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2019-2020年一年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè) 1B Unit8 I can swim教案 蘇教牛津版 第一課時(shí) 1、能聽(tīng)懂、學(xué)會(huì)swim,skate,play football和paly chess，發(fā)音準(zhǔn)確。 課件、詞語(yǔ)卡片、小黑板 Drills. Read words five times. Unit 8 I can swim Swim skate play football paly chess Rr Ss Tt。 A. Free talk: T：Class begings. S1: Stand up. T: Hello, boys and girls. Ss: Hello, Miss Qi. T: Open the door, please. S1: All right. T: Open the bags, please. Ss: All right. T: Open the books, please. Ss: All right. …… B、look and Learn 1、教師做游泳的動(dòng)作引出單詞swim。 2、教學(xué)單詞讀音，先帶領(lǐng)學(xué)生模仿錄音朗讀，再開(kāi)“小火車”操練，以加深學(xué)生對(duì)單詞的印象。 3、以相同方法教學(xué)skate、play football和paly chess。 4、Listen and do，教師邊說(shuō)單詞，邊請(qǐng)學(xué)生做出相應(yīng)的動(dòng)作，再由一生做動(dòng)作，請(qǐng)其他學(xué)生說(shuō)出單詞。 5、教師引導(dǎo)學(xué)生用I can…來(lái)說(shuō)句子 S1：I can swim. S2: I can skate. …… C．Look and read 1）出示字母卡片Rr，示范發(fā)音，并引導(dǎo)學(xué)生觀察教師口型，聽(tīng)清楚發(fā)音，靜聽(tīng)?zhēng)妆橐院螅倌７吕首x。 2）用類似的方法教學(xué)其他字母。 3）在朗讀例詞run、star和taxi的時(shí)候，可以嘗試著讓學(xué)生跟著教師拼讀單詞，以進(jìn)一步感受字母Rr,Ss和Tt。 D、Assign homework （1）聽(tīng)錄音，朗讀單詞并練習(xí)用I can …來(lái)說(shuō)句子。 （2）聽(tīng)錄音，朗讀字母和例詞。 （3）鼓勵(lì)學(xué)生平時(shí)用本單元所學(xué)的日常交際用語(yǔ)相互打招呼。 第二課時(shí) 1、能聽(tīng)懂一般疑問(wèn)句Can you…？并能用Yse,I can.回答，語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)正確。 2、Can you…？能使用一般疑問(wèn)句？向人詢問(wèn)和確認(rèn)他人是否會(huì)做某事，語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)正確。 3、復(fù)習(xí)鞏固單詞swim,skate,play football和paly chess，發(fā)音準(zhǔn)確。 4、會(huì)說(shuō)歌謠A star 詞語(yǔ)卡片、小黑板 Drills. Read words five times. Unit 8 I can swim Can you swim？ Skate/play football/paly chess Yes，I can. A. Free talk: T：Class begings. S1: Stand up. T: Hello, boys and girls. Ss: Hello, Miss Qi. T: I can swim. Whant can you do? S1: I can … 鼓勵(lì)學(xué)生用學(xué)過(guò)的skate、run、jump、play football和paly chess 等單詞說(shuō)句子。 B、Learn to say 1、教師在黑板上畫“？”引導(dǎo)學(xué)生問(wèn)Can you…？教師回答Yes，I can.I can…(邊說(shuō)邊做動(dòng)作)在學(xué)生理解的基礎(chǔ)上引導(dǎo)他們運(yùn)用句型進(jìn)行同桌或小組操練。另外教師可補(bǔ)充No，I can`t的回答。 2、學(xué)生聽(tīng)錄音，聽(tīng)懂媽媽和Helen之間的對(duì)話。 3、帶領(lǐng)學(xué)生朗讀課文，要求讀swim。 4、鼓勵(lì)學(xué)生兩人一組操練對(duì)話或是互換角色對(duì)話。 C、Presentation 1、讓學(xué)生進(jìn)行角色扮演表演對(duì)話。 2、結(jié)合以前學(xué)過(guò)的run、jump、sing等單詞以同桌問(wèn)答的形式進(jìn)行操練。 D、Say a rhyme 1、 組織學(xué)生完整地聽(tīng)歌謠錄音。 2、 引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)歌謠中的單詞above。 3、 幫助學(xué)生熟悉歌謠節(jié)奏，并讓學(xué)生跟著節(jié)奏自己朗讀。 4、 引導(dǎo)學(xué)生跟讀、齊讀歌謠。 5、 引導(dǎo)學(xué)生配以動(dòng)作，有感情地朗讀、表演歌謠。 E、Assign homework （1）聽(tīng)錄音，進(jìn)行對(duì)話。 （2）鼓勵(lì)學(xué)生平時(shí)用本單元所學(xué)的日常交際用語(yǔ)相互打招呼。 （3）鼓勵(lì)學(xué)有余力的學(xué)生學(xué)習(xí)其他的打招呼用語(yǔ)。 第三課時(shí) 1、復(fù)習(xí)鞏固一般疑問(wèn)句Can you…？用Yse,I can.回答，語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)正確。 2、復(fù)習(xí)用Can you…？向人詢問(wèn)和確認(rèn)他人是否會(huì)做某事，語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)正確。 