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2019-2020年一年級(jí)品德與生活上冊(cè) 早早起，上學(xué)去 2教案 鄂教版 教學(xué)目標(biāo)： 1.知道上學(xué)不遲到是每個(gè)學(xué)生應(yīng)該遵守的行為規(guī)范，養(yǎng)成不遲到的好習(xí)慣。 2.認(rèn)識(shí)常見的安全和交通標(biāo)志，遵守交通規(guī)則，注意安全，具有初步的自我保護(hù)意識(shí)和能力。 教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)到守時(shí)、惜時(shí)、做事有條理的重要性。 教學(xué)難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)常見的安全和交通標(biāo)志，了解與自己有關(guān)的交通安全常識(shí)。 教學(xué)時(shí)間：二課時(shí) 第一課時(shí) 活動(dòng)內(nèi)容：上學(xué)不遲到 活動(dòng)準(zhǔn)備： 1.教師準(zhǔn)備歌曲《上學(xué)去》。 2.學(xué)生準(zhǔn)備彩色筆。 活動(dòng)過(guò)程： 1.游戲?qū)耄▽?shí)際是一個(gè)小調(diào)查）： （1）播放歌曲《上學(xué)去》，教師邊唱邊向?qū)W生問(wèn)好：“太陽(yáng)當(dāng)空照，花兒對(duì)我笑。小鳥說(shuō)，早早早，問(wèn)你早上幾點(diǎn)起床？” （2）指名學(xué)生回答：你每天早晨起床后是怎樣安排的呢？ （3）過(guò)渡語(yǔ)： 蘭蘭也和大家一樣，成為向?qū)W生了，這不，她也要去上學(xué)了。 2.聽故事——《起床后的蘭蘭》。 （1）全班集體交流：起床后的蘭蘭是怎樣做的呢？ （2）教師小結(jié)：起床后，塊穿衣，忙刷牙，天天上學(xué)不遲到。 3.小表演：現(xiàn)在知道怎樣安排早晨起床后的事情了嗎？請(qǐng)表演給大家看看，看誰(shuí)做得好。 4.教師出示21頁(yè)3幅圖，學(xué)生分組討論、分析原因：看看他們?cè)谧鍪裁矗磕阒浪麄優(yōu)槭裁催t到嗎？ 5.說(shuō)我自己：你遲到過(guò)嗎？為什么遲到呢？當(dāng)時(shí)你的心情怎樣？ 6.填填“七色花”：怎樣做才能做的按時(shí)上學(xué)呢？ 7.教師小結(jié)要點(diǎn)：剛才我們通過(guò)填填“七色花”的活動(dòng)，明白了要想上學(xué)不遲到，還得做到每天按時(shí)睡覺、起床，睡覺前要做好第二天的準(zhǔn)備工作。 8.評(píng)一評(píng)。 （1）自我評(píng)價(jià)：你覺得自己在按時(shí)上學(xué)方面做得怎樣？如果做得好就畫個(gè)笑臉，不太好就畫個(gè)苦臉。 （2）同學(xué)之間互相評(píng)價(jià)。 第二課時(shí) 活動(dòng)內(nèi)容：上學(xué)路上 活動(dòng)準(zhǔn)備： 1.教師準(zhǔn)備常見的交通安全標(biāo)志。 2.學(xué)生課前觀察交通安全標(biāo)志。 活動(dòng)過(guò)程： 1.情境導(dǎo)入： 學(xué)生在上學(xué)路上的表現(xiàn)：有的在街道玩耍，有的在穿越馬路欄桿，有的在闖紅燈…… 2.說(shuō)一說(shuō)：這些現(xiàn)象中哪些是不正確的行為？ 3.教師小結(jié)：每年小學(xué)生發(fā)生的危險(xiǎn)事故很多，在上學(xué)的路上我們可要注意安全呀！ 4.教師提出問(wèn)題：為了避免這些事故的發(fā)生，我們應(yīng)該自覺地遵守交通規(guī)則，你知道的交通規(guī)則有哪些？ 5.學(xué)生交流。 6.搶答比賽：幾種常見的交通標(biāo)志。出示教科書24頁(yè)交通標(biāo)志，請(qǐng)學(xué)生舉手搶答交通標(biāo)志所代表的意思。 7.畫一畫：你還知道哪些交通標(biāo)志？把你知道的交通標(biāo)志畫下來(lái)。 8.游戲：紅燈停，綠燈行。 要求：學(xué)生分組進(jìn)行，在學(xué)生手中分別拿著紅色、綠色的牌子，代表紅燈、綠燈，其余學(xué)生扮演警察、行人、汽車等，自己設(shè)計(jì)游戲過(guò)程。 9.教師小結(jié)：交通安全很重要，交通規(guī)則記在心，生命才會(huì)更安全。 附送： 2019-2020年一年級(jí)品德與生活上冊(cè) 校園鈴聲教案 人教新課標(biāo)版 　　教學(xué)目標(biāo)： 　　1.知道下課鈴聲響了以后該做些什么。 　　2.能合理安排課間活動(dòng)內(nèi)容，知道課間該做哪些有益的活動(dòng)。 　　3.初步懂得遵守學(xué)校生活的規(guī)則與紀(jì)律的重要性，形成規(guī)則意識(shí)。 　　