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2019-2020年五年級科學(xué)下冊 小電動機教案 首師大版 教學(xué)目標(biāo)： 1.指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識小電動機的外觀和內(nèi)部構(gòu)造及主要組成部分。 2.指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會用磁鐵、線圈、半圓銅環(huán)等組裝成小電動機，并且對小電動機的轉(zhuǎn)速、轉(zhuǎn)動方向、線圈的形狀等進行探究；學(xué)會設(shè)計和制作有小電動機的玩具。 3.通過探究如何使小電動機轉(zhuǎn)得比較快的活動，進一步培養(yǎng)學(xué)生的設(shè)計與制作能力、實驗?zāi)芰桶l(fā)展學(xué)生的創(chuàng)作性思維。 教學(xué)重點： 1. 認(rèn)識小電動機的主要組成部分。 2. 學(xué)會組裝小電動機。 教學(xué)難點： 設(shè)計和制作有小電動機的玩具。 教學(xué)準(zhǔn)備： 教師準(zhǔn)備 1.分組實驗材料——電池、電池夾、導(dǎo)線、開關(guān)、小電動機。每個小組2節(jié)電池，幾根導(dǎo)線，電風(fēng)扇、電動機的結(jié)構(gòu)圖。 2.學(xué)生準(zhǔn)備 （1）塑料瓶、玩具電動機、螺釘螺母、鐵絲、廢圓珠筆芯、塑料套管、4只小輪子。 （2）塑料螺旋槳、廢圓珠筆芯、廢泡沫塑料塊、螺釘螺母、多股導(dǎo)線。 教學(xué)過程： 一、引入 1.出示常用電器圖片，說一說這些電器靠什么來工作？（電動機） 說一說還在哪看過電動機，電動機主要的用途是什么？ 2.介紹電動機的知識。 揭示課題。 二、學(xué)習(xí)新課 1.認(rèn)識小電動機的結(jié)構(gòu) （1）（教師每組準(zhǔn)備一個拆開的小電動機），學(xué)生觀察 提出觀察要求： 看一看小電動機由哪幾個部分組成？能說出它們的功能嗎？ 怎樣讓小電動機轉(zhuǎn)動起來？ （2）分組觀察 （3）匯報 學(xué)生會說磁鐵、線圈和半圓銅環(huán)、外殼等 教師要教給學(xué)生科學(xué)的名稱： 機殼部件：機殼、軸承、兩塊磁鋼、撐簧 端蓋部：端蓋、兩個電刷、兩片接線柱 轉(zhuǎn)子部件：轉(zhuǎn)子鐵芯線圈、前后墊片、換向器、軸 2.組裝小電動機 （1）按照教材提供的“組裝一個簡易的小電動機的步驟”一步一步地組裝好。 （2）把組裝好的電動機，接通電源，讓小電動機轉(zhuǎn)動起來。 （3）找不轉(zhuǎn)動的原因（學(xué)生自己試著分析原因或者是請做好的同學(xué)充當(dāng)小老師） 小結(jié)：電動機通電后能夠轉(zhuǎn)動，是一種把電能轉(zhuǎn)化為機械能的機器。 3.做電動小車 利用學(xué)具中的材料組裝小汽車，并把小電動機安裝上，讓電動小汽車動起來?？梢詤⒄詹牧现械恼f明。 （1）發(fā)現(xiàn)問題： 估計會發(fā)現(xiàn)： 汽車的速度不一樣； 汽車運動的方向不一樣（有的向后運動） 思考：為什么會出現(xiàn)這種情況，可能和什么有關(guān)系？ （2）討論 為什么會出現(xiàn)這種情況，可能和什么有關(guān)系。 看看小電動機的安裝情況進行分析。 （估計學(xué)生在電磁鐵知識的基礎(chǔ)上對原因能估計） （3）設(shè)計驗證方法。 （4）實驗驗證 A調(diào)整線圈與磁鐵間的距離，看線圈的轉(zhuǎn)動速度有什么變化。 B調(diào)整接線的方向。 （5）進行賽車比賽。 三、鞏固應(yīng)用 自己設(shè)計和制作一只電動小船 1.所需材料：塑料螺旋槳、廢圓珠筆芯、廢泡沫塑料塊、螺釘螺母、多股導(dǎo)線 2.分小組設(shè)計小船，鼓勵學(xué)生設(shè)計有新意的、新穎。 3.小組合作，共同制作。 4.比賽。 四、活動延伸： 想一想你還能利用小電動機制作什么好玩的玩具。[/ 附送： 2019-2020年五年級科學(xué)下冊 小鳥和小貓1教案 冀教版 一、教學(xué)目標(biāo) 科學(xué)探究目標(biāo) 1.能收集描述各種動物（除人類以外）在生殖季節(jié)所表現(xiàn)出的各種生殖行為，并將這些行為以各種形式記錄下來。 2.能將動物的不同生死方式按照一定的方式進行分類，并說出自己分類理由的合理性。 3.能通過比較找出各種動物的生殖方式的不同點。 情感態(tài)度與價值觀 能夠體驗到小動物生存的艱難，強化珍愛生命的意識。 科學(xué)知識目標(biāo) 1.能用自己的話說出“生殖”的概念以及生殖的兩種主要方式。 2.能說出不同類型動物是怎樣進行生殖的。 二、教學(xué)重點、難點 指導(dǎo)學(xué)生通過對大量具體動物生殖方式、生殖行為的觀察、比較和分類等探 究活動，進一步明確生殖是生命的共同特征。 三、教學(xué)過程 （一）創(chuàng)設(shè)情境 動物的種類繁多，生活環(huán)境各不相同。不同種類的動物是怎樣產(chǎn)生后代，讓生命得以延續(xù)，使人類擁有更多朋友的呢？讓我們一起來研究吧！ （二）探究新知 教師：我們每個人都有自己的爸爸媽媽，我們身邊的小動物它們有自己的爸爸媽媽吧？它們是怎樣來到這個世界上的，我們一起來研究吧。 1.根據(jù)搜集的資料分析昆蟲是怎樣產(chǎn)生下一代的？ 2.指名回答。 3.各小組討論：魚類、青蛙等兩棲動物、爬行動物、鳥類、貓等哺乳動 物是怎樣產(chǎn)生下一代的？與昆蟲產(chǎn)生下一代的方式相同嗎？水螅又是怎樣產(chǎn)生下一代的？ 4.各小組進行匯報并說一說什么是生殖？生殖有幾種方式？ 5.分析前面各種動物是怎樣進行生殖的？它們的生殖方式有哪些相同和不同？怎樣根據(jù)生物產(chǎn)生新一代的方式給它們分類，說說自己的理由并把26頁的表格填完整。 6.討論交流：鳥和貓在產(chǎn)生下一代的過程中有哪些相同和不同？與大多數(shù) 哺乳動物相比，表中四種動物產(chǎn)生下一代的方式各有什么特點？ 7.各小組進行匯報。 8.教師小結(jié)：鳥和貓在產(chǎn)生下一代過程中的相同之處是：都需要靠“父親” 和“母親”的共同參與，產(chǎn)生受精卵，形成新個體。不同之處是鳥類動物是卵生，而貓這類哺乳類動物是胎生。 （三）課后總結(jié) （四）作業(yè)： 當(dāng)生殖季節(jié)到來時，動物為了吸引對方，常常會表現(xiàn)出一些特殊的本能；有些動物在孵化和哺育下一代時，也會采取一些獨特方式。搜集更多有趣的實例與大家分享。