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2019-2020年一年級英語下冊 Unit 3 Lesson 19(1)教案 冀教版（一起） 一、教學(xué)設(shè)計(jì)思路 教師通過提問題，讓學(xué)生進(jìn)行思考，調(diào)動(dòng)全班的學(xué)習(xí)氣氛。然后教師采用多種教學(xué)方法，讓學(xué)生參與看圖說話等活動(dòng)，在輕松的氛圍中掌握所學(xué)的內(nèi)容。 二、教學(xué)目標(biāo) （一）知識 watch TV, sleep, cook, take a bath （二）能力 如何能讓學(xué)生把學(xué)到的知識運(yùn)用到生活中。 （三）情感 讓學(xué)生懂得熱愛自己的家和家人。 三、教學(xué)重難點(diǎn) watch TV, sleep, cook, take a bath 四、教學(xué)媒體 錄音機(jī)、投影儀、圖片 五、教學(xué)過程 1. 導(dǎo)入 教師問學(xué)生都在家里各個(gè)房間里做些什么。讓學(xué)生進(jìn)行積極的思考，然后回答問題。 2. 呈現(xiàn)新課 （1）教師讓學(xué)生拿出課本。教師和學(xué)生討論課本上的圖畫，問問他們都在自己家的房間里干些什么。 （2）教師向?qū)W生解釋詹妮都能在這些房間里干什么，分別指著這些圖畫，和學(xué)生一起說出“watch TV, Sleep, cook, take a bath” , 在說的同時(shí)教師和學(xué)生一起模仿，看電視，睡覺，做飯和洗澡的動(dòng)作。 （3）讓學(xué)生聽錄音跟讀。跟讀的同時(shí)模仿看電視，睡覺，做飯和洗澡的動(dòng)作。 3. 操練 （1）教師準(zhǔn)備四張家庭不同房間的卡片（客廳，臥室，廚房，浴室） （2）教師把學(xué)生分成兩組，讓其中一名學(xué)生作計(jì)時(shí)員，每組派出一名同學(xué)去教室前面拿出一張卡片，例如：“bedroom”,然后這名同學(xué)只能用動(dòng)作表示卡片上是什么。這個(gè)組的其他成員根據(jù)這名同學(xué)的動(dòng)作猜出圖片上是哪個(gè)房間。看看哪個(gè)組的同學(xué)能在最短的時(shí)間內(nèi)都猜出這些房間，哪個(gè)同學(xué)就贏了。 4. 課堂評價(jià) （1）指導(dǎo)學(xué)生做活動(dòng)手冊的練習(xí)。 （2）如果全班學(xué)生用英語能夠熟練說出在家里的房間里都能干什么，教師要積極的加以肯定和表揚(yáng)，并利用這種積極向上的整體氛圍帶動(dòng)一些反應(yīng)較慢的學(xué)生。 （3）對于在課堂活動(dòng)中表現(xiàn)出色的學(xué)生，教師要進(jìn)行表揚(yáng)或獎(jiǎng)勵(lì)，在肯定該學(xué)生的同時(shí)也能調(diào)動(dòng)更多的學(xué)生來積極參與課堂的活動(dòng)。 5. 學(xué)以致用 在日常生活中，如果當(dāng)自己的朋友或者是同學(xué)問起你在家里的各個(gè)房間都能干什么時(shí)，能熟練的說出來。 六、板書設(shè)計(jì) I watch TV in the living room. I sleep in the bed room. My mother cooks in the kitchen. I take a bath in the bathroom. 附送： 2019-2020年一年級英語下冊 Unit 3 Lesson 20(1)教案 冀教版（一起） 一、教學(xué)設(shè)計(jì)思路 教師通過提問題，讓學(xué)生進(jìn)行思考，調(diào)動(dòng)全班的學(xué)習(xí)氣氛。然后教師采用多種教學(xué)方法，讓學(xué)生參與看圖說話等活動(dòng)，在輕松的氛圍中掌握所學(xué)的內(nèi)容。 二、教學(xué)目標(biāo) （一）知識 bed, puter, chair, toys, （二）能力 如何能讓學(xué)生把學(xué)到的知識運(yùn)用到生活中。 （三）情感 讓學(xué)生懂得熱愛自己的家和家人。 三、教學(xué)重難點(diǎn) 如何能讓學(xué)生學(xué)會(huì)說和運(yùn)用bed, puter, chair, toys, 這些單詞。 四、教學(xué)媒體 錄音機(jī)、投影儀、圖片 五、教學(xué)過程 1. 導(dǎo)入 教師問學(xué)生自己的家的房間里都有什么東西，讓學(xué)生說出他們最喜歡房間里的什么東西。 2. 呈現(xiàn)新課 （1）教師讓學(xué)生拿出課本。教師和學(xué)生討論課本上的圖畫，問問這些房間里的東西都是什么。 （2）教師問問學(xué)生他們都喜歡房間里的什么東西，鼓勵(lì)學(xué)生踴躍回答問題 （3）讓學(xué)生聽一聽李明的房間里都有什么東西。然后讓學(xué)生跟讀李明所說的話。 3. 操練 教師準(zhǔn)備幾張家庭房間里東西的幾張圖片。讓學(xué)生用英語強(qiáng)答說出這些東西是什么。 例如： 4. 課堂評價(jià) （1）指導(dǎo)學(xué)生做活動(dòng)手冊的練習(xí)。 （2）如果全班學(xué)生用英語能夠熟練說出在家里的房間里都有什么東西，教師要積極的加以肯定和表揚(yáng)，并利用這種積極向上的整體氛圍帶動(dòng)一些反應(yīng)較慢的學(xué)生。 （3）對于在課堂活動(dòng)中表現(xiàn)出色的學(xué)生，教師要進(jìn)行表揚(yáng)或獎(jiǎng)勵(lì)，在肯定該學(xué)生的同時(shí)也能調(diào)動(dòng)更多的學(xué)生來積極參與課堂的活動(dòng)。 5. 學(xué)以致用 在日常生活中，看看自己家里都有什么東西，能用英語把它們說出來。 六、板書設(shè)計(jì) This is my bed room. This is a bed. This is a chair. Toys！These are my toys! This is from my bed room！