3、3、完成教學(xué)AB Uint8。 課件、詞語(yǔ)卡片、小黑板 Drills. Read words five times. Unit 8 I can swim Can you swim？ Skate/play football/paly chess Yes，I can. A. Free talk: T：Class begings. S1: Stand up. T: Hello, boys and girls. Ss: Hello, Miss Qi. T: I can swim. Whant can you do? S1: I can … T：Can you…？ S：Yse，I can.鼓勵(lì)學(xué)生用學(xué)過(guò)的skate、run、jump、play football和paly chess等單詞說(shuō)句子。 B、Do a survey 教師在黑板上畫好一張表格,將相關(guān)的單詞用簡(jiǎn)單的圖片表示,然后請(qǐng)學(xué)生做小老師,運(yùn)用句型Can you…?提問(wèn),其他學(xué)生作出相應(yīng)的回答,最后由小老師在表格里打勾。 C、Practise （1）活動(dòng)1： listen and number. 先組織學(xué)生聽(tīng)錄音，然后根據(jù)聽(tīng)到的順序給圖片標(biāo)上序號(hào)。 （2）活動(dòng)2： Listen and march 教師先向?qū)W生解釋清楚題目的做法.要求學(xué)生聽(tīng)錄音，根據(jù)圖片所示內(nèi)容進(jìn)行練習(xí) （3）學(xué)習(xí)活動(dòng)3：listen and judge 教師先帶領(lǐng)學(xué)生操練所學(xué)字母，訓(xùn)練學(xué)生的辨認(rèn)能力，再做練習(xí)。 D、Assign homework （1）鼓勵(lì)學(xué)生平時(shí)用本單元所學(xué)的日常交際用語(yǔ)相互打招呼。 （2）鼓勵(lì)學(xué)有余力的學(xué)生學(xué)習(xí)其他的打招呼用語(yǔ)。 附送： 2019-2020年一年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè) 1B Unit8.Dinner單元分析 滬教牛津版 一、教材地位（UNIT POSITION） 1、本單元的中心是以介紹晚餐時(shí)的食物為主的，教材內(nèi)容著重圍繞“晚餐”這一主題而展開(kāi)，語(yǔ)言的使用以詢問(wèn)喜歡吃的食物為主。 2、 詞匯方面:學(xué)生在一年級(jí)第一學(xué)期已經(jīng)學(xué)習(xí)了水果等食物的名稱。同時(shí)在前一單元也學(xué)了jelly等不可數(shù)名詞。在此基礎(chǔ)上，增加可數(shù)名詞noodle(s)以及不可數(shù)名詞meat, fish, chicken, rice, soup 幾個(gè)單詞的口語(yǔ)表達(dá)。 3、句型方面，前一單元已學(xué)會(huì)了I like … 的句型。本單元是以Do you like …?Yes, I like … No, I don’t like…的一般疑問(wèn)句及其回答為主，體現(xiàn)了應(yīng)答句的完整性和全面性。 4、Drink some juice. Eat some meat. 是兩句常用的祈使句。旨在讓學(xué)生理解some+不可數(shù)名詞的正確用法。 二、學(xué)習(xí)目標(biāo)（LEARNING OBJECTIVES） 1、通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能在吃飯時(shí)正確表達(dá)食物的名稱。會(huì)用簡(jiǎn)單的祈使句在餐桌上表達(dá)自己的需求，能用恰當(dāng)?shù)膯?wèn)句來(lái)詢問(wèn)別人對(duì)菜肴的喜好。同時(shí)養(yǎng)成良好的吃飯習(xí)慣，不挑食，不偏食，并能用簡(jiǎn)單的兒歌表達(dá)自己愛(ài)惜糧食的真實(shí)感受。 2、 原來(lái)I like …口語(yǔ)表達(dá)的基礎(chǔ)上，能對(duì)Do you like …?的問(wèn)句作出不同的應(yīng)答。 3、 在前一課的基礎(chǔ)上，能用正確的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)表達(dá)meat, fish, chicken, rice, soup, noodle(s)這幾個(gè)單詞，并能對(duì)可數(shù)與不可數(shù)名詞作正確分類。 4、 能根據(jù)實(shí)際情況使用Eat some … Drink some …表達(dá)自己的意愿。 5、 通過(guò)兒歌，學(xué)生能表達(dá)自己對(duì)食物的喜愛(ài)之情，能養(yǎng)成良好的吃飯習(xí)慣。 三、教學(xué)資源（TEACHING RESOURCES） 1、現(xiàn)代技術(shù)支撐（I.P. support） 錄音機(jī) 電腦 實(shí)物投影機(jī) 2、視聽(tīng)材料輔助（Audio-visual aids） 圖片 實(shí)物 3、學(xué)習(xí)材料（Materials） 學(xué)生用書 配套練習(xí)冊(cè) 教學(xué)參考書 四、課時(shí)劃分（PERIOD DIVISION） 本單元建議分六課時(shí)完成。 PERIOD TITLE CONTENTS 1st period Let’s learn Let’s act meat, fish, , rice ，noodle(s), Eat some meat. 2nd period Let’s learn Let’s act chicken， soup Drink some juice. 3rd period Let’s talk Do you like fish? Yes, I like fish. Do you like chicken? No, I don’t like chicken. 4th period Let’s play Have dinner 5thperiod Let’s enjoy Tongue-twister 6th period Revision