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2019-2020年一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 統(tǒng)計(jì)教案 青島版 教學(xué)內(nèi)容： 教材第81—84頁(yè) 教學(xué)目標(biāo)： 1、初步學(xué)會(huì)使用適當(dāng)?shù)姆椒ㄊ占瘮?shù)據(jù)，學(xué)會(huì)用簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)表和條形統(tǒng)計(jì)圖整理數(shù)據(jù)。 2、結(jié)合現(xiàn)實(shí)情境，經(jīng)歷簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)過(guò)程，初步學(xué)會(huì)用適當(dāng)?shù)姆椒ㄊ占瘮?shù)據(jù)，學(xué)會(huì)用簡(jiǎn)單的條形統(tǒng)計(jì)圖和統(tǒng)計(jì)表整理數(shù)據(jù)的方法。 3、認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)表和條形統(tǒng)計(jì)圖，能根據(jù)條形統(tǒng)計(jì)圖和統(tǒng)計(jì)表中的數(shù)據(jù)提出和回答簡(jiǎn)單的問(wèn)題，并能與同伴交流。 4、在統(tǒng)計(jì)活動(dòng)中，形成初步的分析、判斷能力，培養(yǎng)統(tǒng)計(jì)的興趣和意識(shí)。 教學(xué)過(guò)程： 一、創(chuàng)設(shè)情境，體會(huì)統(tǒng)計(jì)的必要性。 1、同學(xué)們，你們以前表演過(guò)節(jié)目嗎？上學(xué)期我校的同學(xué)參加了青島舉行的體操比賽并取得了第一名的好成績(jī)。（出示課件或圖片）這使他們?cè)诒荣惖溺R頭，他們穿的鞋漂亮嗎？這可是他們自己經(jīng)過(guò)調(diào)查整理得出的數(shù)據(jù)，最后，老師根據(jù)調(diào)查的情況，才買(mǎi)得這么合適的鞋。 2、假設(shè)我班也參加這樣的活動(dòng)你能像他們一樣收集、整理信息嗎？ 二、置身情境，探究統(tǒng)計(jì)的方法。 1、我們先應(yīng)該知道什么？ 2、鞋號(hào)還叫鞋碼。課前老師已讓小組長(zhǎng)調(diào)查大家的鞋碼了，小組長(zhǎng)都記好了嗎？來(lái)都送上來(lái)。 3、到底每種鞋號(hào)各有多少人？能想一個(gè)好辦法讓老師知道嗎？ 4、獨(dú)立思考，想出辦法（數(shù)一數(shù)、用筆記錄） 5、大家都覺(jué)得記下來(lái)這種方法好，那我們就用真?zhèn)€同學(xué)的方法來(lái)統(tǒng)計(jì)我們的鞋碼。（板書(shū)課題） 6、具體怎樣記錄哪？（小組討論方法） 7、匯報(bào)方法(畫(huà)√、畫(huà)I、畫(huà)△……) 三、親身經(jīng)歷，參與統(tǒng)計(jì)全過(guò)程。 1、現(xiàn)在請(qǐng)一位同學(xué)來(lái)念鞋號(hào)，其他同學(xué)仔細(xì)聽(tīng)，用自己認(rèn)為最簡(jiǎn)單的方法記錄，組長(zhǎng)發(fā)統(tǒng)計(jì)圖。 2、開(kāi)始記錄。 3、交流記錄結(jié)果。你覺(jué)得這種方法如何？記得準(zhǔn)確嗎？錯(cuò)的改正。（交流過(guò)程中師選擇不同的方法板書(shū)） 4、老師也有一種統(tǒng)計(jì)的方法想和大家交流一下。介紹“正”字統(tǒng)計(jì)法，（不但記錄簡(jiǎn)單而且還可以5個(gè)5個(gè)的數(shù)。）以后你們?cè)诮y(tǒng)計(jì)時(shí)也可以用這種方法。 5、為了看得更清楚每種鞋號(hào)的人數(shù)，我們可以把調(diào)查結(jié)果整理一下制成統(tǒng)計(jì)圖、統(tǒng)計(jì)表。 填寫(xiě)統(tǒng)計(jì)圖。 觀察發(fā)現(xiàn)。認(rèn)真觀察你發(fā)現(xiàn)了什么？ 