《高中歷史 第六單元 穆罕默德阿里改革 6.2 穆罕默德阿里改革的主要內(nèi)容課件 新人教版選修1.ppt》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《高中歷史 第六單元 穆罕默德阿里改革 6.2 穆罕默德阿里改革的主要內(nèi)容課件 新人教版選修1.ppt（17頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

目標導航 預習導引 目標導航 預習導引 一 二 三 一 改革土地制度1 措施 1 沒收不納稅的包稅人土地 取消了包稅人的免稅權 2 宗教地產(chǎn)不再享有免稅權 沒收違規(guī)的宗教地產(chǎn) 收歸國有 3 廢除包稅制 將全部包稅地收歸國有 4 改革賦稅制度 將各種捐稅折合為單一的土地稅 5 改革土地制度 承認土地占有者有轉讓和抵押土地的權利 確立了土地私有制度 2 影響 消除了馬木路克和長老階層對政權的威脅 鞏固了統(tǒng)治基礎 為進一步的改革創(chuàng)造了條件 目標導航 預習導引 一 二 三 如何認識穆罕默德 阿里土地改革的性質(zhì) 提示 是封建性質(zhì)的土地改革 1 改革中廢除了包稅制 把土地收歸國有 一半分配給王公貴族 官吏豪紳 這些人成為新的封建主 是阿里政權的統(tǒng)治基礎 另一半出租給農(nóng)民 2 承認土地可以轉讓 抵押 確立了土地私有制度 目標導航 預習導引 一 二 三 二 促進經(jīng)濟發(fā)展 目標導航 預習導引 一 二 三 三 政治 文化和軍事改革1 政治 確立高度的中央集權 1 措施 中央 設立國務會議和咨議會 地方 建立了省 縣 鄉(xiāng) 村各級行政機構 各部部長和各省省長由穆罕默德 阿里親自任免 2 影響 保證了中央對地方的有效管理 結束了埃及長期分裂和割據(jù)局面 2 文化 實行開放政策 學習西方 1 措施 創(chuàng)辦各類學校 聘請外國專家 選派青年去歐洲留學 出版翻譯學術著作和普通讀物 創(chuàng)辦阿拉伯文報紙 目標導航 預習導引 一 二 三 2 作用 推動了埃及文化事業(yè)的發(fā)展 培養(yǎng)了各類人才 為其他領域的改革創(chuàng)造了條件 3 軍事 改造舊軍隊 建立新式軍隊 1 措施 廢除雇傭兵制度 實行征兵制 按照法國軍隊的模式組織訓練 請法國軍官作軍事顧問 建立軍事學校 培養(yǎng)新型軍官 用最先進的武器裝備軍隊 新式陸軍人數(shù)超過二十萬人 建立了海軍 2 結果 19世紀30年代 埃及的陸軍 海軍人數(shù)迅速增加 目標導航 預習導引 一 二 三 為什么說阿里改革確立的仍是封建專制的中央集權制度 提示 阿里仿效歐美建立了咨議會等機構 但咨議會沒有實權 阿里壟斷了國家政權 各部部長和各省省長都由他親自任免 因此說他確立的是封建專制的中央集權制度 精要解讀 典題例解 遷移應用 知識架構 穆罕默德 阿里改革的性質(zhì)和特點1 性質(zhì) 穆罕默德 阿里改革是帶有資產(chǎn)階級性質(zhì)的封建性改革 2 特點 1 從范圍上看 在政治 經(jīng)濟 軍事 教育 文化等各個方面 相繼實行了一系列除舊布新的措施 具有廣泛性和全面性 2 從進步性上看 以抵御外來侵略 實現(xiàn)富國強兵 維護民族獨立為目的 旨在應對西方工業(yè)文明的挑戰(zhàn) 適應了歷史發(fā)展潮流 3 從側重點看 以發(fā)展近代民族工業(yè)尤其是軍事工業(yè)為重點 以經(jīng)濟發(fā)展帶動和促進政治改革 軍事改革和思想文化改革 4 從方式上看 立足埃及的實際國情 采取自上而下的推進方式 大力借鑒西方工業(yè)文明成果 致力于發(fā)展近代民族經(jīng)濟 5 從效果上看 促使埃及在政治 經(jīng)濟等方面發(fā)生了巨大變化 確立起中央集權的統(tǒng)治秩序 奠定了近代埃及國家的基礎 精要解讀 