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2019-2020年二年級(jí)音樂(lè)下冊(cè) 愉快的勞動(dòng)（第二課時(shí)）教案 新人音版 教學(xué)內(nèi)容： 聆聽《拾稻穗的小姑娘》；聆聽《太陽(yáng)出來(lái)喜洋洋》；編創(chuàng)與活動(dòng)。 教學(xué)過(guò)程： 一、組織教學(xué)： 隨音樂(lè)《小漁簍》邊唱邊律動(dòng)進(jìn)入音樂(lè)課堂。 （可以借此鞏固復(fù)習(xí)歌曲《小漁簍》） 二、聆聽《拾稻穗的小姑娘》： 導(dǎo)入新課： “同學(xué)們，上節(jié)課我們用海邊小朋友送來(lái)的禮物創(chuàng)編出了那么多好聽的旋律，有一位小姑娘可著急了，她說(shuō)她也有一首好聽的歌要送給大家，你們聽，她唱著歌來(lái)了?！? 1、完整地聆聽歌曲，老師引導(dǎo)孩子輕輕合著音樂(lè)拍手。 “小姑娘的歌唱的多好聽呀，歌中都唱了些什么內(nèi)容?我們一起邊聽邊用動(dòng)作來(lái)表演，好嗎？” 2、復(fù)聽歌曲，邊聽邊做動(dòng)作表演。 3、分組聽音樂(lè)表演，看哪一組表演的好。 （讓學(xué)生自由發(fā)揮，讓每一個(gè)孩子參與到表演中來(lái)，培養(yǎng)他們的自我表現(xiàn)能力）。 三、聆聽《太陽(yáng)出來(lái)喜洋洋》： 1、完整地聆聽歌曲。 師：“你們聽這首歌曲的情緒是怎樣的，聽后你的心情又是怎樣的呢?用你手中的彩筆畫一畫?！? 2、復(fù)聽歌曲。讓孩子隨著音樂(lè)在紙上畫線條，并說(shuō)一說(shuō)為什么這樣畫? 3、再次復(fù)聽。讓學(xué)生拍手輕輕合著音樂(lè)，老師啟發(fā)學(xué)生輕輕隨著歌聲哼唱，看看能記住哪一句，哪一句印象最深刻。 四、編創(chuàng)與活動(dòng)： 1、讓學(xué)生隨著音樂(lè)將《拾稻穗的小姑娘》和《太陽(yáng)出來(lái)喜洋洋》在紙上畫出對(duì)比線條，并說(shuō)一說(shuō)為什么這樣畫? 2、讓學(xué)生將自己不同的感受用相應(yīng)喜歡的色彩圖畫到課本上。 五、課堂小結(jié) 課后回顧： 第三課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容： 表演《采山》；編創(chuàng)與活動(dòng)。 教學(xué)過(guò)程： 一、組織教學(xué)： 聽音樂(lè)《采山》進(jìn)教室，讓學(xué)生初步感知音樂(lè)旋律。 二、表演《采山》： 新課導(dǎo)入：談話（有關(guān)山里的知識(shí)包括民族風(fēng)情、山里的物產(chǎn)、山里的景色等等都會(huì)激發(fā)起孩子的興趣）。 “同學(xué)們好，很高興跟大家一起走進(jìn)今天的音樂(lè)課堂。首先，老師帶同學(xué)們到美麗的大山里看一看，走一走，然后請(qǐng)你告訴老師你都聽到、看到了什么”。 （播放多媒體課件，使學(xué)生對(duì)歌曲有初步的認(rèn)識(shí)，同時(shí)展現(xiàn)“采山小姑娘演唱”、“山里的物產(chǎn)”、“山里的景色”等） 師：我們今天就學(xué)習(xí)這首新歌《采山》。 1、歌曲學(xué)唱。（用聽唱法教學(xué)） 2、找出自己演唱覺得困難的地方，師生共同解決。 3、設(shè)計(jì)表演動(dòng)作，邊演唱邊表演。 4、分組選小小表演家來(lái)臺(tái)上表演，其他學(xué)生演唱。 5、跟著老師拍擊歌曲的節(jié)奏。出示歌譜中提煉出的節(jié)奏。 6、跟著歌曲拍一拍，找出在歌曲中出現(xiàn)的地方。 三、編創(chuàng)與活動(dòng)： “同學(xué)們快看，老師這里有許許多多的小蘑菇，我們一起來(lái)克服困難，把他們采摘回去，好嗎？” 1、讓學(xué)生將蘑菇上的節(jié)奏拍一拍。 2、分小組組合節(jié)奏，按著課本右上方的例子每人組合四拍，然后將一組幾個(gè)人組合的節(jié)奏連起來(lái)讀拍，形成一條節(jié)奏長(zhǎng)龍，一個(gè)人接著一個(gè)人，讀一讀，拍一拍自己組合的節(jié)奏。 