通過(guò)統(tǒng)計(jì)圖咱們能夠知道什么最多，什么最少這就是統(tǒng)計(jì)圖的最大優(yōu)點(diǎn)。 填寫(xiě)統(tǒng)計(jì)表。 你發(fā)現(xiàn)了什么？ 通過(guò)這個(gè)表咱們知道每種鞋號(hào)各多少人。 6、同學(xué)們真棒，統(tǒng)計(jì)出這么準(zhǔn)確的數(shù)據(jù)，如果需要我們就按這個(gè)數(shù)據(jù)去買(mǎi)鞋。 四、鞏固應(yīng)用，拓展延伸。 1、自主練習(xí)第3題，統(tǒng)計(jì)動(dòng)物園中小動(dòng)物的只數(shù)。先涂統(tǒng)計(jì)圖，再填統(tǒng)計(jì)表。 2、自主練習(xí)第1題，介紹玩法，小組合作游戲并記錄，交流從統(tǒng)計(jì)結(jié)果中你發(fā)現(xiàn)了什么？ 課外作業(yè)： 自主練習(xí)第2題回家獨(dú)立完成，課上交流。 五、課后反思： 附送： 2019-2020年一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 綠色行動(dòng) 教案 青島版 教學(xué)內(nèi)容： 信息窗三：綠色回收車(chē)——100以?xún)?nèi)數(shù)的退位減法 教學(xué)過(guò)程： 一、創(chuàng)設(shè)情境 師：同學(xué)們，為了保護(hù)我們生活的環(huán)境，使大家能在整潔的環(huán)境中舒適的學(xué)習(xí)、生活，我們開(kāi)展了一系列的保護(hù)環(huán)境的活動(dòng)，現(xiàn)在，該讓我們把收集到的垃圾分類(lèi)放好，送到回收站里去了。看，綠色回收車(chē)已經(jīng)開(kāi)過(guò)來(lái)了。 二、整理數(shù)據(jù)，提出問(wèn)題。 1、讓學(xué)生獨(dú)立看圖，說(shuō)一說(shuō)圖意：（圖上的小朋友在干什么？還有什么人？她在干什么？） 2、出示統(tǒng)計(jì)表，師：同學(xué)們看，這是老師統(tǒng)計(jì)的表格，通過(guò)看這個(gè)表格，你知道了什么？ 給學(xué)生一定的時(shí)間觀察表格，同位互相交流自己通過(guò)表格知道了什么，然后全班交流。 3、師：現(xiàn)在我們已經(jīng)知道了各班收集電池和易拉罐的數(shù)量，你能根據(jù)它來(lái)提出一個(gè)問(wèn)題嗎？ 給學(xué)生一定的時(shí)間來(lái)思考，然后小組交流自己提出的問(wèn)題，組長(zhǎng)做好記錄，全班交流的時(shí)候，組長(zhǎng)匯報(bào)，其它成員補(bǔ)充。 教師將提出的問(wèn)題寫(xiě)在黑板上。 三、解決問(wèn)題 選擇一個(gè)問(wèn)題全班一起解決。 以“二班收的比一班多幾節(jié)？”為例： 師：要想知道二班收的比一班多幾節(jié)，該怎樣列式呢？學(xué)生列出算式：24-8 師：怎樣計(jì)算24-8等于幾呢？請(qǐng)你在學(xué)具的幫助下，來(lái)算一算吧。 學(xué)生操作學(xué)具，尋找解題方法。 全班交流時(shí)，重點(diǎn)讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)“4-8不夠減時(shí)，怎么辦？”，鼓勵(lì)學(xué)生不同的想法。 １、選擇一個(gè)類(lèi)似的問(wèn)題學(xué)生用自己喜歡的方法來(lái)解答。 ２、其余的問(wèn)題讓學(xué)生選擇自己喜歡的2——4個(gè)問(wèn)題來(lái)獨(dú)立解答，小組內(nèi)部交流，鞏固算法。（將誰(shuí)比誰(shuí)多幾的問(wèn)題放在問(wèn)題口袋，下節(jié)課解決。） 四、鞏固練習(xí)。 1、自主練習(xí)第1題。 學(xué)生獨(dú)立王完成，先同位交流每道題是怎樣算的，全班交流時(shí)選擇幾道來(lái)說(shuō)一說(shuō)算理。 2、自主練習(xí)第2題。 先讓學(xué)生獨(dú)立看題，說(shuō)一說(shuō)題意，弄清題意后，學(xué)生獨(dú)立完成，然后全班交流。 3、自主練習(xí)第3題。 先讓學(xué)生看圖編故事，然后根據(jù)故事提出問(wèn)題，重點(diǎn)解決100以?xún)?nèi)數(shù)的退位減的問(wèn)題。 五、課后反思：