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2019-2020年五年級(jí)科學(xué)下冊(cè) 我們需要清新的空氣教案 鄂教版 教學(xué)目標(biāo) 1. 了解包括燃燒在內(nèi)的人類(lèi)活動(dòng)會(huì)對(duì)空氣造成不良影響。 2. 知道燃燒造成空氣污染的原因。 3. 仔細(xì)觀察并能用已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)解釋“石棉網(wǎng)變黑”的原因。 4. 意識(shí)到保護(hù)空氣的重要性。 教學(xué)準(zhǔn)備 1. 蠟燭、石棉網(wǎng)及白色粉筆、試管夾、火柴、 煤油燈 2. 圖片——清澈爽朗的風(fēng)景圖片. 渾濁污染的煙塵景象圖片 教學(xué)過(guò)程 一、導(dǎo)入 1. 同學(xué)們，請(qǐng)觀察這2幅圖片。說(shuō)一說(shuō)，你喜歡在那種圖片表現(xiàn)的環(huán)境中生活，為什么？ 2. 清新的空氣不僅使我們感到舒適，更是我們身體健康的保證。我們需要清新的空氣。（板書(shū)課題：我們需要清新的空氣） 二、引發(fā)思考 1. 你能簡(jiǎn)單地評(píng)價(jià)一下自己生活的環(huán)境里空氣質(zhì)量的好壞嗎？ 2. 你評(píng)價(jià)空氣質(zhì)量好壞的標(biāo)準(zhǔn)是什么？使空氣質(zhì)量下降的原因有哪些呢？（引導(dǎo)學(xué)生觀察58頁(yè)的圖片） 3. 造成圖片上這些污染空氣的煙塵的原因是什么呢？ 4. 小組討論。 5. 匯報(bào)小結(jié)：燃燒是造成大量煙塵的主要原因。 三、觀察分析燃燒時(shí)排放煙塵的現(xiàn)象 1. 人們?cè)谏a(chǎn)生活中大量使用各種燃料做能源，這些燃料在燃燒時(shí)會(huì)怎樣呢？ 2. 介紹實(shí)驗(yàn)方法 （1）點(diǎn)燃蠟燭后，用試管夾夾住石棉網(wǎng)，并將石棉網(wǎng)置于燭火的上方約5厘米處。 （2）觀察石棉網(wǎng)上發(fā)生的變化。 （3）小組討論：石棉網(wǎng)上出現(xiàn)的變化是什么原因造成的？ 3. 提出實(shí)驗(yàn)要求。 （1）不要玩火。 （2）防止燒到手。 （3）仔細(xì)觀察石棉網(wǎng)上的變化。 （4）觀察結(jié)束后，用白粉筆使石棉網(wǎng)“恢復(fù)原樣”。 4. 學(xué)生實(shí)驗(yàn)。 5. 匯報(bào)：石棉網(wǎng)上出現(xiàn)的是燃燒后產(chǎn)生的煙塵。它們附著在石棉網(wǎng)上使它變黑了。 6. 用同樣的方法試一試，煤油燈會(huì)不會(huì)產(chǎn)生這種現(xiàn)象？還有哪些地方有這種現(xiàn)象？ 7. 學(xué)生實(shí)驗(yàn)。 8. 小結(jié)：這些燃料都會(huì)產(chǎn)生黑色的煙塵。它們會(huì)污染空氣，使空氣變得越來(lái)越渾濁。 附送： 2019-2020年五年級(jí)科學(xué)下冊(cè) 我是怎樣出生的1教案 蘇教版 　　 一、教學(xué)目標(biāo)： （一）過(guò)程與方法 1.運(yùn)用交流的方法，獲取需要的信息。 2.整理信息，會(huì)運(yùn)用自己擅長(zhǎng)的方式表達(dá)收集到的資料。 （二）科學(xué)知識(shí)： 1.知道人類(lèi)也是通過(guò)兩性結(jié)合繁殖自己的后代的。 2.