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2019-2020年一年級(jí)英語下冊(cè) Unit 4(1)教案 上海新世紀(jì)版 單元教材分析 單元主題 Carol 單元介紹 本單元是在學(xué)習(xí)了大小、新舊等幾組反義詞后的又一組反義詞long and short.以及詞匯nose , mouth.表示人體器官的單詞在前一單元和一些兒歌、口令中學(xué)生接觸過。因此充分運(yùn)用學(xué)生已有的知識(shí)點(diǎn)，適當(dāng)補(bǔ)充一些有關(guān)body parts的詞匯，并能結(jié)合所學(xué)過的一些詞加以描述，如：big eyes, small ears 等，可以借助學(xué)生喜歡的動(dòng)物如elephant, rabbit, monkey形象加以描述,引出新授知識(shí)點(diǎn)。 本單元的主句型是Has he/ she got…..? Yes, he/ she has. No, he/she hasnt.可以結(jié)合猜謎等游戲展開教學(xué)，借助學(xué)生熟悉的人物或動(dòng)物圖片，一些學(xué)習(xí)用品等，在游戲操練中既復(fù)習(xí)了單詞又操練了句型。 本單元重點(diǎn)詞匯是：long, short, nose, mouth的理解與認(rèn)讀。難點(diǎn)一是mouth和mouse的讀音。二是正確理解運(yùn)用句型Has he/she got…?以及肯定和否定回答。讓學(xué)生利用自己的學(xué)習(xí)用品以及現(xiàn)有的圖片在小組中進(jìn)行問答操練。 本單元中的Grand Theatre內(nèi)容比較簡單。學(xué)生在Fanstyland中初步了解了主句型Has he/she got….?學(xué)起來并不很陌生，因此教師在教學(xué)前可利用學(xué)生認(rèn)識(shí)的人物，聽一段她自己的描述后，師生問答，幫助學(xué)生復(fù)習(xí)主句型后，自然引出對(duì)話教學(xué)，加強(qiáng)師生、生生互動(dòng)。 一年級(jí)學(xué)生注意力持續(xù)時(shí)間短暫，興趣容易轉(zhuǎn)移，在教學(xué)中穿插一些chant幫助學(xué)生對(duì)于主句型的理解運(yùn)用。并引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察周圍事物，要關(guān)心他人，友愛他人 學(xué)情分析 單元教學(xué)目標(biāo) 單詞認(rèn)讀：long short nose mouth. 學(xué)習(xí)能力強(qiáng)的學(xué)生能直接認(rèn)讀這四個(gè)單詞，并且能掌握教師適當(dāng)補(bǔ)充的一些body parts的詞匯。其余學(xué)生能在實(shí)物或PPT演示文稿的幫助下認(rèn)讀單詞。 運(yùn)用句型Has he/ she got…..? Yes, he/ she has. No, he/she hasnt.能在小組中進(jìn)行問答。 全體學(xué)生能聽懂這組反義詞和body parts的詞匯，能回憶已學(xué)過的反義詞和其余body parts的詞匯，能正確描述事物。 學(xué)習(xí)能力強(qiáng)的學(xué)生帶動(dòng)組內(nèi)其余學(xué)生，能根據(jù)情景，靈活用語主句型Has he/ she got…..? Yes, he/ she has. No, he/she hasn’t. 聽：能聽懂本課單詞整合后的詞語的含義。能聽懂問句Has he/ she got…..?并做出正確應(yīng)答。能聽懂Grand Theatre的對(duì)話內(nèi)容。能聽懂一些指令如：Raise your hand. Clap your hands. 說：通過比較能說出long short以及相應(yīng)的詞匯如：long pencil, short ruler…..能用主句型詢問對(duì)方。能模仿Grand Theatre中的語音語調(diào)來表演對(duì)話。 能力較強(qiáng)的學(xué)生帶動(dòng)組內(nèi)學(xué)生，根據(jù)學(xué)過的單詞結(jié)合課文對(duì)話，創(chuàng)編并表演新對(duì)話。 學(xué)生從小養(yǎng)成學(xué)會(huì)關(guān)心他人，友愛他人。 （1）用“--- ---”標(biāo)明基礎(chǔ)性目標(biāo)，用“~~~~”標(biāo)明發(fā)展性目標(biāo) （2）對(duì)教學(xué)目標(biāo)作如下補(bǔ)充或修正： 單元課時(shí)安排 序號(hào) 類型 內(nèi)容 課時(shí) 1 單詞教學(xué) 1BUnit4 wonderland& Fantasyland 1課時(shí) 2 對(duì)話教學(xué) 1B Unit4 Grand Theatre 1課時(shí) 第1課時(shí) 預(yù)習(xí)：課前要求熟讀Unit3中已學(xué)的單詞和句型。并在家長的幫助下完成聽Unit 4的單詞錄音。 課前準(zhǔn)備：與課文配套的PPT演示文稿，人物圖片，動(dòng)物圖片，Unit3,4的單詞卡片。 課時(shí)目標(biāo) 1. 單詞認(rèn)讀，能在圖片或PPT的演示下認(rèn)讀單詞long, short, nose, mouth.. 2. 學(xué)習(xí)能力強(qiáng)的學(xué)生能單獨(dú)認(rèn)讀單詞并能掌握教師適當(dāng)補(bǔ)充的body parts的詞匯 3. 學(xué)生能聽懂這四個(gè)單詞整合后的意思，能整合運(yùn)用Unit4中的詞語對(duì)物體加以描述。 4. 能借助圖片，情景，PPT，用句型Has he/ she got…..? 詢問他人所有，并能Yes, he/she has. No, he/she hasnt.做出簡單回答。 5.學(xué)生能主動(dòng)關(guān)心他人，友愛他人。 重點(diǎn)與難點(diǎn)：掌握四個(gè)單詞的語音語義，靈活運(yùn)用句型詢問他人所有以及肯定和否定回答。mouth與mouse的讀音 課型：單詞教學(xué) 課堂活動(dòng) 活動(dòng)過程 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 一、Pre-task preparation 1. Rhymes 2. Do some actions 3. Daily talk. 1. 師生齊唱兒歌 2. Do some actions Nod your head Clap your hands Pull your ears Wash your face…… 3. 回答問題。 二、While-task Procedure 1. 單詞long 出示兩把直尺 T: What’s this? This ruler is long. 出示實(shí)物或圖片組詞 結(jié)合所學(xué)句型造句. 2. 單詞nose. ①出示圖片elephant. T: Look, this is a big elephant. He’s got a long nose. 提問：Has he got a long nose? Yes, he has. ②Chant: Has he, has he Yes, he has. Has he, Has he, No he hasnt. ③Do the action: Point your nose. ④Whos got long ears?/tail? hands?.... Has she got long ears? …. 3 單詞short. ①T:圖片Rabbit T: She’s got a short tail. Has she got a short tail? ②組詞 ③圖片或PPT: Has he got a long ruler? Has she got a short pencil? ④ Chant: Has she, has she Yes, she has. Has she, Has she, No she hasnt. 4.單詞mouth. ① T:圖片Rabbit Has she got a big mouth? No, She’s got a small mouth. ②組詞 ③ Do the action Open your mouth and say “ah” ④區(qū)別讀音：mouse: mouth. 1. 學(xué)生回答問題 跟讀單詞 組詞如：a long pencil/ a long rope… 造句如：I’ve got a long ruler. She’s got a long ruler…. 1. 跟讀，回答問題 2. Say the chant. 3. Do the action 4.拓展 師生問答 1.跟讀，回答問題 2.組詞 3.拓展 師生問答 4. Say the chant. 1.跟讀 2.組詞 3 Do the action 4.區(qū)別讀音 三、Post-task activities 1.教師放錄音。 2.看圖或PPT小組問答。 教師及時(shí)鼓勵(lì)提醒，給予適當(dāng)幫助。 3. Chant. 1.認(rèn)讀抽讀 2.組內(nèi)問答 3. Chant. 