3、每人選擇一種打擊樂(lè)器，分組用打擊樂(lè)器一人接著一人來(lái)表現(xiàn)本組所編的節(jié)奏。 四、課堂小結(jié) 附送： 2019-2020年二年級(jí)音樂(lè)下冊(cè) 愉快的夢(mèng)（第一課時(shí)）教案 蘇教版 教學(xué)內(nèi)容: 欣賞《夢(mèng)幻曲》、《快樂(lè)王子的小船》、《進(jìn)行曲》《俄羅斯舞曲》 教學(xué)目標(biāo)： 1.《夢(mèng)幻曲》、《快樂(lè)王子的小船》、《進(jìn)行曲》、《俄羅斯舞曲》 2.音樂(lè)的過(guò)程中，能獲得愉快的感受與體驗(yàn),能樂(lè)曲，并能用自己理解的方式表現(xiàn)音樂(lè)。能用唱名模唱樂(lè)曲中的簡(jiǎn)單主題。 3.用自然、柔和的聲音歌唱，能看懂指揮的手勢(shì)，整齊地開始和結(jié)束；能嘗試選擇合適的打擊樂(lè)器為歌曲伴奏 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：本課是欣賞課，內(nèi)容較多，要讓學(xué)生一首首慢慢消化 教學(xué)過(guò)程： 一、組織教學(xué) 師生問(wèn)好歌。 發(fā)聲練習(xí)。 二、欣賞《夢(mèng)幻曲》。 這是舒曼所作的鋼琴曲《童年情景》中的第七首，作于1838年。由于它有著寬廣如歌的旋律和詩(shī)一般的意境，常被鋼琴家在音樂(lè)會(huì)上單獨(dú)演奏。 1.認(rèn)識(shí)作者：舒曼。了解這首樂(lè)曲的特點(diǎn)。 2.欣賞第一遍樂(lè)曲，讓學(xué)生聽后談?wù)劯惺堋? 3.出示樂(lè)曲名：夢(mèng)幻曲，讓學(xué)生感受音樂(lè)夢(mèng)境的溫磬甜美，復(fù)聽第二遍樂(lè)曲。 4.認(rèn)識(shí)本曲中的樂(lè)器：大提琴，了解其音色特點(diǎn)。 5.選擇樂(lè)曲中旋律起伏的A部主題畫出樂(lè)曲旋律線。讓學(xué)生在聆聽音樂(lè)的過(guò)程中，畫出旋律起伏。 三、欣賞《進(jìn)行曲》 這首樂(lè)曲選自《胡桃夾子》組曲。由俄羅斯作曲家柴可夫斯基于1892年創(chuàng)作的二幕舞劇《胡桃夾子》音樂(lè)中的八首樂(lè)曲組成，共分三個(gè)樂(lè)章。這是第二樂(lè)章的第一首舞曲，選自第一幕第一場(chǎng)議長(zhǎng)家花園中孩子們圍著圣誕樹追逐嬉戲的情景。 1.出示圖片，給學(xué)生講《胡桃夾子》的童話故事。 2.欣賞第一遍樂(lè)曲，讓學(xué)生感受樂(lè)曲表現(xiàn)的意境。 3.教師講述樂(lè)曲所講述的故事內(nèi)容，學(xué)生比一比和自己想得是一樣的嗎？ 4.復(fù)聽第二遍，讓學(xué)生跟著音樂(lè)動(dòng)一動(dòng)，走一走。 四、欣賞《俄羅斯舞曲》 這時(shí)第二幕糖果仙人舉行盛大宴會(huì)招待克拉拉時(shí)眾仙人表演的性格舞曲中的第三首，具有鮮明的熱情奔放、活躍歡快的俄羅斯舞曲風(fēng)格。 1.聽第一遍音樂(lè)，讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)感覺樂(lè)曲講了什么。 2.教師讓學(xué)生欣賞這段樂(lè)曲的視頻舞蹈，感受樂(lè)曲氣氛。 3.復(fù)聽歌曲，讓學(xué)生進(jìn)一步感受俄羅斯音樂(lè)舞蹈的風(fēng)格特點(diǎn)。 聽完這首樂(lè)曲后，再把二首都聽一遍，讓學(xué)生感悟進(jìn)行曲和舞曲這兩種音樂(lè)體裁的不同特點(diǎn)。 五、欣賞《快樂(lè)王子的小船》童聲獨(dú)唱 這是一首天真、活潑，充滿童話色彩的兒童歌曲，附點(diǎn)音符、休止符及離調(diào)手法的運(yùn)用讓歌曲變化有致，表現(xiàn)出通往童話世界的路上神秘而有趣的動(dòng)感。 1.讓學(xué)生談?wù)動(dòng)姓l(shuí)劃過(guò)船，什么船的？ 2.聽歌曲做劃船的動(dòng)作 3.出示歌詞，復(fù)聽歌曲，讓學(xué)生看著歌詞欣賞，體會(huì)歌詞里的內(nèi)容 4.讓學(xué)生戴上頭飾，分別扮演唱花甲蟲和小公主，兩分學(xué)生拉手舉起童話王國(guó)的門。讓學(xué)生跟著歌曲一起表演，輕聲唱一唱.