策略目標(biāo) 在學(xué)習(xí)中復(fù)習(xí)總結(jié)進(jìn)行時(shí)態(tài)的用法 文化意識(shí)目標(biāo) 讓學(xué)生懂得西方小朋友如何過(guò)兒童節(jié) 單元教學(xué)內(nèi)容分析 本模塊第一單元以兒童節(jié)Daming他們開(kāi)展的活動(dòng)的故事為背景，對(duì)現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)進(jìn)行復(fù)習(xí)和鞏固。第二單元?jiǎng)t通過(guò)練習(xí)進(jìn)一步鞏固描述現(xiàn)在正在進(jìn)行的活動(dòng) 單元教學(xué)重點(diǎn) Target Language: Daming is doing a play with some children. Lingling is singing a song. We’re having a picnic. My father is flying a kite. Vocabulary: Children’s day, play, some, say, poem, class, dragon dance, picnic, fly, sleep 單元教學(xué)難點(diǎn) 談?wù)摵兔枋稣谶M(jìn)行的活動(dòng) 學(xué)困生教學(xué)重難點(diǎn)的突破措施 小組合作學(xué)習(xí)，以優(yōu)帶差 教師重點(diǎn)關(guān)注 教學(xué)方法 情景交際教學(xué)法，任務(wù)教學(xué)法 課時(shí)的劃分 第1課時(shí) unit 1 第2課時(shí) unit 2 課時(shí)進(jìn)度 （第1課時(shí)） 課型特點(diǎn) 新授課 教 學(xué) 目 標(biāo) 技能目標(biāo) 能用重點(diǎn)句型來(lái)介紹正在進(jìn)行的活動(dòng)，能流利地朗讀，并初步表演對(duì)話 知識(shí)目標(biāo) Target Language: Daming is doing a play with some children. Lingling is singing a song. Vocabulary: Children’s day, play, some, say, poem, class, dragon dance 情感、文化、策略目標(biāo) 讓學(xué)生通過(guò)對(duì)兒童節(jié)的學(xué)習(xí)來(lái)增強(qiáng)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣及信心，在學(xué)習(xí)中復(fù)習(xí)總結(jié)進(jìn)行時(shí)態(tài)的用法，讓學(xué)生懂得西方小朋友如何過(guò)兒童節(jié) 教學(xué)重點(diǎn) Target Language: Daming is doing a play with some children. Lingling is singing a song. Vocabulary: Children’s day, play, some, say, poem, class, dragon dance 教學(xué)難點(diǎn) 能用重點(diǎn)句型來(lái)介紹正在進(jìn)行的活動(dòng)，能流利地朗讀，并初步表演對(duì)話 教具準(zhǔn)備 錄音機(jī)、圖片、掛圖 教 學(xué) 過(guò) 程 活動(dòng)進(jìn)程 學(xué)　生 活　動(dòng) 教　師 引 導(dǎo) 設(shè)　計(jì) 意　圖 重點(diǎn) 關(guān)注 Step 1 Warm- up and greeting Step 2 Lead in. Step 3 Activity 1 Step 4 Activity 2 Step 5 Activity 3 Greet with T warmly. Sing the song together. Ss：兒童節(jié) Repeat after T. Ss listen and point to their books. Number the sentences. Look at the poster. Listen to the T. Ss try to answer the questions. Listen, point and repeat after the tape. Ss try to answer the questions. Repeat after T. Find “-ing” and check in pairs. Point and repeat after the tape. Act out the story. Look at the poster and try to answer the questions. Repeat after the T. Point to their books and repeat after the tape. Look at the pictures. Work in pairs. Greet with Ss warmly. Sing the song in Module 5 together. Game: I’m …. What are you doing? T:六月一日是什么節(jié)日呢？ Read “Children’s day” T: What are Daming and Lingling doing in Children’s day? Let’s listen. Play the tape for the 1st time. Show the poster of Activity 1. Tell the story. Teach the new words. Ask some questions. Play the tape for the 2nd time. Walk around. Ask some true or false questions. Read the story and walk around. Play the tape for the 3rd time. Walk around. Show the poster of Activity 2. Talk about the poster. Write and read the sentences. Play the tape. Big circle time Look at the pictures. Take an example. Walk around and help. 