《八年級語文上冊 期中檢測題 新人教版.doc》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《八年級語文上冊 期中檢測題 新人教版.doc（5頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

期中檢測題 時間：120分鐘　　滿分：120分　　班級：______　　姓名：______ 一、積累與運用(25分) 1．下列加點字注音有誤的一項是(　C　)(2分) A．要塞(si)　　　 氣氛(fēn)　　　　 不遜(xn)　　　 深惡痛疾(w) B．頒發(fā)(bān) 翹首(qio) 詰責(zé)(ji) 悄無聲息(qiǎo) C．潰退(ku) 教誨(huǐ) 滯留(zh) 頷首低眉(hn) D．軒昂(xuān) 解剖(pōu) 熾熱(ch) 黯然失色(n) 【解析】“誨”應(yīng)讀“hu”。 2．下列詞語中書寫正確的一項是(　A　)(2分) A．渡過　　　諸城　　　重重封鎖　　　佳作迭現(xiàn) B．吹噓 峰巔 名家倍出 眼花繚亂 C．宇宙 揭示 驚心動魄 微不足到 D．眼翳 舔去 憚精竭慮 入木三分 【解析】B.倍—輩；C.到—道；D.憚—殫。 3．下列句中加點成語使用有誤的一項是 (　B　)(2分) A．成都草堂是四川人民心中的文化圣殿，這是無可置疑的。 B．棗兒的父母三年前走出大山，前往廣東，除了節(jié)假日偶爾和棗兒打通電話，至今杳無音信。 C．我們的語文老師讀起書來聲音清脆，聲調(diào)抑揚頓挫，我們都為之著迷。 D．假冒偽劣產(chǎn)品一度肆虐，老百姓對只追求利益的商家深惡痛疾。 【解析】“杳無音信”與“偶爾打電話”相矛盾。 4．下列語句中沒有語病的一項是(　C　)(2分) A．屠呦呦成為獲得首個諾貝爾醫(yī)學(xué)獎的中國人。 B．6月7日早上，伊朗德黑蘭國家議會大樓和伊朗開國領(lǐng)袖霍梅尼陵墓發(fā)生槍擊和自殺爆炸事件，造成至少約12人死亡，42人受傷。 C．面對新一輪改革，我們比以往任何時候都更加需要創(chuàng)業(yè)的勇氣和創(chuàng)新的銳氣。 D．為了防止禽流感不再蔓延，我國各地采取了強有力的應(yīng)對措施。 【解析】A.語序不對；B.“至少”與“約”相矛盾；D.否定不當(dāng)。 5．下列句子中標點使用有誤的一項是(　A　)(2分) A．隨后《人民日報》、《光明日報》等全文轉(zhuǎn)載，電臺反復(fù)播送，引起全社會的熱烈討論。 B．《長征》的飽滿、厚重、震撼人心，在很大程度上來自于嚴謹認真的寫作方式。 C．他產(chǎn)生了一個十分強烈的心愿——用手中的筆，全面、真實地再現(xiàn)這一災(zāi)難。 D．這個物理學(xué)家和顏悅色地回答“我不知道……你可以想到，我希望它有很美麗的顏色?！? 【解析】A.去掉頓號。 6．下列文學(xué)常識表述有誤的一項是(　B　)(2分) A．新聞是一種應(yīng)用性文體，它具有真實性、及時性、簡明性。 B．《藤野先生》是魯迅先生的一篇散文詩，選自《野草》。 C．列夫托爾斯泰是俄國偉大現(xiàn)實主義作家，他的作品有《戰(zhàn)爭與和平》《復(fù)活》等。 