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2019-2020年一年級(jí)音樂下冊(cè) 星空 3教案 蘇教版 教學(xué)內(nèi)容： 1. 學(xué)唱《月兒彎彎》 2. 欣賞神秘的太空，并開展創(chuàng)造活動(dòng)《太空探秘》 3. 繪畫活動(dòng) 教學(xué)目標(biāo)： 1. 學(xué)會(huì)歌曲《月兒彎彎》，并能以優(yōu)美、舒緩的聲音演唱 2. 讓學(xué)生了解自然世界，提高學(xué)生對(duì)表現(xiàn)星空、宇宙的音樂作品的興趣 教學(xué)重點(diǎn)： 唱好歌曲，感受歌曲中少年兒童盼望祖國(guó)統(tǒng)一的情感 教學(xué)難點(diǎn)： 創(chuàng)編動(dòng)作，聽音樂表現(xiàn)神秘的天空 教學(xué)過程： 一、復(fù)習(xí)歌曲《閃爍的小星》《閃亮閃亮的小星》 二、猜謎導(dǎo)入 有時(shí)落在山腰，有時(shí)落在樹梢，有時(shí)像面圓鏡，有時(shí)像把鐮刀 三、學(xué)唱《月兒彎彎》 1. 初步感受，師播放歌曲，帶領(lǐng)學(xué)生隨音樂表演小船搖曳的動(dòng)作 2. 出示課題再次欣賞，要求說說與《閃爍的小星》《閃亮閃亮的小星》的不同（前者優(yōu)美抒情后者輕快活潑） 3. 朗讀歌詞，老師用打擊樂器按節(jié)奏伴奏 4. 分句學(xué)唱第一段，著重教唱附點(diǎn)節(jié)奏與十六音符的樂句 5. 朗讀第二段歌詞，學(xué)生拍打節(jié)奏 6. 聽唱法學(xué)唱第三段 7. 出示地圖，引導(dǎo)學(xué)生感受歌曲內(nèi)涵 8. 有表情的演唱 四、欣賞VCD：神奇的宇宙 太空中除了有星星月亮太陽，還有什么呢？ 五、創(chuàng)造活動(dòng)《太空探秘》 1. 指導(dǎo)創(chuàng)編動(dòng)作 提問：你想扮演太空中的哪個(gè)角色？怎樣表現(xiàn)？ 2. 分組合作：以《太空探秘》作背景音樂，部分同學(xué)扮演各種角色，駕駛飛船，自由翱翔，部分同學(xué)表演星星、月亮、太陽、云彩等。 六、繪畫活動(dòng) 播放音樂《月兒彎彎》，學(xué)生分組創(chuàng)作有關(guān)太空、星空主題的圖畫 在繪畫活動(dòng)中結(jié)束本課教 附送： 2019-2020年一年級(jí)音樂下冊(cè) 星空（第一課時(shí)）教案 蘇教版 教學(xué)內(nèi)容： 1.欣賞《小星星變奏曲》。 2.唱《閃爍的小星》。 教學(xué)目標(biāo)： 1．通過欣賞讓學(xué)生感受鋼琴表現(xiàn)星空的景觀。 2．用感情地演唱歌曲。 3．樂于參加創(chuàng)造性音樂活動(dòng)，讓想像力與創(chuàng)造力得到發(fā)展。 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)： 歌曲難度不大，但要處理好歌曲，并能自編動(dòng)作表演 教學(xué)過程： 一、組織教學(xué) 師生問好歌。 二、基本練習(xí) 發(fā)聲練習(xí)。 節(jié)奏練習(xí)。 三、學(xué)唱歌曲 這是一首曲調(diào)流暢、輕快活潑的法國(guó)民歌。全曲音域只有六度，僅使用了四分音符與二分音符，1-8小節(jié)與結(jié)束句完全重復(fù)，9-12小節(jié)與13-16小節(jié)又是完全重復(fù)。優(yōu)美而平穩(wěn)的旋律，形象地描繪了寧?kù)o晴朗的夜空中星星閃爍的景象，質(zhì)樸形象，充滿童趣。 1． 聽范唱。 2． 有節(jié)奏地朗讀歌詞。 3． 學(xué)生自學(xué)歌曲，歌曲中有幾個(gè)字學(xué)生可能不認(rèn)識(shí)，教師教授一下。 4． 聽錄音帶，感受錄音里的小朋友對(duì)歌曲聲音處理。 5． 跟著錄音試著一起唱一唱。 6． 跟伴奏帶演唱全曲。 7． 分四組，自編動(dòng)作。 教師要到學(xué)生中去，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的不足，及時(shí)給以指導(dǎo) 四、欣賞《小星星變奏曲》 這是一首根據(jù)歌曲《閃爍的小星》改編的鋼琴曲。樂曲采用變奏曲式寫成，結(jié)構(gòu)為A+A1+A2。A段以簡(jiǎn)樸的和聲與伴奏織體呈示主題，寧?kù)o而深遠(yuǎn)；A 1段對(duì)主題旋律作了少量的裝飾性變化，伴奏織體則由快速的十六分音符構(gòu)成，似乎暗示著在宇宙深處涌動(dòng)著不可抗拒的力量；A2段將主題作了充分的擴(kuò)展，其十六分音符的變奏手段，形象地描繪了流星飛快的掠過天空的美妙景觀。 1.導(dǎo)學(xué)生聆聽音樂。 說一說與《閃爍的小星》的關(guān)系。 2.分段聽。 3.教師將事先編好的律動(dòng)組合教給學(xué)生，讓學(xué)生配合音樂的節(jié)奏做律動(dòng)。