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2019-2020年一年級(jí)音樂下冊(cè) 阿里里教案 湘教版 教學(xué)內(nèi)容： 1.學(xué)唱歌曲《阿里里》。 2.聽《阿細(xì)跳月》。 教學(xué)目標(biāo): 1．能學(xué)會(huì)演唱歌曲《阿里里》 2．在聆聽民樂合奏《阿細(xì)跳月》時(shí)，能感受到云南彝族人民歡慶節(jié)日時(shí)歡歌競(jìng)舞的熱鬧情景，并隨音樂律動(dòng)。 3. 在教學(xué)中采取多種方法讓學(xué)生感受和表現(xiàn)音樂。 教學(xué)重難點(diǎn):感受樂曲的不同節(jié)奏。 第一課時(shí) 一、情景定向聽歌曲進(jìn)教室。 二、歌曲學(xué)習(xí)。 1.學(xué)習(xí)歌詞 （1）你們?nèi)ミ^(guò)云南嗎？ （2）就象同學(xué)們說(shuō)的，云南的少數(shù)民族都是能歌善舞的！ （3）你們聽納西族的小朋友來(lái)歡迎你們咯！ （4）聽歌曲一遍。 （5）你們喜歡聽嗎？ （6）播放歌曲。 （7）你們?cè)俑麄冄莩淮伟桑? （8）你們想學(xué)嗎？我們一起來(lái)唱！ 2.學(xué)習(xí)旋律 （1）你聽到歌中唱得最多的是那句詞？ （2）（阿里里，撒小秧） （3）你們知道是什么意思嗎？ （4）我們一起來(lái)對(duì)唱（師生互動(dòng)） （5）你們覺得哪句最容易唱。 （6）教師邊用手劃出旋律線邊教唱旋律。 （7）學(xué)生隨課件一起演唱。 3．學(xué)唱歌詞。 （1）納西族的小朋友還喜歡邊唱邊跳！ （2）老師示范聲勢(shì)。 （3）學(xué)生模仿。 （4）學(xué)生分句接唱。 （5）自由交換動(dòng)作演唱。 （6）集體演唱。 第二課時(shí) 一、欣賞《阿西跳月》 （1）同學(xué)們，目的地到了，你們閉上眼睛看我們到了哪兒？ （2）（課件播放音樂） （3）你們睜開眼睛，我們剛才聽到了什么？ （4）對(duì)了，我們聽到了很歡快的熱鬧的聲音，是嗎？在哪兒可以聽到呀？ （5）出示課題。 二、學(xué)習(xí)主題音樂 （1）彝族的小朋友最喜歡圍著篝火在月色下起舞了！ （2）我們?cè)趤?lái)聽聽！ （3）（課件播放）《阿西跳月》。 （4）讀節(jié)奏，用身體動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)。 （5）你們聽到這首音樂也想跳舞嗎？ （6）我們一起來(lái)吧！ （7）你們聽到最多的是哪三個(gè)音？ （8）課件出示 （9）學(xué)生模唱。 三、參與表現(xiàn) （1）請(qǐng)小朋友聽音樂，然后來(lái)動(dòng)一動(dòng) （2）把你的想象畫面描繪出來(lái) 四、全班分四組表現(xiàn) （1）聲音：嘿嘿。 （2）拍手跺腳。 （3）伴奏樂器。 五、綜合表現(xiàn) （1）完整的聽一遍，全班小朋友拿上道具一起表演。 （2）自由評(píng)價(jià)。 （3）課堂小結(jié)。 附送： 2019-2020年一年級(jí)音樂下冊(cè) 音樂夏令營(yíng)1教案 湘教版 教學(xué)目的： 1.能學(xué)會(huì)演唱歌曲《新朋友，老朋友》，并創(chuàng)造性地進(jìn)行表演。 2.在《音樂夏令營(yíng)》的活動(dòng)中，能夠?qū)Ρ緦W(xué)期所學(xué)的內(nèi)容熟練地進(jìn)行演唱，并積極、大膽地進(jìn)行表演，從中體驗(yàn)與他人合作表演的樂趣。 教學(xué)難點(diǎn)：歌曲處理與表演 教學(xué)準(zhǔn)備：錄音機(jī)、磁帶、圖片、打擊樂器、頭飾等 教學(xué)過(guò)程： 一、以情感為紐帶，組織教學(xué)。 1.學(xué)生隨音樂進(jìn)教室，跟老師做拍手律動(dòng)。 2.師生問(wèn)好。 二、基本訓(xùn)練。 練聲曲：模仿小雞、小貓、小鴨叫。 三、《新朋友，老朋友》的教學(xué)。 1.創(chuàng)設(shè)情景導(dǎo)入新課。 讓學(xué)生在進(jìn)教室后隨意和自己的好朋友坐在一起，再組織同學(xué)演唱《兩只小象》《找朋友》兩首歌曲，使他們?nèi)谌氲礁枨慕虒W(xué)情境之中。 2.教學(xué)歌曲。 （1）帶領(lǐng)學(xué)生唱讀。 （2）請(qǐng)學(xué)生用“?！蹦３? （3）學(xué)生跟音樂輕聲的演唱歌曲。 （4）師生對(duì)唱。 （5）全班進(jìn)行表演。 3.演一演。 （1）讓學(xué)生自己根據(jù)歌詞來(lái)創(chuàng)編動(dòng)作、進(jìn)行表演。 （2）讓學(xué)生分成的幾個(gè)小組，自編自演。 （3）評(píng)價(jià)哪個(gè)小組表演得最好。 四、《音樂夏令營(yíng)》的教學(xué)。 （1）引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己最喜歡的歌曲和游戲。 （2）分小組討論把本學(xué)期的歌曲分類。 （3）匯報(bào)，并說(shuō)說(shuō)為什么這樣分類。 （4）每小組根據(jù)自己的分類派一名學(xué)生選一首曲進(jìn)行演唱。再選一個(gè)類別進(jìn)行表演。 （5）組織學(xué)生分小組出發(fā)參加“夏令營(yíng)”活動(dòng)?！巴婢邍?guó)”—“回聲谷”—“雁兒林”—“運(yùn)動(dòng)場(chǎng)”—“大本營(yíng)”。讓學(xué)生每到一個(gè)情境都大膽地參與活動(dòng)表演。 （6）讓學(xué)生互評(píng)，評(píng)出最佳小隊(duì)。 五、小結(jié)。 同學(xué)們，今天的音樂夏令營(yíng)到此結(jié)束，現(xiàn)在就讓我們帶者愉快的心情，邊唱邊跳離開教室吧！