教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：規(guī)則意識(shí)。 　　課前準(zhǔn)備： 　　1.學(xué)生課前準(zhǔn)備：提前讓學(xué)生找一找、看一看課間高年級(jí)的哥哥、姐姐們?cè)谧鍪裁矗? 　　2.教師課前準(zhǔn)備：多媒體器材、課間不同安排的圖片（游戲、上廁所、準(zhǔn)備下節(jié)課的學(xué)習(xí)用具、飲水）小兔貝貝獎(jiǎng)?wù)?、毽子、跳繩、皮球。 　　教學(xué)課件：課間活動(dòng)錄像、老師向大家推薦的各種活動(dòng)的課件（老鷹捉小雞、踢毽子、跳繩<加入跳繩的歌曲>、拍皮球<加入拍皮球的歌曲>）、以《哦，十分鐘》為背景音樂(lè)的各種有意活動(dòng)課件。 　　流程圖： 　　教學(xué)設(shè)計(jì)： 學(xué)習(xí)內(nèi)容 學(xué)生活動(dòng) 教師活動(dòng)意 1.下課鈴聲響了以后，先做什么？后做什么？ 2． 課間活動(dòng)時(shí)應(yīng)該注意什么？ 3． 課間活動(dòng)可以做哪些有意的活動(dòng)？ 1．根據(jù)課間不同安排的圖片進(jìn)行小組討論并匯報(bào)：下課鈴聲響了以后，先做什么？后做什么？并說(shuō)明原因。 2．根據(jù)課前找一找、看一看的結(jié)果和課間活動(dòng)的錄像討論回答：什么樣的課間好？在課間活動(dòng)時(shí)應(yīng)該注意什么？ 3．根據(jù)老師向大家推薦的活動(dòng)進(jìn)行表演和活動(dòng)體驗(yàn)。 4．根據(jù)學(xué)生推薦的活動(dòng)進(jìn)行體驗(yàn)。 1．出示課間不同安排的圖片，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行討論：下課鈴聲響了以后，先做什么？后做什么？ 2．放課間活動(dòng)的錄像，提出問(wèn)題：什么樣的課間好？在課間活動(dòng)時(shí)應(yīng)該注意什么？讓學(xué)生進(jìn)行討論。 3．老師向大家推薦游戲活動(dòng)。 4．與學(xué)生一起進(jìn)行活動(dòng)游戲體驗(yàn)。 　　教學(xué)過(guò)程： 　　一、由小兔貝貝引出：下課鈴響了以后，先做什么？后做什么？（出示課間不同活動(dòng)的課件和圖片）小組討論、匯報(bào)結(jié)果。除了這四種還會(huì)做哪些活動(dòng)？（鼓勵(lì)學(xué)生的個(gè)性思維）。老師小結(jié)：下課后不管先做什么，只要將時(shí)間安排好，把該做的事情都做了就行了。但不要等到快上課時(shí)才想起來(lái)上廁所。 　　二、由小兔貝貝喜歡課間活動(dòng)，利用課間活動(dòng)的錄像和課前讓大家在找一找、看一看的結(jié)果進(jìn)行討論：課間活動(dòng)時(shí)應(yīng)該注意些什么？你認(rèn)為什么樣的課間好？引導(dǎo)學(xué)生得到：課間活動(dòng)活動(dòng)要守秩序！ 　　三、利用課件向大家推薦各種有意的游戲和活動(dòng)，在推薦活動(dòng)游戲的同時(shí)，讓學(xué)生進(jìn)行游戲活動(dòng)的體驗(yàn)。（為了更好的活躍課堂氣氛以及使課件更加形象生動(dòng)，在課件中配以相應(yīng)的音樂(lè)素材） 　　四、在《哦，十分鐘》的音樂(lè)伴奏和相應(yīng)課件的播放下，幾個(gè)學(xué)生在前進(jìn)行活動(dòng)，其他同學(xué)拍手進(jìn)行附和，老師總結(jié)：真心希望大家能擁有一個(gè)愉快的課間十分鐘！讓我們共同期待那愉快的十分鐘吧！老師帶領(lǐng)學(xué)生在音樂(lè)的伴奏下做“開火車”的游戲，將學(xué)生帶出教室加入課間活動(dòng)的隊(duì)伍中。 　　教學(xué)點(diǎn)評(píng)： 　　教學(xué)活動(dòng)有一定的新理念，教學(xué)內(nèi)容能以學(xué)生的生活為基礎(chǔ)，密切聯(lián)系兒童的生活實(shí)際，通過(guò)學(xué)生的體驗(yàn)、參與和實(shí)踐，在教師的正確引導(dǎo)下，培養(yǎng)道德情感，逐步形成正確的價(jià)值判斷，避免簡(jiǎn)單的說(shuō)教；最重要的一點(diǎn)是活動(dòng)性較強(qiáng)，通過(guò)學(xué)生親自體驗(yàn)，得到正確行為的道德培養(yǎng)。課堂氣氛活躍、融洽，另外，短小精悍的有目的的歌曲的溶入，給這節(jié)課增色不少。但在講這節(jié)課時(shí)，由于“規(guī)則”是這節(jié)課的一個(gè)重點(diǎn)問(wèn)題，在任何活動(dòng)時(shí)，老師要加以引導(dǎo)。再有就是同學(xué)求異思維應(yīng)多加鼓勵(lì)，促進(jìn)他們個(gè)性的發(fā)展。