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2019-2020年一年級語文 烏鴉喝水教案 北師大版 　　教學目標： 　　1．熟讀課文，學會認讀15個生字詞，會寫“找”字。 　　2．根據(jù)課文內(nèi)容進行表演，訓練學生的口頭表達能力喝想象力。 　　3．通過學習課文，培養(yǎng)學生思考和探索的精神，體會動手動腦的樂趣，激發(fā)學生的創(chuàng)造熱情。 　　教學重點： 　　1．熟讀課文，學會認讀15個生字詞，會寫“找”字。 　　2．根據(jù)課文內(nèi)容進行表演，訓練學生的口頭表達能力和想象力。 　　教學難點： 　　根據(jù)課文內(nèi)容進行表演，讓學生知道烏鴉是怎樣喝到水的。 　　教學過程： 　　一、導入 　　利用錄像激發(fā)學生興趣，導入新課。 　　 　　同學們，你們喜歡聽故事嗎？今天老師給你們講個故事，好嗎？在一個炎熱干旱的夏天，有一只小烏鴉飛來飛去，他渴極了，可是怎么也找不到水喝，小烏鴉急得都快要哭了，他想喊媽媽，也想喊爸爸，后來他想，還是自己想辦法吧。他找啊找啊，終于發(fā)現(xiàn)一個瓶子里還有點水，他高興極了，他真想一口氣把水喝下，可是瓶子太高，瓶口又小，烏鴉的嘴夠不著，怎么辦呢？他想啊想，終于想出了一個好辦法，喝著水了，你們喜歡這個故事嗎？今天我們就來學習《烏鴉喝水》這篇課文，板書：烏鴉喝水 （齊讀課題）這節(jié)課我們不但要熟讀課文，還要會認讀15個生字詞，同學們之間要互相幫助，合作完成，你們有信心嗎？ 　　二、新授課 　?。ㄒ唬┳x課文 　　1．聽老師讀一遍課文，注意聽清課文中每個字的讀音。 　　2．自己小聲的讀一遍課文，遇到不認識的字，拿起鉛筆，用圈兒圈起來。 　　3．老師帶學生讀一遍課文，老師讀一句，學生跟著讀一句，注意聽清圈圈兒字的讀音。 　　4．自己再大聲的讀一讀課文，看看還有沒有不認識的字，如果有問問同桌。 　　5．出示“銜”字，找小老師教認，并解釋“銜起來”的含義。 　　6．同桌兩個同學互相讀一讀圈圈的字，如果都認識了，就把圈兒擦掉，還有不認識的，問問你的同桌或舉手問問老師。 　　7．同桌的小朋友看著插圖互相說一說，烏鴉是怎么喝到水的，看誰說得好，然后請學生到前面來表演。 　　8．表演課文內(nèi)容。（質(zhì)疑：為什么石子放進水里水就慢慢升高了呢？） 　?。ǘ┱J生字： 　　1．課件出示課文（請看大屏幕，變紅的字或詞齊讀兩遍） 　　2．做游戲：“說悄悄話”. 　　3．反饋認字情況。同桌兩個人都不認識的，問問老師。 　　4．脫離課文識詞。 　　5．游戲：搶讀詞語。 　　6．游戲“聽音樂傳字卡，看看哪組得紅花”。 　?。ㄈ┱n間休息：《勞動最光榮》，跟著音樂一起唱，邊唱邊做自己喜歡的動作，也可以跟著老師一起做。 　?。ㄋ模W字 　　1．拿出生字卡片，邊擺邊讀，不會的問一問同桌。 　　2．做舉字卡的游戲，看誰舉得最快。 　　3．學寫字。 　?。?）出示“找”字，組詞。 　?。?）師：認識一個新的筆畫：斜鉤，跟老師寫一遍。 　?。?）師說一說字的結(jié)構(gòu)：左右結(jié)構(gòu)。 　?。?）師板演，邊寫邊說，注意：斜鉤的寫法。 　?。?）書空練習。 　?。?）在田格紙上寫一“找”字。 　　4．游戲：摘字卡 　　把準備好的圖片貼在黑板上，每個小鳥圖片的后面都有一個字，如果讀對了后面的字，這只可愛的小鳥就和這位學生做朋友。 　　在讀卡片的過程中，我讓學生說一說用什么好辦法區(qū)分“喝、渴”。（板書：口渴，喝水） 　?。ㄎ澹┯懈星槔首x課文，回答問題。 　　讓學生再讀一讀課文, 邊讀邊想象小烏鴉回到家把這件事告訴了媽媽后，媽媽會怎么說？ 　?。┭由? 　　烏鴉還有別的辦法喝到水嗎？