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2019-2020年二年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè) Unit7 period2教案 蘇教牛津版 課題 Unit 7 Here you are 第2 課時(shí) 總第 課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)： （1）能認(rèn)讀四種食物類(lèi)單詞：pie cake hamburger hot dog； （2）會(huì)熟練用句型：Here you are. Thank you. 進(jìn)行對(duì)話(huà)交流。 （3）能熟讀rhyme 《at a snack bar》. 教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)： （1）能認(rèn)讀四種食物類(lèi)單詞：pie cake hamburger hot dog； （2）會(huì)熟練用句型：Here you are. Thank you. 進(jìn)行對(duì)話(huà)交流。 教具準(zhǔn)備及輔助活動(dòng)： 圖片、掛圖、錄音機(jī) 作業(yè)設(shè)計(jì)安排： 課內(nèi)：活動(dòng)手冊(cè)P26-27 課外：聽(tīng)錄音，熟練朗讀A部分。 主要板書(shū)計(jì)劃 Unit 7 Here you are. ——a hamburger , please. ——Here you are . ——Thank you. A. Free talk: 1.（示圖）T: What’s this? S: It’s a pie. T: Here you are. S: Thank you. T: What’s this? S: It’s a cake / hamburger / hot dog. T: Here you are. S: Thank you. 2.學(xué)生自己練習(xí)，可以讓他們用身邊的東西進(jìn)行操練。 B. Learn to say 1.示情境圖 T: what do you see? S: I can see cakes, hot dogs, S: I can see angling …. 2.教學(xué)：Cheese, snack, bar. 學(xué)生能了解意思，會(huì)說(shuō)就可以了。 3.師先結(jié)全rhyme 中的情境，模仿教學(xué) T：A pie , for ***, S: Thank you, Miss Qi. C．Say a rhyme 1.師先一詞一句教讀。 2.Listen to the tape.(先聽(tīng)熟幾遍) 3.Read after the tape.分小組練，有節(jié)奏的朗讀。 D. Practice 1.活動(dòng)手冊(cè)26 （1）指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真仔細(xì)觀(guān)察圖片，了解圖片大意。 教學(xué)隨筆 （2）聽(tīng)錄音完成練習(xí)。 2.活動(dòng)手冊(cè)P27 （1）指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真仔細(xì)觀(guān)察圖片，弄清楚圖片所表達(dá)的意思。 （2）聽(tīng)錄音完成練習(xí)。 E. Assign homework （1）聽(tīng)錄音，朗讀A部分對(duì)話(huà)，嘗試和家長(zhǎng)進(jìn)行角色對(duì)話(huà)。 （2）聽(tīng)錄音，朗讀C部分歌謠。 （3）鼓勵(lì)學(xué)有余力的學(xué)生學(xué)習(xí)其他的打招呼用語(yǔ)。 教學(xué)隨筆 附送： 2019-2020年二年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè) Unit7 period3教案 蘇教牛津版 課題 Unit 7 Here you are 第3課時(shí) 總第 課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)： （1）進(jìn)一步能熟練掌握本單元所學(xué)的單詞和句型； （2）能進(jìn)行簡(jiǎn)單的對(duì)話(huà)交流。 教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)： （1）進(jìn)一步能熟練掌握本單元所學(xué)的單詞和句型； （2）能進(jìn)行簡(jiǎn)單的對(duì)話(huà)交流。 教具準(zhǔn)備及輔助活動(dòng)： 錄音機(jī)、掛圖 作業(yè)設(shè)計(jì)安排： 課內(nèi)：活動(dòng)手冊(cè)P28 課外：聽(tīng)錄音，熟練朗讀A、B部分。 主要板書(shū)計(jì)劃 Unit 7 Here you are. ——a hamburger , please. ——Here you are . ——Thank you. 教學(xué)過(guò)程： A. Free talk: 1.師生對(duì)話(huà)練習(xí)： T: what’s this? S: A pie. S: A hot dog, please. T: Here you are. S: Thank you. 2.say the rhyme 《at a snack bar 》 B．Say a rhyme 1.聽(tīng)錄音朗讀歌謠 2.在學(xué)生能熟練掌握的基礎(chǔ)上，鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用本單元所學(xué)對(duì)歌詞進(jìn)行改編或替換。 C. Act and say 1.指導(dǎo)學(xué)生弄清楚書(shū)上的示意圖，明確游戲規(guī)則。 2.模仿書(shū)上的購(gòu)物場(chǎng)景，兩人一組準(zhǔn)備購(gòu)物對(duì)話(huà)，并進(jìn)行表演。 D. Practice 活動(dòng)手冊(cè)P28 指導(dǎo)學(xué)生理解題目做法，指導(dǎo)仔細(xì)觀(guān)察插圖 E. Assign homework （1）朗讀A、B部分至熟練。 （2）鼓勵(lì)學(xué)生平時(shí)用本單元所學(xué)的日常交際用語(yǔ)交流。鼓勵(lì)學(xué)有余力的學(xué)生學(xué)習(xí)其他的打招呼用語(yǔ)。 教學(xué)隨筆