《高中歷史 第八課 美國(guó)聯(lián)邦政府的建立課件 新人教版必修1.ppt》由會(huì)員分享，可在線(xiàn)閱讀，更多相關(guān)《高中歷史 第八課 美國(guó)聯(lián)邦政府的建立課件 新人教版必修1.ppt（9頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

第8課美國(guó)聯(lián)邦政府的建立 問(wèn)題探究一 建立怎樣的政府 圖為 美 富蘭克林 聯(lián)合或滅亡 材料一 1786年 美國(guó)爆發(fā)謝司起義 邦聯(lián)政府束手無(wú)策 華盛頓在給朋友的信中說(shuō) 新英格蘭出現(xiàn)的騷亂 我們商業(yè)上的不景氣以及籠罩全國(guó)各地的那種普遍低迷消沉的情緒 在很大程度上 歸咎于最高行政機(jī)構(gòu)的無(wú)權(quán) 何順果 美國(guó)歷史十五講 請(qǐng)結(jié)合材料思考 為什么富蘭克林認(rèn)為獨(dú)立之初的美國(guó)不走向聯(lián)合就會(huì)滅亡 材料二 制憲會(huì)議中兩位代表關(guān)于政府權(quán)力的主張 詹姆斯 羅伯遜認(rèn)為 任何一級(jí)政府都是不可信任的 但是級(jí)別越高 距人民越遠(yuǎn) 權(quán)力越集中和強(qiáng)大的政府 越需要受到特別限制 麥迪遜認(rèn)為 中央政府應(yīng)該對(duì)地方政府行使絕對(duì)的控制權(quán) 這樣才會(huì)實(shí)現(xiàn)國(guó)家政權(quán)的穩(wěn)定 建立更好的秩序和各州之間的關(guān)系和諧 請(qǐng)結(jié)合材料思考 1 兩位代表對(duì)政府的權(quán)力各有什么觀點(diǎn) 2 美國(guó)的聯(lián)邦政府是如何體現(xiàn)上述觀點(diǎn)的 問(wèn)題探究二 國(guó)家權(quán)力如何分配 材料 如果同一個(gè)人或是由重要人物 貴族或平民組成的同一個(gè)機(jī)關(guān)行使這三種權(quán)力 即制定法律權(quán) 執(zhí)行公共決議權(quán)和裁判私人犯罪或爭(zhēng)訟權(quán) 則一切便都完了 法 孟德斯鳩 論法的精神 請(qǐng)結(jié)合材料思考 1 這三種權(quán)力 分別指的是什么權(quán)力 2 憲法規(guī)定 聯(lián)邦政府內(nèi)部分別由那個(gè)部門(mén)來(lái)行使這三種權(quán)力 3 美國(guó)是怎樣杜絕 一切便都完了 的情況發(fā)生的 國(guó)會(huì)大廈 總統(tǒng)官邸 最高聯(lián)邦法院 彈劾總統(tǒng) 再次通過(guò) 否定國(guó)會(huì)議案 大法官任命須國(guó)會(huì)通過(guò) 宣布國(guó)會(huì)通過(guò)的法律違憲 宣布總統(tǒng)違憲 大法官由總統(tǒng)任命 對(duì)美國(guó)歷史的進(jìn)一步觀察表明 也許美國(guó)的開(kāi)國(guó)之父?jìng)冊(cè)谠O(shè)計(jì)美國(guó)憲法時(shí) 主導(dǎo)思想本來(lái)就不是 民主的最大化 而僅僅是 制衡最大化 劉瑜 民主的細(xì)節(jié) 1787年憲法的原則 分權(quán)與制衡的最大化 多維度的制衡 縱向制衡 中央政府與地方政府 橫向制衡 聯(lián)邦政府內(nèi)部的三權(quán)分立 非國(guó)家層面的制衡 兩黨之間 不同政治派別 問(wèn)題探究三 兩黨制的特點(diǎn)是什么 制衡性 利民性 本質(zhì)相同