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《女媧造人》第一課時 課 題 《女媧造人》 課時安排 共（ 2 ）課時 課程標準 標注課程標準頁碼 學習目標 1.識記“女媧、澄澈、幽光、靈敏、綿延、神通廣大、莽莽榛榛”等詞語。 2.總結神話的特點及神話與現實的區(qū)別。 3.復述故事,說出想象和聯想在神話創(chuàng)作中的作用。 教學重點 1.總結神話的特點及神話與現實的區(qū)別。 2.復述故事,說出想象和聯想在神話創(chuàng)作中的作用。 教學難點 復述故事,說出想象和聯想在神話創(chuàng)作中的作用。 教學方法 朗誦法;感悟法;比較閱讀法。 教學準備 課件 課前作業(yè) 掌握本課的生字詞, 教學過程 教學環(huán)節(jié) 課堂合作交流 二次備課 （修改人： ） 環(huán) 節(jié) 一 一、導入： 　 [設計意圖]　直接點題——人類是怎樣來的,引發(fā)學生的閱讀興趣,盡快進入課堂學習狀態(tài)。 　 從古到今,對于“人是從哪里來的”這個有趣話題,人們展開了豐富想象與推測。同學們能不能先談談你們了解了幾種人類誕生的說法?(同學們可以用簡短的語句將自己收集到的資料闡述給大家,如:伊甸園說、女媧造人說、海猿說、外星人說……)今天,讓我們一起來感受女媧造人的神秘力量?！杜畫z造人》(板書課題)　 課中作業(yè)：聯想與想象的寫作手法？ 環(huán) 節(jié) 二 二、檢查預習,了解背景 解釋下列詞語。【生獨立完成,組內互閱,矯正鞏固?！? 　(1)莽莽榛榛: 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　(2)神通廣大: 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　(3)生氣蓬勃: 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　(4)興高采烈: 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　(5)綿延不絕: 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　(6)疲倦不堪: 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　(7)一般無二: 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 課中作業(yè)： 掌握字詞及釋義。 環(huán) 節(jié) 三 二、知識積累 　[設計意圖]　指導學生積累相關神話的常識和文中的重點詞語,幫助學生掃清閱讀障礙。 　1.有關神話及其特點?！菊n件出示,學生體會神話特點?！? 　神話是古代勞動人民對其所接觸的自然現象、社會現象,不能正確地解釋而通過想象創(chuàng)造出來的故事。 　神話特點:(1)它是以事實為基礎的。(2)充滿奇妙的想象和幻想,非常有趣。(3)人物形象大多具有超人的力量。 　2.列舉我國遠古比較著名的神話?！旧l(fā)揮聯想,搜集有關神話故事?！? 　示例:盤古開天辟地、女媧補天、后羿射日、嫦娥奔月、夸父逐日、精衛(wèi)填海等。 三、速讀課文,復述故事 　[設計意圖]　引導學生快速閱讀課文,培養(yǎng)學生的歸納概括和梳理能力。 　1.比一比速度。 　速讀課文,簡要概括內容。比一比,看哪位同學讀得快,信息概括最全面。 　〔明確〕　用自己的話概括即可。 　2.試一試身手。 　請學生復述課文梗概,理清文章脈絡,其他學生對復述情況作適當的點評。 　〔明確〕　這篇課文主要講的是開辟天地之后,有了日月星辰,有了山川草木、鳥獸蟲魚,單單沒有人類,世界顯得荒涼寂寞,于是出現了女媧。女媧同樣感到孤獨寂寞,她用泥捏成了像自己一樣的生物,這個生物一觸地便活了起來,而且還能叫“媽媽”。女媧非常欣喜,她把自己創(chuàng)造的這個生物取名叫“人”。接著又造出了許多這樣的人,又想出辦法把小人分成男女,讓他們自己去繁衍后代,這樣,人類就世世代代延續(xù)下來了。 課后作業(yè)設計：復述課文梗概,理清文章脈絡。 （修改人： ） 女媧造人 教學反思：