D．白居易是唐代詩人，有“詩魔”之稱，《錢塘湖春行》是寫早春的作品。 【解析】《藤野先生》是散文，選自《朝花夕拾》。 7．閱讀名著中的故事，選出填入橫線上正確的一項(　C　)(2分) 官帽山上的300多名紅軍被敵軍重重圍困。紅軍團長________突然看見有一條長長的藤蘿，馬上帶領(lǐng)300多名紅軍戰(zhàn)士用藤蘿順利下官帽山。紅軍戰(zhàn)士用智慧和勇敢突圍了。 A．蕭克　　　　B．徐海東　　　　C．許光達　　　　D．王震 8．詩文默寫。(每題1分，共4分) (1)征蓬出漢塞，__歸雁入胡天__。(王維《使至塞上》) (2)樹樹皆秋色，__山山唯落暉__。(王績《野望》) (3)白居易在《錢塘湖春行》中用鳥兒爭春來描繪初春景象的句子是：__幾處早鶯爭暖樹__，__誰家新燕啄春泥__。 (4)云漂浮不定，幻化成形，是詩人的歌詠對象。李白在《渡荊門送別》用“__月下飛天鏡__，__云生結(jié)海樓__”描述云生海市蜃樓之景；白居易在《錢塘湖春行》中寫道：“__孤山寺北賈亭西__，__水面初平云腳低__”，描述了湖水白云相連的景象。 9．綜合性學(xué)習(xí)。(7分) xx年“五一”期間，央視播出特別節(jié)目《大國工匠》引發(fā)熱議。某校開展“大國工匠進校園”系列活動，請你參與，并完成以下各題。 材料一：提到優(yōu)質(zhì)制造，人們立刻想到：控制誤差不超毫秒的瑞士鐘表匠、僅擰各種螺絲就要學(xué)習(xí)幾個月的德國工人、捏壽司都要捏成極致藝術(shù)品的日本手藝人……但對于更多的中國制造來說，我們?nèi)匀蝗狈懏?dāng)當(dāng)?shù)摹爸袊?，如手機、冰箱甚至是前段時間引發(fā)搶購風(fēng)潮的馬桶蓋等。 材料二：兩會上，李克強總理曾說：“我們要用大批的技術(shù)人才作為支撐，讓享譽全球的‘中國制造’升級為‘優(yōu)質(zhì)制造’?！? (1)【提信息】請從兩則相關(guān)材料提取主要信息(每則材料限20字以內(nèi))。(2分) 材料一：__示例一：與國外相比，中國制造缺乏響當(dāng)當(dāng)?shù)摹爸袊?優(yōu)質(zhì)產(chǎn)品)。_示例二：從目前我國缺乏優(yōu)質(zhì)產(chǎn)品的現(xiàn)狀，可以看出我國還缺少技術(shù)人才。__ 材料二：__示例一：“優(yōu)質(zhì)制造”需要大批技術(shù)人才。_示例二：國家重視技術(shù)人才的培養(yǎng)。__ 材料三：我國數(shù)千年歷史中，出現(xiàn)過魯班這樣的大師級工匠，也有修造出故宮這種世界奇觀建筑的工匠，這說明中華民族的基因里，的確有工匠精神?！洞髧そ场分v述的8個工匠，正是傳承了中華民族的工匠精神，才締造了工匠的神話：鏨刻師孟劍鋒為北京APEC會議創(chuàng)作國禮“和美”純銀絲巾，焊工高鳳林為火箭焊“心臟”，鉗工顧秋亮為“蛟龍?zhí)枴毖b配載人深潛器…… (2)【談理解】結(jié)合材料三，談?wù)勀銓Α肮そ尘瘛钡睦斫狻?2分) __示例：我國自古以來就有工匠精神，只有傳承工匠精神，才能締造工匠神話。