讓學生回去以后動腦筋想一想，動手試一試，下節(jié)課和班里的小朋友們交流。 附送： 2019-2020年一年級語文 入學教育 聽話 說話3教案 人教版 教學目標： 1、指導上課要遵守紀律，做到專心聽講，不隨便講話，不玩東西，發(fā)言要舉手。 2、學會正確的坐、立、舉手、讀書及執(zhí)筆寫字的姿勢。 3、會說“上課的時候，我們要專心聽講”。 課時安排：1課時 教學過程： 一、 啟發(fā)談話。 小朋友，你們天天背上書包到學校里來學習，老師天天教你們學本領(lǐng)，教你們識字、寫字、讀書、做數(shù)學題、唱歌、畫畫?？墒怯械男∨笥褜W得很好，有的學得不太好，這是為什么？ 小結(jié)：對！主要是上課的時候，要專心聽講。 二、 上課要專心聽講。 1、指導看圖。說說小朋友們在做什么。 丁丁在干什么？這樣做對嗎？ 冬冬看見了，她是怎么說的？（仔細看圖，看出冬冬的動作，想象會說什么話） 2、學習說話。 上課的時候，我們要怎樣？（上課的時候，我們要專心聽講。）這句話要大面積訓練，做到人人會講。 3、學習兒歌。 請小朋友說說怎么樣才叫專心聽講呢？（鼓勵小朋友大膽、自由地說） 專心聽講：眼睛看老師，耳朵仔細聽，不做小動作，不東張西望。 1、 我們班上哪些同學做到了上課專心聽講？（表揚好學生，可發(fā)小紅花） 三、 學習正確的讀寫姿勢。 1、看圖，學習坐、立、舉手的姿勢。 （1）坐。 看圖學習坐的樣子，教師檢查哪些小朋友坐得好。（檢查） 請一個小朋友上來坐給大家看看。 （2）立。 上課了要起立向老師問好，回答老師問題也要起立。立要直，而且動作要輕快。 練習上課鈴響：學生起立，師生問好，坐下的動作。 （3）發(fā)言要舉手。 發(fā)言要先舉手，得到老師允許后站起來說話。聽懂老師話的請舉手。（檢查舉手動作） 2、課中操。 叮鈴鈴，上課了， 坐端正，專心聽， 要發(fā)言，先舉手， 課堂紀律要遵守。 3、看圖，學習讀書、寫字和執(zhí)筆的姿勢。 （1） 讀書。 讀書的時候，我們應該像圖上的小朋友一樣，把書拿起來，斜放在桌面上，成30——40度角度。 模仿讀書的動作，教師巡視檢查。 （2） 寫字。 眼離桌面一尺，手離筆尖一寸，身離桌邊一拳。（跟著說，邊說邊檢查自己動作） （3） 執(zhí)筆。 教師示范執(zhí)筆姿勢，邊說邊和圖對照。 仔細講解，邊講邊帶學生執(zhí)筆。結(jié)合執(zhí)筆姿勢和寫字姿勢訓練，讓學生學寫丶、一、丨、丿、乀等基本筆畫。（教師巡回，逐個糾正） 四、帶學生參觀高年級同學是怎樣上課的，著重看他們的課堂紀律以及正確的讀寫姿勢。 入學教育?聽話說話4 教學目標： 1、知道下課的時候要好好休息，課間活動要守秩序，玩安全有益的游戲。 2、學會說“下課的時候，我們一起做游戲”。 課時安排：1課時 教學過程： 一、 看圖說話。 1、看圖，說說這是什么時候，小朋友們在干什么。（可一項一項看，一項一項說活動內(nèi)容。） 再看看他們是怎么玩的？（大家一起玩，守秩序，團結(jié)友愛。） 2、學說話。 “下課的時候，我們一起做游戲?！? 下課的時候，我們可以做哪些游戲？ 3、說說我們下課時是怎樣做的，表揚好的同學。 二、 課中操。 我學老鷹飛飛， 我學馬兒跑跑， 我學魚兒游游， 我學青蛙跳跳。 我在可愛的學校， 快樂得像只小鳥。 這首兒歌可配上動作，作為課中操。 三、 行為指導。 1、聽老師說下課后做些什么。 （1）下課以后，準備好下課要用的課本、文具。 （2）要大小便的小朋友上廁所。 （3）休息一會兒，做安全有益的游戲。 （4）上課鈴響，馬上進教室坐好，等老師來上課。 2、進行上述事項的行為操練。 下課的各項常規(guī)，要結(jié)合班主任工作，經(jīng)常檢查，表揚做得好的同學。