了解一些人出生前后的簡(jiǎn)單情況。 （三）情感態(tài)度與價(jià)值觀： 1.意識(shí)到生命的珍貴。 2.體會(huì)與父母的親情，體驗(yàn)父母養(yǎng)育的辛苦。 　　 二、教學(xué)準(zhǔn)備： 1.學(xué)生回家向父母詢(xún)問(wèn)自己剛出生時(shí)的一些情況。 2.學(xué)生帶好自己剛出生時(shí)的照片，小腳印拓片和胎毛制成的毛筆等（如果有的話），還要準(zhǔn)備好與父母交流時(shí)的問(wèn)題和答案。 3.學(xué)生準(zhǔn)備“沙袋”等重物。 4.教師準(zhǔn)備一套胎兒生長(zhǎng)發(fā)育的圖片或音像資料。 　　 三、教學(xué)過(guò)程： （一）引入新課 　　教師親切地對(duì)學(xué)生：“我們已經(jīng)知道動(dòng)物、植物都可以繁殖他們的后代。我們?nèi)祟?lèi)也在一代一代地繁衍著。我們的生命是父母給的，我們長(zhǎng)大后也會(huì)有自己的寶寶，下面就請(qǐng)你向同學(xué)們介紹你的出生情況。 （二）進(jìn)行新課 1.交流自己的出生情況，并把交流的結(jié)果寫(xiě)在活動(dòng)記錄上。 在小組交流收集到的自己在媽媽“肚子”里的情況，自己剛出生時(shí)的情況和媽媽?xiě)言袝r(shí)的情況，媽媽生下我之后的情況。 　　如：我在媽媽“肚子”里住了多少時(shí)間？ 　　剛出生時(shí)我是什么樣的？ 　　媽媽在懷孕的時(shí)候有哪些反應(yīng)？ 　　我出生時(shí)她的情形是怎樣的？ 2.了解人生命的孕育過(guò)程，體驗(yàn)?zāi)赣H懷孕時(shí)的辛苦和不容易。 （1）了解人生命的孕育過(guò)程。 a.教師展示自己準(zhǔn)備的一套胎兒生長(zhǎng)發(fā)育的圖片或音像資料。 b.排序。P36頁(yè)五副圖是我們?cè)趮寢屪訉m里不同時(shí)期的生長(zhǎng)發(fā)育圖。 請(qǐng)將它們按照從小到大的發(fā)育時(shí)期排個(gè)序。 （教師可以指示學(xué)生觀察圖片中的胎兒的大小、像嬰兒的程度以及孕婦腹部隆起的程度進(jìn)行排序） 講述：它們分別代表了胎兒在母體內(nèi)1個(gè)月、3個(gè)月、5個(gè)月、9個(gè)月和10個(gè)月的發(fā)育時(shí)期。 （2）體驗(yàn)?zāi)赣H懷孕時(shí)的辛苦和不容易。 　　講述：孕婦臨產(chǎn)前，胎兒、胎盤(pán)及羊水的總重量約為5.5公斤，我們來(lái)體驗(yàn)一下媽媽?xiě)言袝r(shí)的負(fù)擔(dān)。（要把重物在身上綁上一天。） 　　提示：在模擬孕婦的“負(fù)重”活動(dòng)中，教師應(yīng)教育學(xué)生認(rèn)真對(duì)待，不要把此活動(dòng)視為一種游戲，而應(yīng)把它視作體驗(yàn)?zāi)赣H懷孕辛勞的科學(xué)活動(dòng)，從而使學(xué)生以嚴(yán)肅的態(tài)度感受母親懷孕的身體負(fù)擔(dān)，從而產(chǎn)生珍愛(ài)生命，孝敬父母的情感。 3.討論、交流、思考、使學(xué)生的情感得到升華。 話題：“我們應(yīng)該怎樣珍愛(ài)生命，回報(bào)父母的養(yǎng)育之恩。 （三）小結(jié)：這節(jié)課你有哪些收獲？ 四、板書(shū)設(shè)計(jì)： 　　4．我是怎樣出生的 　　人類(lèi)也是通過(guò)兩性結(jié)合繁殖后代的 　　我在媽媽“肚子”里住了10個(gè)月 五、后記反思