(意思答對即可)__ 材料四：某校邀請大國工匠孟劍鋒來校做演講，書法社結(jié)合孟劍鋒的事跡擬寫了一副“寶劍鋒從磨礪出，和美精自細琢來”的對聯(lián)。 (3)【言心聲】請根據(jù)材料四，為中學(xué)生如何培養(yǎng)“工匠精神”提出建議。(3分) __略。開放性試題，言之成理即可。___ 二、閱讀與理解(45分) (一)黃鶴樓(5分) 崔　顥 昔人已乘黃鶴去，此地空余黃鶴樓。 黃鶴一去不復(fù)返，白云千載空悠悠。 晴川歷歷漢陽樹，芳草萋萋鸚鵡洲。 日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是？煙波江上使人愁。 10．“昔人已乘黃鶴去，此地空余黃鶴樓”抒發(fā)了怎樣的感慨？(2分) __對人去樓空、物是人非的強烈感慨。__ 11．從情景關(guān)系的角度簡要賞析第三、四聯(lián)。(3分) __頸聯(lián)寫到的樓上所見之景有晴空下奔涌的大河，漢陽一帶清晰可見的樹木，鸚鵡洲上茂盛的芳草。眼前的“樹木”“芳草”勾起對家鄉(xiāng)“一草一木”的回想，由景生情，強烈的思鄉(xiāng)之念也就油然而生。尾聯(lián)情景交融，那彌漫在長江之上的浩浩煙波，正是詩人無邊鄉(xiāng)愁的形象化表達，那越來越深的暮色，也不斷強化著詩人揮之不去的思鄉(xiāng)之情。__ (二)對比閱讀(13分) 【甲】 答謝中書書 山川之美，古來共談。高峰入云，清流見底。兩岸石壁，五色交輝。青林翠竹，四時俱備。曉霧將歇，猿鳥亂鳴；夕日欲頹，沉鱗競躍。實是欲界之仙都。自康樂以來，未復(fù)有能與其奇者。 【乙】 記承天寺夜游 元豐六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入戶，欣然起行。念無與為樂者，遂至承天寺，尋張懷民。懷民亦未寢，相與步于中庭。庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。何夜無月？何處無竹柏？但少閑人如吾兩人者耳。 12．解釋下列句子中加點的詞。(2分) (1)沉鱗競躍　　　　　(　指水中潛游的魚　) (2)月色入戶 (　這里指門　) 13．翻譯下列句子。(4分) (1)兩岸石壁，五色交輝。 __兩岸的石壁色彩斑斕，交相輝映。__ (2)懷民亦未寢，相與步于中庭。 __懷民也沒有睡覺，我們便一起在院子里漫步。__ 14．下列句子停頓有誤的一項是(　B　)(3分) A．高峰/入云，清流/見底　　　　　　　B．實是欲界/之仙都 C．蓋/竹柏影也 D．念/無與為樂者 15．面對美景，兩篇文章的作者各發(fā)出怎樣的感慨？情感有何相同之處？(4分) __【甲】實是欲界之仙都。自康樂以來，未復(fù)有能與其奇者?！疽摇亢我篃o月？何處無竹柏？但少閑人如吾兩人者耳。美景處處在，“我”是賞景人，熱愛山水，為自然所陶醉。__ (三)江南陶公柳(13分) ①早春二月，乍暖還寒，江南陶公柳率先從嚴冬中蘇醒過來，最早報送春的信息。 ②江南陶公柳，生長在鄂州城區(qū)環(huán)洋瀾湖畔，宛如一條柔媚的綢帶纏繞在幾千米的長堤上。