師生相互問(wèn)候，創(chuàng)設(shè)英語(yǔ)學(xué)習(xí)氛圍 活躍課堂，拉近教師和學(xué)生的距離 引入新課，使學(xué)生有興趣學(xué)習(xí) 整體輸入故事 幫助學(xué)生理解故事 培養(yǎng)學(xué)生指讀習(xí)慣 加深對(duì)新知的操練 模仿正確的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào) 模仿正確的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào) 培養(yǎng)合作學(xué)習(xí)意識(shí) 激勵(lì)學(xué)生開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ) 學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài) 學(xué)生是否專注于聽(tīng) 關(guān)注學(xué)生理解 學(xué)生是否專注于聽(tīng)和讀 關(guān)注聽(tīng)的質(zhì)量及效果 學(xué)困生的指讀習(xí)慣 關(guān)注學(xué)生的操練力度及操練面 對(duì)于學(xué)困生給予幫助 關(guān)注學(xué)生思維動(dòng)態(tài)及合作學(xué)習(xí) 作業(yè)設(shè)計(jì) 1)聽(tīng)指讀P26-P27每天10分鐘 2) 熟讀P26的活動(dòng)1 板書(shū)設(shè)計(jì) Module 7 Unit 1 It’s Children’s day today. 1 2 3 4 5 6 It’s Children’s day today. Daming is doing a play with some children.. Lingling is singing a song. Picture New words 教學(xué)反思 課時(shí)進(jìn)度 （第2課時(shí)） 課型特點(diǎn) 鞏固課 教 學(xué) 目 標(biāo) 技能目標(biāo) 能用重點(diǎn)句型來(lái)介紹正在進(jìn)行的活動(dòng) 知識(shí)目標(biāo) Target Language::We’re having a picnic. My father is flying a kite. Vocabulary: picnic, fly, sleep Song: It’s Children’s day. 情感、文化、策略目標(biāo) 讓學(xué)生通過(guò)對(duì)兒童節(jié)的學(xué)習(xí)來(lái)增強(qiáng)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣及信心，在學(xué)習(xí)中復(fù)習(xí)總結(jié)進(jìn)行時(shí)態(tài)的用法，讓學(xué)生懂得西方小朋友如何過(guò)兒童節(jié) 教學(xué)重點(diǎn) Target Language::We’re having a picnic. My father is flying a kite. Vocabulary: picnic, fly, sleep Song: It’s Children’s day. 教學(xué)難點(diǎn) 能正確詢問(wèn)和描述正在進(jìn)行的活動(dòng) 教具準(zhǔn)備 錄音機(jī)、掛圖、卡片 教 學(xué) 過(guò) 程 活動(dòng)進(jìn)程 學(xué)　生 活　動(dòng) 教　師 引 導(dǎo) 設(shè)　計(jì) 意　圖 重點(diǎn) 關(guān)注 Step1 Greetings and Warm up: Step 2 Lead in. Step 3 Activity 1 Step 4 Activity 2 Step 5 Activity 3 Step 6 Activity 4 Greet with T warmly. Ss ask and answer about the poster of Unit 1. Ss look at the poster and listen to the tape. Repeat after T. Ss listen, point and repeat after the tape. Read the story in groups. Ss repeat after T. Work in pairs to ask and answer. Ss answer the questions together. Ss listen, point and repeat after the tape. Sing the song together and do actions. Work in groups to discuss the questions. Ss answer together. Greet with Ss warmly. Help. T: A girl tells us her weekend. Let’s listen. Show the poster of Activity 1. Play the tape. Tell the story. Teach the new words. Play the tape twice. T read the questions. Walk around and help. T ask the questions. Play the tape 3 times. Ask Ss to look at the pictures. T takes an example. Walk around and help. T asks the questions. 讓學(xué)生盡快進(jìn)入英語(yǔ)學(xué)習(xí)環(huán)境。 復(fù)習(xí)舊知，為新知打好基礎(chǔ) 引入新課 整體輸入故事 幫助學(xué)生理解故事 培養(yǎng)學(xué)生模仿語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)的能力 培養(yǎng)合作學(xué)習(xí)意識(shí) 激勵(lì)學(xué)生開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ) 活躍課堂氣氛 培養(yǎng)合作學(xué)習(xí)意識(shí) 關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài) 關(guān)注聽(tīng)的質(zhì)量及效果。 關(guān)注學(xué)生的狀態(tài) 學(xué)生是否認(rèn)真進(jìn)行合作學(xué)習(xí) 學(xué)生的興趣度 學(xué)生的興趣度 作業(yè)設(shè)計(jì) 1)聽(tīng)指讀P28-P29每天20分鐘 2) 唱歌給父母聽(tīng) 3）完成練習(xí)冊(cè) 板書(shū)設(shè)計(jì) Module 7 Unit 2 We’re having a picnic. 1 2 3 4 5 6 We’re having a picnic. My father is flying a kite. My mother is eating. My grandpa is sleeping. I’m drawing a picture. Picture New word 教學(xué)反思