典題例解 遷移應用 知識架構 精要解讀 典題例解 遷移應用 知識架構 材料一穆罕默德 阿里也經(jīng)受了西方工業(yè)文明的洗禮 他審時度勢 認識到 應向西方尋找發(fā)展的鑰匙 真正的獨立需要有一支能夠抵抗西方入侵的現(xiàn)代化軍隊 而現(xiàn)代化軍隊需要建立起現(xiàn)代化工業(yè) 以提供必要的軍事裝備 1 據(jù)材料一并結合所學知識 論證穆罕默德 阿里是如何 向西方尋找發(fā)展的鑰匙 的 材料二 穆罕默德 阿里 在中央設立了最高國務委員會 下設軍事 司法 財政 商業(yè) 交通 教育和衛(wèi)生等七個部 規(guī)定各部長官均由阿里直接任免 并要效忠于阿里 全國劃分為七個省 省長由中央任免 下設縣 鄉(xiāng) 村三級行政機構 下級對上級負責 人民版 歷史上重大改革回眸 2 據(jù)材料二 指出穆罕默德 阿里政治改革的措施和目的 精要解讀 典題例解 遷移應用 知識架構 解析 第 1 問緊扣材料一提供的信息 向西方尋找 現(xiàn)代化軍隊 現(xiàn)代化工業(yè) 結合改革措施作答 第 2 問緊扣材料二并聯(lián)系所學知識 從政治改革角度作答 參考答案 1 向西方學習 從西歐國家引進技術 設備 人才 資金 發(fā)展軍事工業(yè)和民用工業(yè) 選派青年學生去歐洲留學 實行征兵制 按照西歐國家特別是法國軍隊的模式 組織和訓練新式軍隊等 2 措施 仿效歐美國家 改革政治體制 完善行政機構 目的 加強中央集權 鞏固統(tǒng)治秩序 精要解讀 典題例解 遷移應用 知識架構 1 穆罕默德 阿里在中央設立了高級國務會議 下設軍事 司法等7個部門 規(guī)定各部長官均由他直接任免 全國劃分為7個省 省長由中央任免 穆罕默德 阿里在埃及實行征兵制 按照西式方法訓練軍隊 軍隊完全由他控制 上述材料說明穆罕默德 阿里的政治改革和軍事改革 完全照搬了西方國家的政治 軍事體制 仿效西方只是一種名義 實質(zhì)上并未借鑒西方 使穆罕默德 阿里總攬全國的政治軍事權力 雖然借鑒了一些西方元素 實際上是建立了封建政治軍事體制A B C D 答案 D 精要解讀 典題例解 遷移應用 知識架構 2 穆罕默德 阿里改革的主要特點是 目的是富國強兵 重點發(fā)展軍事工業(yè) 由最高統(tǒng)治者推行 封建性質(zhì)的改革A B C D 解析 阿里改革是為了維護封建統(tǒng)治 實現(xiàn)富國強兵 正確 改革是自上而下的全方位改革 正確 為加強中央集權 發(fā)展軍事工業(yè) 但未從根本上觸動舊的封建生產(chǎn)關系 答案 A 精要解讀 典題例解 遷移應用 知識架構 穆罕默德 阿里所進行的政治 經(jīng)濟 軍事和文化教育的改革 是在向西方學習的前提下 對埃及封建制度進行的一次全面的體制改革 超出了政策調(diào)整和局部改良的范圍 其突出的進步之處在于推動了埃及近代化的發(fā)展進程 但是 改革未觸動埃及封建制度的根基 未能對現(xiàn)有的政治體制進行根本性的改造 精要解讀 典題例解 遷移應用 知識架構 史料為了削弱長老勢力 1809年6月 穆罕默德 阿里規(guī)定 所有宗教地產(chǎn)不再享有免稅權 8月9日 他下令革除奧馬爾 麥克萊姆貴族首領的職務 把他流放到邊遠地區(qū) 1813年 政府通過丈量土地又沒收了許多超過證件規(guī)定的宗教地產(chǎn) 從此 長老不再是政治舞臺上一股舉足輕重的力量 而是成了穆罕默德 阿里統(tǒng)治人民的工具 摘編自 埃及近現(xiàn)代簡史 研讀 史料中 所有宗教地產(chǎn)不再享有免稅權 反映了阿里頒布法令打擊埃及的特權階層 宗教長老階層 史料中 通過丈量土地又沒收 宗教地產(chǎn) 反映了阿里改革中開展土地普查 沒收違規(guī)的宗教地產(chǎn)的措施 史料中 長老不再是政治舞臺上 統(tǒng)治人民的工具 反映了穆罕默德 阿里通過打擊宗教長老階層 強化了中央集權