早春時節(jié)，柳芽初萌，星星點點散落在大小樹枝上，嫩芽在蒙蒙細雨里舒展，彌漫著別樣的柔情；初生的柳葉，色澤嫩黃，漸變漸濃，變成翠綠色；柳葉細長，猶如美人的秀眉；柳條輕拂，表達出綿綿的情意。 ③漫步在陶公柳林間，沉醉在圣潔的山水中，我仿佛看到晉武昌(今鄂州)太守陶侃正向我們款步走來。他雖身居高位，但決不居功自傲、養(yǎng)尊處優(yōu)，始終克勤克儉，以愛民和清廉流芳后世。在他征戰(zhàn)生涯的41年中，有30年是在鄂州度過的。在鄂州期間，他曾帶領(lǐng)官吏和百姓植樹造林，在武昌城四周廣植柳樹?！疤展薄拔洳敝纱硕鴣怼Ｌ拼娙隋X起在《晚泊武昌》中云：“晚泊武昌岸，津亭疏柳風(fēng)。數(shù)株曾手植，好事憶陶公?！泵虾迫辉凇端萁廖洳分性疲骸皻垉鲆蝻L(fēng)解，新正度臘開。行看武昌柳，仿佛映樓臺。”千百年來，陶公柳經(jīng)南北隋唐之風(fēng)，沐宋元明清之雨，綠染千年古城，煥發(fā)人文光芒。 ④陶公柳，是堅韌的樹木。它適應(yīng)力強，不怕嚴寒酷熱，不畏水澇干旱，即使被害蟲咬光葉子，被烈焰燒焦樹冠，甚至被雷電攔腰劈斷，只要春風(fēng)一吹，那深埋于地下的根須，便破土發(fā)芽。初春之際，冰凍剛解，春寒料峭，它頑強地吐露出芽苞，率先向人們報告春天來臨的消息。 ⑤陶公柳，是寬容的樹木。在一棵棵、一排排陶公柳下，有草坪、月季、小黃楊等，它們和睦相處、團結(jié)友愛，共同抗擊嚴寒酷暑。 ⑥陶公柳，是質(zhì)樸的樹木。它沒有松柏之風(fēng)、翠竹之節(jié)，也不像臘梅暗香浮動、牡丹婀娜嬌艷。它質(zhì)樸無華，恬靜淡泊，不事張揚，默默奉獻。它渾身是寶：枝條可制成柳籃、柳筐和柳箱等，樹干可加工成桌、椅、床、柜等家具，具有很高的經(jīng)濟價值；葉、莖、皮、根皆可入藥，具有很高的醫(yī)藥價值；它可以凈化空氣，綠化環(huán)境，使青山常在、碧水長流，具有良好的環(huán)保價值。 ⑦陶公柳，本是一種很普通的大眾樹木，但它早已融合到中華歷史文化之中，歷盡千年滄桑卻依然美麗。 ⑧陶公柳是鄂州的象征，我愛江南的陶公柳。 (選文有改動) 16．文章第③段引用古人吟詠“陶公柳”的詩句有什么作用？(3分) __印證“陶公柳”“武昌柳”的名稱由來已久；增加文章的文化內(nèi)涵；贊美了(“武昌柳”)的風(fēng)姿，表達了對陶公的懷念之情。__ 17．“陶公柳”具有怎樣的品格？請簡要概括。(3分) __陶公柳具有堅韌、寬容和質(zhì)樸的品格。__ 18．請你從語言方面對文章第②段進行簡要賞析。(4分) __示例：這段文字運用了比喻、擬人的修辭方法，生動形象地描繪了早春陶公柳的景物特征，抒發(fā)了對陶公柳的喜愛之情，給人以美的享受。__ 19．文章表達了作者怎樣的思想感情？(3分) __表達了作者對陶公柳的贊頌和熱愛的思想感情。__ (四)爸爸教我讀中國詩(14分) 程　怡 ①十個月的時候，我得了一場可怕的腦膜炎，到了一歲半還不會說話，父母非常擔(dān)心。一天，爸爸看報，我坐在他的膝上，指著某一個標題中的“上”字，爸爸說：“上？”我對他表示滿意，趕緊從他的膝上爬下來，拽著他走到書箱前，得意洋洋地指著書箱外“函上”的“上”字，表明我認識這個字，這件事對父母而言，真是“上上大吉”！他們不再擔(dān)心我有智力障礙了。之后，爸爸開始教我讀詩。 ②爸爸常教我念兩個人的詩：一個是杜甫，一個是陸游。 ③依稀記得，孩提時的一個夏夜，我困極了，趴在爸爸的膝上，爸爸搖著大蒲扇，滿天的星斗朦朦朧朧的。“僵臥孤村不自哀，尚思為國戍輪臺……”突然，爸爸那江西鄉(xiāng)音很重的誦讀聲使我睜開了眼睛，我不知道那奇特的吟嘯中有什么，但我一下子記住了這首詩。 ④上學(xué)前我已經(jīng)會背那首《示兒》：“死去元知萬事空，但悲不見九州同。王師北定中原日，家祭無忘告乃翁。”爸爸問我懂不懂最后那句，我很得意地嚷嚷說：“那意思就是燒香磕頭的時候別忘了告訴你爸爸！”當(dāng)時，爸爸高興得眼淚都流出來了。 ⑤1959年秋，我上小學(xué)。那年冬天，爸媽因故很長時間不能住在家。姐姐是長女，照顧我和弟弟。一天晚上，爸爸出乎意料地出現(xiàn)在我們面前，令我們歡天喜地，難以入眠。躺在床上跟爸爸念杜甫的詩：“遙憐小兒女，未解憶長安?！卑职謫栁叶欢@句詩，我說：“我懂的，不過，爸爸想念我們的時候，我們也想念爸爸的?！卑职植辉僬f話，只是聽我繼續(xù)背他教我的詩。 ⑥爸爸生命的最后幾年，完全臥床不起。每當(dāng)?shù)挛窒目说拇筇崆賲f(xié)奏曲悲鳴的旋律在蕉影婆娑的窗邊響起的時候，爸爸就會喃喃吟誦杜甫的詩。他告訴我，那一刻讓他想起了故鄉(xiāng)老宅，想起了祖母和母親。 ⑦那時我已在大學(xué)教中國古代文學(xué)，我理解父親：人生無非家國之情，杜甫、陸游，我父親他們這一代的知識分子，對家國，都有一種深情。父親吟詩的聲音，永遠留在了我心底。 ⑧很多年后，我看見報上某篇文章引了一首絕句，感覺就像遇到了一個老熟人。我沒有念過那首詩，但我熟悉那種風(fēng)格。回來一查，果然是陸游的詩，“征車已駕晨窗白，殘燭依然伴客愁?！蔽耶?dāng)時的感受真是難以名狀。爸爸在我童年時便種在我生命里的東西，突然宣告了它的無可移易的存在！(有刪改) 20．文中圍繞爸爸教“我”讀中國詩，記敘了三件事，請概括。(4分) (1)__孩提時，爸爸以自己奇特的吟嘯教“我”記住了陸游的詩__； (2)上學(xué)前，爸爸教“我”理解《示兒》詩中的句意； (3)__上學(xué)后，爸爸教“我”理解杜甫詩中思念親人的感情__。 21．說說你對第③段畫線部分的理解。(2分) __①寫出了夏天夜晚滿天繁星的景色。②表現(xiàn)出了夏夜“我”朦朧欲睡的狀態(tài)。③引出“我”被父親吟詩聲喚醒的情節(jié)。__ 22．第④段爸爸高興得流淚，其原因是__還未上學(xué)的“我”小小年紀居然懂得了詩的意思__。(3分) 23．根據(jù)全文，概括爸爸的形象。(3分) __①爸爸是一個有家國情懷的知識分子；②爸爸又是一個深愛孩子、懂得教育的慈父。__ 24．談?wù)勀銓Φ冖喽萎嬀€句的理解。 (2分) __爸爸教“我”的詩永生難忘，這些詩蘊含的精神情懷(爸爸的人格魅力)影響“我”的一生，表達了“我”對爸爸的感謝與懷念。__ 三、作文(50分) 25．對朋友的友情，對生活的期待，都需要我們用信任的目光去看待。 請以“我相信你一定來臨”為題寫一篇作文。 要求： (1)有真情實感，不得套寫抄襲。 (2)文體不限(詩歌除外)，文體特征鮮明。 (3)不少于600字。