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2019-2020年五年級數(shù)學(xué)下冊 1.1.4 圖形的旋轉(zhuǎn)整理與復(fù)習(xí)教案 人教版 教學(xué)目標(biāo)： 1、通過練習(xí)鞏固圖形平移、對稱、旋轉(zhuǎn)的特征和性質(zhì)，加深對圖形變換的基本特征和方法的理解。 2、體會數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，進(jìn)一步感受數(shù)學(xué)美和數(shù)學(xué)方法的價值。 3、進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生的空間想象力。 教學(xué)重難點： 1、體會數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，進(jìn)一步感受數(shù)學(xué)美和數(shù)學(xué)方法的價值。 2、進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生的空間想象力。 教學(xué)準(zhǔn)備： 圖形卡片、大頭針。 教學(xué)過程： 一、回顧知識點，談話引入練習(xí)。 1、復(fù)習(xí)提問：同學(xué)們，這個單元我們學(xué)習(xí)了哪些內(nèi)容？（指名回答） 2、過渡：這節(jié)課我們通過練習(xí)一起來復(fù)習(xí)圖形變換的知識。 二、練習(xí)鞏固。 1、指導(dǎo)完成練習(xí)一的第1題。 巡視指導(dǎo)，提示軸對稱圖形的特點和性質(zhì)。 2、指導(dǎo)完成練習(xí)一的第2題。 3、指導(dǎo)完成練習(xí)一的第3題。 三、教學(xué)效果測評。 1、指導(dǎo)完成練習(xí)一第4題。 2、指導(dǎo)完成練習(xí)一第5題。 四、知識拓展，設(shè)計圖案。 1、大家看一看教材第11頁的數(shù)學(xué)游戲。還記得那些圖形可以鑲嵌嗎？你能說說書上兩個鑲嵌圖形是如何得到的嗎？ 2、現(xiàn)在大家動手做一做，看能否得到書上的圖案。（巡視，個別指導(dǎo)） 3、同學(xué)們卷的都不錯，下面咱們來進(jìn)行一個設(shè)計大賽，同學(xué)們用紙卡剪、拼一個基本圖形，看用這個基本圖形能設(shè)計出哪些漂亮的圖案。比一比看誰的設(shè)計最棒！ 五、總結(jié)。 通過本單元的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？（教師適時點評學(xué)生的回答） 六、作業(yè)設(shè)計。 教材第10頁第7題。 七、教學(xué)反思。 附送： 2019-2020年五年級數(shù)學(xué)下冊 1.圖形的變換（第1 課時）練習(xí)題 新人教版 一、 填空題 1.如果一個圖形沿著一條直線對折，兩側(cè)的圖形能夠完全重合，這樣的圖形就叫（ ）圖形，那條直線就是（ ）。 2.正方形有（ ）條對稱軸。 3.這些現(xiàn)象哪些是“平移”現(xiàn)象，哪些是“旋轉(zhuǎn)”現(xiàn)象： （1）張叔叔在筆直的公路上開車，方向盤的運動是（ ）現(xiàn)象。 （2）升國旗時，國旗的升降運動是（ ）現(xiàn)象。 （3）媽媽用拖布擦地，是（ ）現(xiàn)象。 （4）自行車的車輪轉(zhuǎn)了一圈又一圈是（ ）現(xiàn)象。 二、移一移，說一說。 （1）向（ ）平移了（ ）格。 （2）向（ ）平移了（ ）格。 （3）向（ ）平移了（ ）格。 三、請畫出對稱圖形的另一半。 四、請按照給出的對稱軸畫出第一個圖形的對稱圖形，第二個圖形請向上移動3格。 答案 一、1.軸對稱 對稱軸 2.4 3.（1）平移（2）平移（3）平移（4）旋轉(zhuǎn) 二、（1）上 2 （2）左 4（3）右 6 三、略 四、略