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2019-2020年二年級音樂下冊 童趣（1）教案 人音版 教學目的： 1.通過聆聽和表演，體驗與本課主題“童趣”相關(guān)的音樂內(nèi)容。感受表現(xiàn)不同的音樂情緒。 2.能在音樂實踐中編創(chuàng)適當?shù)母柙~。 3.能準確地按節(jié)奏拍擊，邊唱歌邊做拍手游戲。 教學重、難點：感受音樂情緒 教學方法：動感教學法 教具準備：鋼琴， 多媒體 教學內(nèi)容： 1.聆聽《玩具交響曲》 2.聆聽《出發(fā)》。 教學過程： 一、聆聽《玩具交響曲》 1.導入 師：“小朋友們有沒有自己喜歡的玩具？” 師：“今天我們就來聽一首關(guān)于玩具的歌”[出示《玩具交響曲》音樂] 2.引導學生體會活潑有趣快樂的音樂情緒。 3.復聽樂曲，試著讓學生說出音樂中有哪些特殊的聲音，在聽到樂曲中模仿小鳥的聲音用手勢表示出來。 4．聽音樂做自己喜歡的動作，表演或模仿敲擊某種樂器。 二、聆聽《出發(fā)》 1.導入 師：看到小狗拉著雪橇你想到什么？[出示《出發(fā)》圖文] 2.初聽音樂 提示：音樂中描繪的小朋友是怎么出發(fā)的？ 你仿佛聽到什么？ 3.復聽時，學生隨樂曲進行表演。 三、課堂小結(jié) 附送： 2019-2020年二年級音樂下冊 童趣（2）教案 人音版 教學內(nèi)容： 學唱《打花巴掌》 教學目的： 1.通過聆聽和表演，體驗與本課主題“童趣”相關(guān)的音樂內(nèi)容。感受表現(xiàn)不同的音樂情緒。 2.能在音樂實踐中編創(chuàng)適當?shù)母柙~。 3.能準確地按節(jié)奏拍擊，邊唱歌邊做拍手游戲。 教學重難點：感受音樂情緒 教學方法：動感教學法 教具準備：鋼琴， 多媒體 教學過程： 一、組織教學：師生問好 二、學習新課《打花巴掌》 1．出示節(jié)奏： │ │. │ 2．學生自由討論后讀出節(jié)奏。 3．學唱《打花巴掌》 A．導入 師：“小朋友們有沒有玩過拍手游戲”。 師：“北京的小朋友在玩拍手游戲時還能拍出各種各樣的鮮花，你們聽聽”。 [出示《打花巴掌》音樂] B．提問：他們都拍出什么花？ C．通過聽唱法學唱歌曲。 D．歌曲基本學會后做拍手游戲。 學生聽音樂《打花巴掌》，教師提示這首歌的兒歌部分兩人一組互相擊掌。兒歌部分即興表演。 E．分組創(chuàng)作新歌詞，相互演唱、評議。 4．用打擊樂器為歌曲伴奏。 A．請學生聽音樂《打花巴掌》歌曲部分，邊聽邊討論（4組分別拿一件樂器）怎樣用打擊樂器為歌曲部分伴奏。 B．4個組分別用四件打擊樂器伴奏后再合奏。 三、課堂小結(jié)