教學(xué)反思與重構(gòu)： 附送： 2019-2020年一年級(jí)英語下冊(cè) Unit 4(1)教案 新世紀(jì)版 單元教材分析 單元主題 Carol 單元介紹 本單元是在學(xué)習(xí)了大小、新舊等幾組反義詞后的又一組反義詞long and short.以及詞匯nose , mouth.表示人體器官的單詞在前一單元和一些兒歌、口令中學(xué)生接觸過。因此充分運(yùn)用學(xué)生已有的知識(shí)點(diǎn)，適當(dāng)補(bǔ)充一些有關(guān)body parts的詞匯，并能結(jié)合所學(xué)過的一些詞加以描述，如：big eyes, small ears 等，可以借助學(xué)生喜歡的動(dòng)物如elephant, rabbit, monkey形象加以描述,引出新授知識(shí)點(diǎn)。 本單元的主句型是Has he/ she got…..? Yes, he/ she has. No, he/she hasnt.可以結(jié)合猜謎等游戲展開教學(xué)，借助學(xué)生熟悉的人物或動(dòng)物圖片，一些學(xué)習(xí)用品等，在游戲操練中既復(fù)習(xí)了單詞又操練了句型。 本單元重點(diǎn)詞匯是：long, short, nose, mouth的理解與認(rèn)讀。難點(diǎn)一是mouth和mouse的讀音。二是正確理解運(yùn)用句型Has he/she got…?以及肯定和否定回答。讓學(xué)生利用自己的學(xué)習(xí)用品以及現(xiàn)有的圖片在小組中進(jìn)行問答操練。 本單元中的Grand Theatre內(nèi)容比較簡單。學(xué)生在Fanstyland中初步了解了主句型Has he/she got….?學(xué)起來并不很陌生，因此教師在教學(xué)前可利用學(xué)生認(rèn)識(shí)的人物，聽一段她自己的描述后，師生問答，幫助學(xué)生復(fù)習(xí)主句型后，自然引出對(duì)話教學(xué)，加強(qiáng)師生、生生互動(dòng)。 一年級(jí)學(xué)生注意力持續(xù)時(shí)間短暫，興趣容易轉(zhuǎn)移，在教學(xué)中穿插一些chant幫助學(xué)生對(duì)于主句型的理解運(yùn)用。并引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察周圍事物，要關(guān)心他人，友愛他人 學(xué)情分析 單元教學(xué)目標(biāo) 單詞認(rèn)讀：long short nose mouth. 學(xué)習(xí)能力強(qiáng)的學(xué)生能直接認(rèn)讀這四個(gè)單詞，并且能掌握教師適當(dāng)補(bǔ)充的一些body parts的詞匯。其余學(xué)生能在實(shí)物或PPT演示文稿的幫助下認(rèn)讀單詞。 運(yùn)用句型Has he/ she got…..? Yes, he/ she has. No, he/she hasnt.能在小組中進(jìn)行問答。 全體學(xué)生能聽懂這組反義詞和body parts的詞匯，能回憶已學(xué)過的反義詞和其余body parts的詞匯，能正確描述事物。 學(xué)習(xí)能力強(qiáng)的學(xué)生帶動(dòng)組內(nèi)其余學(xué)生，能根據(jù)情景，靈活用語主句型Has he/ she got…..? Yes, he/ she has. No, he/she hasn’t. 聽：能聽懂本課單詞整合后的詞語的含義。能聽懂問句Has he/ she got…..?并做出正確應(yīng)答。能聽懂Grand Theatre的對(duì)話內(nèi)容。能聽懂一些指令如：Raise your hand. Clap your hands. 說：通過比較能說出long short以及相應(yīng)的詞匯如：long pencil, short ruler…..能用主句型詢問對(duì)方。能模仿Grand Theatre中的語音語調(diào)來表演對(duì)話。 能力較強(qiáng)的學(xué)生帶動(dòng)組內(nèi)學(xué)生，根據(jù)學(xué)過的單詞結(jié)合課文對(duì)話，創(chuàng)編并表演新對(duì)話。 學(xué)生從小養(yǎng)成學(xué)會(huì)關(guān)心他人，友愛他人。 （1）用“--- ---”標(biāo)明基礎(chǔ)性目標(biāo)，用“~~~~”標(biāo)明發(fā)展性目標(biāo) （2）對(duì)教學(xué)目標(biāo)作如下補(bǔ)充或修正： 單元課時(shí)安排 序號(hào) 類型 內(nèi)容 課時(shí) 1 單詞教學(xué) 1BUnit4 wonderland& Fantasyland 1課時(shí) 2 對(duì)話教學(xué) 1B Unit4 Grand Theatre 1課時(shí) 第1課時(shí) 預(yù)習(xí)：課前要求熟讀Unit3中已學(xué)的單詞和句型。并在家長的幫助下完成聽Unit 4的單詞錄音。 課前準(zhǔn)備：與課文配套的PPT演示文稿，人物圖片，動(dòng)物圖片，Unit3,4的單詞卡片。 課時(shí)目標(biāo) 1. 單詞認(rèn)讀，能在圖片或PPT的演示下認(rèn)讀單詞long, short, nose, mouth.. 2. 學(xué)習(xí)能力強(qiáng)的學(xué)生能單獨(dú)認(rèn)讀單詞并能掌握教師適當(dāng)補(bǔ)充的body parts的詞匯 3. 學(xué)生能聽懂這四個(gè)單詞整合后的意思，能整合運(yùn)用Unit4中的詞語對(duì)物體加以描述。 4. 能借助圖片，情景，PPT，用句型Has he/ she got…..? 詢問他人所有，并能Yes, he/she has. No, he/she hasnt.做出簡單回答。 5.學(xué)生能主動(dòng)關(guān)心他人，友愛他人。 重點(diǎn)與難點(diǎn)：掌握四個(gè)單詞的語音語義，靈活運(yùn)用句型詢問他人所有以及肯定和否定回答。mouth與mouse的讀音 課型：單詞教學(xué) 課堂活動(dòng) 活動(dòng)過程 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 一、Pre-task preparation 1. Rhymes 2. Do some actions 3. Daily talk. 1. 師生齊唱兒歌 2. Do some actions Nod your head Clap your hands Pull your ears Wash your face…… 3. 回答問題。 二、While-task Procedure 1. 單詞long 出示兩把直尺 T: What’s this? This ruler is long. 出示實(shí)物或圖片組詞 結(jié)合所學(xué)句型造句. 2. 單詞nose. ①出示圖片elephant. T: Look, this is a big elephant. He’s got a long nose. 提問：Has he got a long nose? Yes, he has. ②Chant: Has he, has he Yes, he has. Has he, Has he, No he hasnt. ③Do the action: Point your nose. ④Whos got long ears?/tail? hands?.... Has she got long ears? …. 3 單詞short. ①T:圖片Rabbit T: She’s got a short tail. Has she got a short tail? ②組詞 ③圖片或PPT: Has he got a long ruler? Has she got a short pencil? ④ Chant: Has she, has she Yes, she has. Has she, Has she, No she hasnt. 4.單詞mouth. ① T:圖片Rabbit Has she got a big mouth? No, She’s got a small mouth. ②組詞 ③ Do the action Open your mouth and say “ah” ④區(qū)別讀音：mouse: mouth. 1. 學(xué)生回答問題 跟讀單詞 組詞如：a long pencil/ a long rope… 造句如：I’ve got a long ruler. She’s got a long ruler…. 1. 跟讀，回答問題 2. Say the chant. 3. Do the action 4.拓展 師生問答 1.跟讀，回答問題 2.組詞 3.拓展 師生問答 4. Say the chant. 1.跟讀 2.組詞 3 Do the action 4.區(qū)別讀音 三、Post-task activities 1.教師放錄音。 2.看圖或PPT小組問答。 教師及時(shí)鼓勵(lì)提醒，給予適當(dāng)幫助。 3. Chant. 1.認(rèn)讀抽讀 2.組內(nèi)問答 3. Chant. 教學(xué)反思與重構(gòu)：