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2019-2020年一年級英語下冊 Unit 1 Lesson 1(1)教材教材 冀教版（一起） 單元教材分析 1．新學期開始了，小學生重返校園。課本的第一單元正好以“My school”為主題，教師很容易引領(lǐng)學生開始新課的學習。此年齡段的小學生活潑好動、對于能用英語來表達自己在校園的生活很感興趣。教師要靈活采用多種教學形式，調(diào)動學生求知的欲望。教師要用對英語的熱情來感染學生，讓學生體會到英語語言的魅力。 2．本單元所學的內(nèi)容與學生的學校生活密切相關(guān)。主要介紹了學校、教室以及學校內(nèi)其它一些場所的英文名稱、如何詢問時間以及在校一天的時間安排、課下進行的一些常見的體育活動、星期的英文名稱等。本單元旨在讓學生能簡單描述自己在學校的生活。 Lesson 1 教學建議 1．教師帶領(lǐng)全班演唱歌曲“Hello, Boys and Girls! ”和“Who is in my classroom?”，這樣既調(diào)動了全班的學習氣氛，又能在復習上冊所學內(nèi)容的基礎(chǔ)上進行新課的學習。 2．教師可以讓學生邊說句子邊做動作。例如：學生在說“This is my school.”時，邊說邊指著自己學校的圖片（教師課前準備好本學校的圖片）；學生在說“I see boys and girls. / I see a teacher.”時，可以邊說邊指著相應(yīng)的人物。 Lesson 2 教學建議 教師先讓學生看看Danny的教室里都有什么，然后讓學生畫出自己的教室。教師詢問：“Who is in your classroom?” “What is in your classroom?”，學生指圖作答。 附送： 2019-2020年一年級英語下冊 Unit 1 Lesson 1(1)教案 冀教版（一起） 教學目標： 1.認識學校的各個場所并會用英文表達。 2.熟悉學校各個地方的位置，可以帶人參觀自己的學校。 3.熱愛學校，愛護公物。 教學過程 熱身（Warm—up）： 興趣活動：Let’s chant. （work and play） 日常對話： 如：Wele back to school! Nice to see you again! … 復習（Revision）： 問答：What can you see in the classroom? （e.g. two board, four lights, a TV, a teacher’s desk, many desks and chairs…） … 拼寫游戲：單詞（desk, chair, door, window, classroom, school, room） 新課呈現(xiàn)（Presentation）并操練（Practice）： 1．播放自拍的關(guān)于學校全景的錄像，以呈現(xiàn)學校的各個場所： （1） 教師引入：Now let’s watch TV. What can you see on TV? Look carefully and tell us. OK? S1：Oh, I see our school. Ss: Wow, this is our school. T: Yes, this is our school. Wele to our school. Ss: Wele to our school. （2） 教學新詞—playground, 接觸新詞—gate： 錄像定格（gate）: Where is it? It’s our school gate. It’s new. Let’s go inside school. 呈現(xiàn)（playground）: What’s this? Wow, it’s a playground. It’s big. Look, the children are playing in the playground. 學生學說：Playground↗↘.（出示圖片單詞卡） This is our playground. It’s a big playground. 問題：What can you do on the playground? （Play football/basketball）. 學說：Go to the playground, play football. （配合動作表演） （3）教學新詞：teacher’s office T: Now look, where is it? Is it the classroom? Ss: No, it’s the teacher’s room. T: Yes, you’re right. It’s the teachers office. 學生學說：teacher’s office Go to the teacher’s office, hand in the homework. （教學方法同上） （4）以同樣的方法教學新詞：library Go to the library, read a story-book. & canteen Go to the canteen, eat some noodles. （同時接觸新詞：music room, art room, meeting room, puter room, W.C. etc.） （5）教學句型：Where is the canteen/ classroom/…? It’s on the first/ second/ third floor. a. 錄像定格教學樓四層的整體結(jié)構(gòu)：Could you find your classroom? Where is it? 教師邊指邊提示：Is it on the first/ second/ third floor? 指導學生說：It’s on the third/ second/ first floor. b. 問題：Where is the _______（teacher’s office/ library/ canteen/…）? It’s on the_____ floor. （first/ second/ third） 出示句子，先朗讀而后學生進行同桌操練。 2．再次觀看錄像，然后進行說話訓練： （1）問題e.g. Where are the children? （They’re in the playground.） Where is Mr. Tong/ Miss Ye? （He’s in the teacher’s office.） Is Jack/… in the canteen? （No, he’s in the classroom.） …… （2）邊看邊用英語語言表達所看到的場景。（全體） 3．教學新詞：garden （幻燈顯示圖片） 問題： Where is it? Is it a playground? No, it’s a garden. Is there a garden in our school? No, it isn’t. What can you see in the garden? I can see the beautiful flowers/… 學說： Go to the garden, water the flowers. （配合動作表演） 4．新詞操練： 活動1：幻燈顯示，快速閃爍場景---where is it? 活動2：幻燈顯示，快速閃爍單詞---which word can you see? 5．說唱演：Let’s do. （1）教師說：Go to the garden/ library/… 學生邊說邊演：Water the flower/…. （2）跟錄音機邊唱邊演（全體） （3）同桌操練 6．活動：Guessing game （ Where are they? Or Where is he/she?） A組看圖表演，B組猜：They’re in the teacher’s office/… 學生表演，其他人猜：She’s/ He’s in the … 課外活動： 聽錄音，跟讀單詞及Lets do.部分。 課外同桌合作參觀學校的各個場景，試著畫畫自己的學校，并能用英語標出場地的名稱。